Балабекова Еркеайым Математика пәніне ынтасын, қызығушылығын, тұрақтылығын қалыптастыру - Оқушылардың өз бетінше ойлай білу, есеп шығару мен оның сан қилы жолын іздестіру, олардың шығармашылық қабілетінің дамуының бір әдісі. Оқушының өз бетінше жұмыс істеуге үйренуі пәнге қызығушылығын арттыру басты мақсат.
- Оқушының математикадан білімін көтерудің ең басты шарты – оның пәнге деген қызығушылығын арттыру. Пәнге қызыққан оқушының білім сапасының жоғары болатыны белгілі. Мұғалім үнемі оқушының ойлау белсенділігін арттырып, білімге қызығушылығын тудырғанда ғана сабақ мақсатына жетеді.
- Ал қызығушылық туғызудың тәсілдері өте көп. Олар: сабақ барысында қолданылатын дидактикалық ойындар, математикалық сайыстар, эстафеталар, жарыстар, олимпиадалар, тіпті жақсы дайындықпен өткізген күнделікті сабақтар. Дұрыс ұйымдастырылған сабақ оқушының ой-өрісін кеңейтеді, өзіне деген сенімін күшейтеді.
Оқыту әдістері - Оқыту әдістері-бұл білім беру мақсаттарына қол жеткізуге бағытталған мұғалім мен оқушылардың өзара байланысты іс-әрекетінің реттелген тәсілдері. Бұл әрекет білім көздерін және мұғалімнің танымдық процесін басқару тәсілдерін қолдануда көрінеді
Оқыту әдістерін үш жалпыланған топқа бөлуге болады: - Пассивті әдістер;
- Интерактивті әдістер.
- Белсенді әдістер;
Оқыту әдістері - Пассивті әдіс-бұл оқушы мен мұғалімнің өзара әрекеттесу формасы, онда мұғалім сабақтың негізгі жетекшісі және жетекшісі болып табылады, ал студенттер мұғалімнің директиваларына бағынатын пассивті тыңдаушылар ретінде әрекет етеді. Пассивті сабақтарда мұғалімнің студенттермен байланысы сауалнамалар, тәуелсіз, бақылау жұмыстары, тесттер және т. б. арқылы жүзеге асырылады.
- Интерактивті әдіс. Интерактивті ("Inter" - өзара," act " – әрекет ету)-өзара әрекеттесуді, сөйлесу, біреумен диалог режимінде болуды білдіреді.
- Оқытудың белсенді әдістері-бұл оқушының іс-әрекеті нәтижелі, шығармашылық, ізденушілік сипатта болатын оқыту әдістері.
Оқытудың белсенді әдістері - Оқытудың белсенді әдістері-бұл студенттерді оқу материалын игеру процесінде белсенді ойлау және практикалық іс-әрекетке итермелейтін әдістер.
Белсенді оқудың белгілері - ойлауды жандандыру, студент белсенді болуға мәжбүр;ұзақ уақыт бойы-студент кейде жұмыс істемейді, бірақ бүкіл оқу процесінде;қойылған міндеттердің шешімдерін әзірлеудегі және іздеудегі дербестік;оқуға ынталандыру.
Белсенді оқу әдістерінің артықшылықтары - мақсатты ойлауды жандандыру: оқушы өз қалауына қарамастан белсенді болуға мәжбүр.
- студенттерді оқу процесіне тарту үшін жеткілікті ұзақ уақыт: белсенділікті сабақ барысында бақылау керек.
- шешімдердің тәуелсіз шығармашылық дамуы, студенттердің мотивациясы мен эмоционалдылығының жоғарылауы.
- интерактивті сипат: оқу қызметі субъектілерінің тұрақты өзара іс-қимылы, қандай да бір проблеманы шешу жолдары туралы еркін пікір алмасу .
7. Оқытуды басқару және көшбасшылық
3. Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
6. Оқушылардың жас ерекшелігіне сәйкес оқыту
5. Талантты және дарынды балаларды оқыту
4. Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану
1.Оқу мен оқытудағы жаңа тәсілдер
2. Сыни тұрғыда ойлауға үйрету
Бағдарлама 7 модульден тұрады
Бұл жеті модульді мектептің кез-келген пәніне қолдануға болады. Оның ішінде информатика пәніне қолдануды мысалмен түсіндіре кетсек
Қорытынды - Белсенді әдістерді ойластырылмаған немесе кездейсоқ қолдану нәтижелі және жоспарланған нәтиже бермейді. Сондықтан Сабақтың және жеке оқушылардың жеке ерекшеліктерін ескере отырып, белсенді оқыту әдістерін мұқият әзірлеу және енгізу өте маңызды. Оқушыларды белсенді әдістер арқылы оқыту үшін мұғалімнің өзі белсенді болуы керек.
Назарыңызға рахмет!
Достарыңызбен бөлісу: |
