Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая игра
|
Развитие речи, основы математики
- игровая, познавательная и коммуникативная
|
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая
|
Развитие речи, основы математики
- игровая, познавательная и коммуникативная
|
Сенсорика - познавательная, игровая деятельность (Дидактическая
|
игры,
изодеятельность
,
рассматривание книг и другие)
|
|
«Загадочные пуговки»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром
–
экспериментальная деятельность;
|
деятельность
(Сюжетно-ролевая игра
«Супермаркет»)
Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств)
|
игра «Волшебное поле»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальна
я деятельность;
|
деятельность
(Сюжетно-ролевая игра
«Супермаркет»)
Аппликация - творческая, трудовая, коммуникативная деятельность (выполнение аппликации в центре искусств)
|
игра «Радуга»)
Рисование, лепка, аппликация – творческая, коммуникативная, игровая деятельность (по интересам детей)
Ознакомление с окружающим миром – экспериментальна я деятельность;
|
Индивидуальная работа с детьми
|
|
Ознакомление с окружающим миром
- коммуникативная деятельность (игра
«Зоопарк»)
|
Сенсорика – познвательная (Работа с математическим планшетом)
|
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра
«Соберем урожай»)
|
Сенсорика – познвательная (Работа с математическим планшетом)
|
Ознакомление с окружающим миром - коммуникативная деятельность (игра
«Овощехранилище»
)
|
Подготовка к прогулке
|
|
Мотивация интереса к прогулке. Индивидуальные беседы с детьми на темы: «Как зовут твоих маму и папу?», «У кого дома живет кошка?» и др. Одевание: последовательность, выход на
прогулку.
|
Прогулка
|
|
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная,
игровая активность
|
Развитие речи – коммуникативная
;
Физическая культура – коммуникативная
, двигательная,
|
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная,
игровая
|
Развитие речи – коммуникативная
;
Физическая культура – коммуникативная
, двигательная,
|
1.Развитие речи – коммуникативная; 2.Физическая культура – коммуникативная, двигательная,
игровая
|
|
|
(подвижная игра
«Воробушки и кот») 3.Свободные игры
|
игровая активность
(подвижная игра
«Солнышко и дождь»)
3.Свободные игры
|
активность
(подвижная игра
«Попади в круг») 3.Свободные игры
|
игровая активность
(подвижная игра
«Воробушки и кот»)
3.Свободные игры
|
активность
(подвижная игра
«Воробушки и кот»)
3.Свободные игры
|
Уход детей домой
|
|
Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы
|
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса Организации образования детский сад « »
Группа « » Возраст детей 2 года
На какой период составлен план 2022-2023 уч.год, декабрь, неделя ( 28 ноября-2 декабря)
Режим дня
|
Врем я
|
Понедельник 28.11
|
Вторник 29.11
|
Среда 30.11
|
Четверг 1.12
|
Пятница 2.12
|
Приём детей
|
|
Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребёнка, о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребёнка.
|
Беседа с родителями,
|
|
Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима дня ребёнка, о воспитании, развитии и его достижениях; консультации.
|
консультация
|
|
|
Самостоятельна я деятельность детей (игры
малой подвижности, настольные игры,
изодеятельность
,
рассматривание книг и другие)
|
|
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра
«Чего не стало?».); Рисование – творческая,
коммуникативная, игровая деятельности
(рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра
«Где спрятался зайчик?») Свободная игра
|
Развитие речи – коммуникативная
, игровая деятельности (игра «Прятки»); Конструирование
-
коммуникативная
, познавательная, игровая деятельности (конструирование в исследовательном центре) Художественная литература - коммуникативная
, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Воробьиха»)
|
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра
«Поручения».); Рисование – творческая,
коммуникативная, игровая деятельности
(рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (игра
«Где растет?»)
Свободная игра
|
Развитие речи – коммуникативная
, игровая деятельности (игра «Разложи картинки»); Конструирование
-
коммуникативная
, познавательная, игровая деятельности; (конструирование в исследовательном центре)
Художественная литература - коммуникативная
, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра «Самолет»)
|
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (игра
«Кто, что умеет делать».); Рисование – творческая,
коммуникативная, игровая деятельности
(рисование в центре искусств); Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг); Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная
деятельности (уход за комнатными растениями)
Свободная игра
|
Утренняя гимнастика
|
|
Комплекс утренних упражнений на декабрь (двигательная активность, игровая деятельность)
|
Завтрак
|
|
Чтение потешки «А у нас есть ложки, Волшебные немножко. Вот -тарелка, вот- еда, Не
|
|
|
осталось и следа.
Привлечение внимания детей к пище, следить за правильной осанкой детей за столом, сидеть прямо, не отвлекаться.
|
Подготовка к
организованной деятельности
|
|
Развитие речи - коммуникативная, игровая, познавательная деятельности
|
Организованная деятельность по расписанию организации образования
|
|
Физическая культура
«Ползание на четвереньках с
подлезанием под веревку»
Цель: закрепление ходьбы по гимнастической скамейке.
|
Музыка
«Вот как весело у нас»
Цель: развивать умение двигаться в
соответствии с характером музыки.
|
Физическая культура
«Прыжки в длину с места» Цель: закрепление
умения прыгать в длину с места.
|
--------------------
|
Физическая культура
«Катание мяча в цель»
Цель: формирование умения катать мяч в цель.
|
2-ой завтрак
|
|
|
|
|
|
|
Подготовка к прогулке
|
|
Мотивация интереса к прогулке, последовательное одевание детей, наблюдение за правильным одеванием
|
Прогулка
|
|
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность
(Наблюдение за свежевыпавшим
|
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность
(Наблюдение за птицами зимой)
|
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность
(Наблюдение за растительностью)
|
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность
(Наблюдение за работой дворника
|
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность
(Наблюдение за проезжей частью
|
|
|
снегом) 2.Художественная литература – коммуникативная, игровая, двигательная деятельность (Подвижная игра
«Устроим снегопад»)
3. Ознакомление с окружающим миром – исследовательская, трудовая деятельность
4 Физическая культура - двигательная деятельность
5.Свободные игры
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
