Департамент образования и молодёжной политики ханты-мансийского автономного округа югры бюджетное учреждение высшего образования
жүктеу/скачать 3.97 Mb. Pdf көрінісі
|
разделе представлена в виде проблемного задания, требующего от обучающихся владения метапредтными умениями для его выполнения. Так, после изучения первого модуля курса для обучающихся 4 класса, предлагается провести урока по теме «English-speaking countries of the world». На странице учебник обу- чающиеся встречают задания, в одном из которых предлагается соотнести столичные горо- да с англоговорящими странами, а во втором – проверить свои знания страноведческого материала об англоговорящих странах в форме викторины. Необходимо отметить, что для обучающихся данной возрастной категории выполнить это задание без привлечения допол- нительных источников информации не представляется возможным. Таким образом, возникает необходимость формирования у обучающихся социокуль- турных знаний на основе развития умения использования различных способов поиска, сбо- ра, обработки, анализа, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуни- кативными задачами. Урок состоит из организационного, основного и заключительного этапов. На первом этапе совместно с обучающимися формулируется тема урока, познаватель- ная задача, которую необходимо решить в процессе урока. Этот момент можно рекомендо- вать активизировать с помощью демонстрации видеодокумента «Welcome to English speaking countries» [6]. Обучающиеся могут высказать предположение, что цель урока – узнать об англогово- рящих странах. Задача, которую должен ставить учитель на этапе целеполагания: найти информацию, обработать (понять), применить полученные знания. На основном этапе урока нежелательно игнорировать работу с учебником, поскольку современный УМК «Английский в фокусе» служит современным средством обучения, обеспечивающим развитие социокультурной компетенции. В данном УМК используется актуальная аутентичная лексика, достаточно много грамматических упражнений и заданий для самопроверки. УМК построен с учётом культурологического и контрастивного подхо- дов, что позволяет успешно интегрировать свою и чужеродную культуры в сознании обу- чающихся. жүктеу/скачать 3.97 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|