Учебно-методический комплекс для гуманитарных специальностей Москва 2004 г. Ббк 72 я73 И89 история науки

РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

История науки

для гуманитарных специальностей

Москва 2004 г.

Составитель

канд. филос. наук В.Е. Еремеев

Утвержден на заседании

кафедры истории науки 08.05.03 г.,

протокол № 3

 Российский государственный

гуманитарный университет, 2004

Содержание

ПРЕДИСЛОВИЕ

ПРОГРАММА КУРСА

Особое внимание в данном курсе сосредоточено на анализе того, как реально возникали научные идеи и как решались научные проблемы в ту или иную историческую эпоху. Изложение вопросов истории науки опирается на конкретные научные факты и обобщения, рассматриваемые через призму современных научных и философских представлений.

Цели курса:

• 
  предоставить студентам основные данные о генезисе и этапах развития науки и о наиболее значительных научных школах античности, средневековья, нового и новейшего времени;
  
• 
  ознакомить студентов с историей и методологией научного поиска;
  
• 
  снабдить студентов такими историко-научными знаниями, которые могли бы помочь им разобраться в сложном конгломерате воззрений, сосуществующих в современной науке.
  

• 
  показать студентам историческое изменение от эпохи к эпохе форм функционирования науки в зависимости от социокультурного контекста и соответственно трансформирование ее предмета, структуры, методов и основных проблем;
  
• 
  ознакомить учащихся с важнейшими концепциями, подходами и методами исследования истории науки;
  
• 
  сформировать у студентов навыки самостоятельного исследования научно-исторического материала;
  
• 
  дать представление о целостной научной картине мира.
  

В результате изучения курса студент должен знать: периодизацию развития науки; важнейшие достижения научной мысли; выдающихся ученых мировой истории и их вклад в развитие науки; пути развития как науки в целом, так и ее отдельных научных направлений; методологические подходы к анализу сложных историко-научных проблем.

Студент должен уметь: самостоятельно проводить историко-научные исследования; осуществлять комплексный анализ историко-научных проблем; совершать критическую оценку различных научных теорий.

Курс рассчитан на 24 лекционных часа и 12 часов практических занятий в форме семинаров. Изучение курса предполагает внимательное прослушивание лекционного курса, активное участие в семинарских занятиях, самостоятельную работу с первоисточниками и другой литературой по предмету. Формой самостоятельной работы студентов является подготовка рефератов или заполнение рабочих тетрадей студента (РТС). Предусматриваются промежуточная и итоговая аттестации по принятым в РГГУ правилам.

ВВЕДЕНИЕ
Методология истории науки

Понятие научной картины мира. Историческое изменение научной картины мира. Проблема реконструкции научной картины мира. Предмет, структура и функции истории науки. Общекультурное значение истории науки и ее роль в понимании сущности науки. История науки и развитие научного мировоззрения. Философия и история науки. Закономерности возникновения и развития науки. Понятие научно-исследовательской программы. Научные школы, условия их формирования и роль в развитии науки.

Историческая изменчивость представлений о науке. Концепции генезиса науки. Взаимозависимость степени развития общества и уровня научного знания. Модели историографии науки. Кумулятивная модель развития науки. Научные революции. Взаимосвязь научных и технических революций. “Структура научных революций” Томаса Куна. Концепция развития науки как смены парадигм Куна. Методология научно-исследовательских программ Имре Лакатоса. Ситуативная модель истории науки. “Личностное знание” Майкла Полани. Отрицание адекватности рациональных реконструкций истории науки Паулем Фейерабендом.

Развитие цивилизации как процесс взаимодействия человека и природы. Концепция истории науки В.И. Вернадского. Проблемы периодизации истории науки. Концепция истории Карла Ясперса. Критика европоцентризма и антиисторизма в понимании сущности и происхождения науки.

РАЗДЕЛ 1. НАУКА ДРЕВНЕГО МИРА И ТРАДИЦИОННОГО ВОСТОКА
1.1. Знание до цивилизаций и знание первых цивилизаций
Специфика архаического мировосприятия. Ритуал и магия как способ приобщения к знанию. Протонаучное знание. Неолитическая революция как условие возникновения науки.

Зарождение цивилизаций. В преддверии науки. Знание о мире и человеке в древних цивилизациях в период “доосевого времени”. Цивилизации Месопотамии, Египта и Центральной Америки. Мегалитическая культура северо-западной Европы.

Специфика знания и технологии древних цивилизаций. “Рецептурная” форма знания. Сакральность знания. Концептуальные модели мира древних цивилизаций. Механизмы передачи знания. Появление письменности. Клинопись. Библиотека Ашшурбанипала. Три типа египетского письма. Математика. Особая роль астрономии и календаря в древнейших цивилизациях. Естественнонаучные знания и технические достижения древнего мира. Египетские пирамиды. Мумификация. Медицина Египта и Месопотамии. Древнейшая математика и астрономия. Мегалиты Стоунхенджа как “вычислительная машина каменного века”. “Аномальные” факты истории науки древних цивилизаций.
1.2. Традиционная наука Китая
История науки и синология. Хронология традиционной науки Китая. Особенности социокультурных условий развития традиционной китайской науки. Система образования в традиционном Китае. Сыма Цянь и историческая наука Китая. Характеристики древнекитайской модели мира: эволюционизм, организмизм, континуализм, процессуализм, коррелятивизм. Иероглифическое письмо: символизм и алгебраизм.

Человек и космос в философии и культуре древнего Китая. Древнекитайская антропокосмология. Философские школы эпохи “Борющихся царств”. Конфуцианское учение об “исправлении имен”. Метод генерализации в древнекитайской науке. Натурфилософия даосизма. Дао и дэ. Протологика моистов.

Методология древнекитайской науки. Учение о символах и числах – арифмосемиотика или нумерология? Инь и ян. Учение о пяти стихиях. Символика “Книги перемен”. Музыкально-акустическое учение. Теория древнекитайской медицины. Открытие кровообращения. Алхимия. Магнетизм. Космологические модели. Астрономия и календарь. Математические теории. Технические изобретения. Пути передачи некоторых древнекитайских открытий и изобретений на Запад.
1.3. Традиционная наука Индии
Протоиндийская цивилизация. Характеристика городских культур Мохенджо-Даро и Хараппы. Начало индийской цивилизации и арийская проблема. Хронология индийской культуры. Ведическая литература. Касты и варны. Система образования. Особенности развития грамматики санскрита. Крупнейшие грамматисты Панини и Патанджали. Письменность. Развитие индийской математики. Создание десятичной системы. Трансляция индийских цифр на Запад. Математик и астроном Ариабхата. Астрономические идеи Ариабхаты: вращение Земли вокруг своей оси, объяснение солнечных и лунных затмений. Делийская колонна как свидетельство высокого развития металлургии Индии. Наука политики в “Артхашастре”.

Древнеиндийские философские системы. Психологизированность древнеиндийской картины мира. Система санкхья как источник древнеиндийской научной методологии. Дуализм пуруши и пракрити. Теория трех гун и пяти стихий. Психология санкхьи. Аюрведа и трактаты Чараки и Сушруты. Психофизика йоги. Атомизм вайшешики. Логика ньяи. Буддийская дхарма. Антисубстанциализм буддизма. “Колесо бытия” – закон взаимозависимого возникновения.

Первые космологии. “Теогония”, “Труды и дни” Гесиода. Орфики. “От мифа к логосу”. “Семь мудрецов”. Предпосылки возникновения греческой науки. Влияние полисной демократии на развитие науки. Десакрализация знания. Агональность древних греков. Взаимосвязь греческой науки и знаний Востока. Особенности науки древней Греции.

Первые научные программы. Древняя ионийская натурфилософия – континуализм. Поиски первосубстанции. Понятие “первопринцип” (архэ) и “природа” (фюсис) у древних греков. Первый натурфилософ Фалес. Доказательная геометрия Фалеса. Систематическая космология Анаксимандра: от топоцентризма к геоцентризму. Теория изменения и преобразования первосубстанции Анаксимена.

Пифагорейский союз. Синтез науки и мистицизма. Математический взгляд на природу Пифагора. Особая роль математики в познании. Открытие Гиппасом несоизмеримости и его влияние на развитие греческой математики. “Музыка сфер”. Космология Филолая – гестиоцентризм.

Размышления философов о мире и человеке. Критика антропоморфизма Ксенофаном. Идея всеобщей изменчивости и Вселенский логос Гераклита. Учение о бытие Парменида. Апории Зенона. Концепция четырех элементов Эмпедокла. Атомистическая научная программа Левкиппа и Демокрита. Появление софистов. Развитие логической ловкости. Софистика как основа греческого просвещения. Субъективизм Протагора. Диалектический метод поиска истины Сократа.

Традиционное врачевание. Культ Асклепия. Храмовая и эмпирическая медицина. Исследования анатомии животных пифагорейцем Алкмеоном. Мозгоцентрический взгляд на природу мышления. Гиппократ и начало естественной медицины. Теория жизненных соков.

Зарождение исторической науки. “История” Геродота. “История Пелопоннесской войны” Фукидида.

Пифагорейско-платоновская научная программа. Гносеология Платона. Космология и психология Платона. Основание в Афинах платоновской Академии. Создание Евдоксом первой теории планетарного движения – теории гомоцентрических сфер. Идея вращения Земли и геогелиоцентрическая модель космоса Гераклита Понтийского.

Научная школа Аристотеля. Основание в Афинах Ликея. Реализм Аристотеля. Критика учения об идеях. Учение Аристотеля о четырех первоначалах. Аристотелевское учение о материи и форме. Появление формальной логики. Использование классификации как научного метода. Классификация и описание видов животных. Учение Аристотеля о душе. Аристотелевское понимание истории науки.
1.5. Римско-Эллинистическая наука
Эволюция образа мира. Особенности эллинистической науки.

Появление в Афинах школы стоиков. Зенон Китионский. Хризипп. Подразделение стоиками философии на этику, физику и логику. Концепция пневмы. “Вселенская симпатия”.

Скептицизм Пиррона: недостоверность знания. Особенности атомизма Эпикура: анизотропность пространства, спонтанные отклонения движения атомов.

Александрийская научная школа. Возведение Мусейона в Александрии. Александрийская библиотека. Расцвет центра эллинистической науки в Александрии. Анатомические исследования Герофила и Эразистрата. “Начала” Евклида как образец систематической разработки дедуктивной геометрии. “География” Страбона.

Гелиоцентрическая модель космоса Аристарха Самосского. Теория эпициклов Апполония Пергского. Открытие прецессии Гиппархом Никейским и его теория эксцентров.

Архимед как новый тип ученого. Закон гидростатики. Классическая механика и математика Архимеда. Технические достижения Архимеда.

Особенности научного знания и образования в эпоху Римской империи. Утилитаристский подход к науке. Компилятивность знаний. Римский энциклопедизм. Эллинизм и римская поздняя античность. Возникновение христианства. Кос­мополитизм. Философский эклектицизм.

Естественная история в 37-ми книгах Плиния Старшего. Медицина Корнелия Цельса. Изучение анатомии Галеном. Ошибки Галена. “Введение в арифметику” Никомаха. Начала алгебры у Диофанта.

Завершение построения геоцентрической системы мира. Астрономические воззрения Клавдия Птолемея. Основы классической астрономии в “Альмагесте” Птолемея. Теория эквантов. Астрология “Четверокнижия”. Прикладная математика Птолемея, разработка им сферической тригонометрии.

Технические достижения римлян: мощеные дороги, акведуки, паровое отопление (гипокауст). Механика Герона Александрийского. Пять простых машин Герона: рычаг, ворот, клин, винт и блок. Прототип паровой турбины – “эолипил”.

Угасание отраслевой истории науки. Обобщение классического скептицизма Секстом Эмпириком. Зарождение неоплатонизма. Неопифагореизм как соединение платоновского учения об идеях с пифа­горейским учением о числах и восточной религиозной мистикой. “Эннеады” Плотина – учение о космической иерархии. Александрийский “Герметический корпус”. Возникновение александрийской алхимии. Гибель Западной Римской империи. “Утешение философией” Боэция.

РАЗДЕЛ 2. СРЕДНЕВЕКОВАЯ НАУКА

Комментарии Теона Александрийского к “Альмагесту”. Научные интересы Гипатии. Астрология Олимпиодора. “Христианская топография” Косьмы Индикоплова. Космография Анания Ширакаци. Расчет “великого года” Михаилом Пселлом. Комментарии Прокла Диадоха к первой книге Евклида. Алгебраическая математика Льва Математика. Физика Иоанна Филопона: критика теории движения Аристотеля, понятие “внутренняя сила”.

Алхимия Зосимы из Панополиса. Сочинение “Об изготовлении золота” Стефана Александрийского. Классификация видов алхимии Дж. Нидэмом: аурифакция, аурификция, макробиотика. Этапы развития алхимии: китайский, александрийский, арабо-мусульманский, европейский. “Греческий огонь”.
2.2. Арабо-мусульманская наука
Возникновение ислама. Создание халифата. Усиление культурно-экономических связей между различными регионами халифата. Мусульманский Ренессанс. Расцвет арабо-мусульманской науки и ее влияние на развитие науки в Европе. Ассимиляция греческих знаний арабо-мусульманской культурой. Подразделение наук на “арабские” и “иноземные”. “О классификации наук” аль-Фараби. “Ключ к наукам” аль-Хорезми. “Дома мудрости”. “Общества просвещенных”. Переводческая деятельность. Энциклопедическое движение. “Послания братьев частоты”.

Математические исследования аль-Хорезми. Применение индийских цифр. Алгебра как самостоятельная наука. Разработка тригонометрии аль-Баттани и Насирэддином Туси. Арабо-мусульманская алхимия. Открытие азотной кислоты Джабиром Ибн Хайямом (Гебер). Серно-ртутная теория происхождения металлов. Алхимические исследования ар-Рази (Разес). Оптические исследования Ибн аль-Хайсама (Альхазен). Применение линз для коррекции зрения. Описание легочного кровообращения Ибн аль-Нафисом. Медицинские взгляды Ибн Сины (Авиценна), отраженные в его “Каноне медицины”. Описание Индии аль-Бируни. Измерение дуги меридиана при халифе аль-Мамуне. Составление Толедских планетарных таблиц аль-Заркали. Появление астрономической школы в Багдаде. Обсерватория Тимура Улугбека.

“Каролингское возрождение”. Основы средневекового образования у Алкуина: “семь свободных искусств”. Разделение христианской церкви на Западную и Восточную. Первые крестовые походы.

Рост технологического уровня средневековой Европы. Появление пороха, бумаги, часов, компаса, хомута, жесткого руля. Развитие средневекового ремесленного производства. Влияние технических новшеств на формирование европейской цивилизации.

Расширение научных знаний. Переоценка античной культуры. Толедская школа переводчиков. Появление на латинском Западе сочинений Аристотеля. Схоластика. Отделение теологии от науки и фило­софии Альбертом Великим. Рационалистический схоластический реа­лизм Фомы Аквинского. Примирение трудов Аристотеля с учением христианской церкви. Аристотелевско-птолемеевская картина мира и теология. Основание Парижского университета. Центры учености в Оксфорде и Кембридже.

Перевод “Альмагеста”. Составление “альфонсинских” астрономических таблиц. Оптические эксперименты Роберта Гроссетеста. Повышение роли опытного знания у Роджера Бэкона. Перевод арабских алхимических трудов на латинский язык Робертом из Честера. Алхимия и астрология в системе миропонимания средневековья. Герметизм. “Великое искусство” Раймунда Луллия. “Бритва” Оккама.
2.4. Наука эпохи возрождения (конец XIV – середина XVII в.)
Характерные черты науки эпохи Возрождения. Роль городов в эпоху Возрождения. Технические изобретения. Первые городские механические часы в Милане. Новый стиль жизни. Появление профессии гражданского и военного инженера. Изготовление печатных прессов Иоганном Гутенбергом. Распространение книгопечатания.

Великие географические открытия. Плавание Христофора Колумба к берегам Америки. Открытие Нового света Америго Веспуччи. Путешествие Васко да Гама к берегам Индии.

Гуманизм и итальянская натурфилософия. Антропоцентрическое мировоззрение. Человек как творец самого себя. Призыв к восстановлению античного наследия. Тенденции к секуляризации науки. Синкретизм рационального и мистического.

Проникновение византийской учености на Запад после падения Византии. Платоновская Академия Марсилио Фичино во Флоренции и ее значение в формировании нового мировоззрения. Перевод Фичино “Диалогов” Платона. Неоплатонизм Фичино. “Речь о достоинстве человека” Пико делла Мирандолы. Переосмысление Пико делла Мирандолой понятия “магия” как постижения действительных тайн природы – “естественная магия”.

Художественные мастерские как центры развития науки. Развитие живописи, скульптуры и архитектуры в тесной связи с механикой, анатомией, химией. Научная и инженерная деятельность Леонардо да Винчи. Систематизация принципов перспективы в сочинении Альберти “О живописи”.

Утверждение о теоретической возможности движения Земли в “Книге о небесах и о мире” Орема. Идея бесконечности мира у Николая Кузанского. “Об ученом невежестве” Николая Кузанского. Первый очерк гелиоцентрической теории Коперника.

Возникновение новой картины мира в XVI в. Религиозная реформация Лютера и Кальвина. 95 тезисов, изложенных в Виттенберге Лютером. “Наставление в христианстве” Кальвина. Основание Игнатием Лойолой монашеского ордена иезуитов. Учреждение римской инквизиции. Возрождение античного скепсиса в “Опытах” Мишеля де Монтеня. “О князе” Никколо Макиа­велли. “Утопия” Томаса Мора. Общая дидактика Яна Коменского.

Научная революция Николая Коперника. Геоцентрическая система мира Коперника в его книге “Об обращениях небесных сфер”. Проведение реформы летосчисления и установление григорианского календаря в 1582 г.

Теория множественности миров в “О бесконечности, Вселенной и мирах” Джордано Бруно. Модель космоса Тихо Браге. Платоновские идеи в “Космографической тайне” Иоганна Кеплера. “Новая астрономия” Кеплера, первые два закона движения планет. “Мировая гармония” Кеплера, третий закон движения планет.

Изобретение телескопа. Открытия Галилео Галилея, сделанные благодаря телескопу. “Звездный вестник”. Основание современного точного естествознания Галилеем. Законы движения. “Диалог относительно двух основных мировых систем” Галилея. Осуждение Галилея инквизицией. “Две новые науки” Галилея.

Исследования Уильямом Гильбертом магнитных свойств Земли. “О Магните” Гильберта. Символическая алгебра Франсуа Виета. Открытие логарифмов Джоном Непером.

Учение о кровообращении Мигеля Сервета. Основание научной анатомии Андреасом Везалием. “Золотой век” анатомии. “О строении человеческого тела” Андреаса Везалия. Экспериментальная биология, открытие кровообращения в “О движениях сердца и крови у животных” Уильяма Гарвея.

Соединение химии и медицины – иатрохимия Парацельса. Минералогия Георга Бауэра (Агрикола), его книга “О металлургии”. Первый учебник химии “Алхимия” Андрея Либавия.

Методология науки Фрэнсиса Бэкона. “Новый органон”. Знание – сила. Подчинение природы как высшая задача науки. Классификация ошибок познавательных способностей человека. Учение об индукции.

Обоснование рационалистического мышления Рене Декартом, его “Рассуждение о методе”, “Метафизические размыш­ления о первой философии”, “Начала фило­софии”. Аналитическая геометрия Рене Декарта. Психофизический параллелизм и теория рефлекторной дуги. Вихревая космология Декарта.

РАЗДЕЛ 3. НАУКА НОВОГО ВРЕМЕНИ

Профессионализация научного труда и возникновение научных учреждений. Лондонское королевское общество. Парижская естественнонаучная академия. Появление научных сборников и журналов.

Основной закон гидростатики (Блез Паскаль). Волновая теория света Христиана Гюйгенса. Часы с маятником Галилея. “Новые опыты в физике и механике” Роберта Бойля. Понятие химического элемента. Атомистическое объяснение химических процессов в “Химике-скептике” Бойля. Попытка дать рациональное объяснение “принципу горючести” И. И. Бехером. Открытие клеточного строения растений Робертом Гуком в его “Микрографии”. Теория микроскопических организмов Антуана ван Левенгука.

Научные открытия Ньютона и Лейбница в области дифференциального и интегрального исчисления. “Универсальная характеристика” Готфрида Лейбница.

Завершение создания новой картины мира. Теория планетарного движения Роберта Гука. “Математические начала натуральной философии” Исаака Ньютона. Ньютоновские три закона движения и принцип универсального тяготения. “Оптика” Ньютона. Расчет Галлеем орбиты кометы, получившей впоследствии его имя.
3.2. Наука эпохи просвещения (XVIII в.)
Просвещенческий культ разума и его влияние на понимание предназначения науки. Особенности философии науки эпохи Просвещения. Концепция прогресса.

Издание в 1751-1780-е гг. “Энциклопедии, или Толкового словаря наук, искусств и ремесел”, под редакцией Дени Дидро и Жана Лерона Д’Аламбера. Основание в Париже в 1794 г. первого Политехнического института. “Человек-машина” Жюльена Офре де Ламетри. “Критика чистого разума” Иммануила Канта. Естественнонаучные идеи Михаила Васильевича Ломоносова.

Натурфилософское толкование природы Фридрихом Вильгельмом Шеллингом. “Идеи к философии истории человечества” Иоганна Готфрида Гердера. “Опыт о принципе народонаселения” Томаса Роберта Мальтуса.

Гипотеза И. Канта о возникновении Солнечной системы в результате сгущения газообразного облака. Космогоническая концепция Пьера Симона Лапласа. “Лапласовский” детерминизм. Открытие Уильямом Гершелем планеты Уран.

Разработка исчисления переменных Леонардом Эйлером. Математизация механики Жаном Лероном Д’Аламбером и Жозефом Луи Лагранжем. Проверка ньютоновской модели мира при измерении дуги земного меридиана в 1735-1744 г.

Открытие Шарлем Дюфе двух видов электричества. Изобретение лейденской банки, предшественницы электрической батареи. “Опыты и наблюдения над электричеством” Бенджамина Франклина. Измерение Шарлем Огюстеном Кулоном электрических и магнитных сил. Основной закон электростатики. Опыты Луиджи Гальвани с живым электричеством. Создание первой электрической батареи Алессандро Вольта.

Теория “флогистона” Георга Эрнста Шталя. Пневматическая химия. Открытие углекислого газа Джозефом Блэком. Открытие Джозефом Пристли “дефлогистированного воздуха” – кислорода. Революция в химии. Опровержение Антуаном Лораном Лавуазье теории флогистона. “Трактат о началах химии” Лавуазье.

Классификация растений Джоном Рэем. Бинарная спецификация и классификация растений и животных в книге “Система природы” Карла фон Линнея. Первые прививки против оспы Эдвардом Дженнер.

Промышленная революция. Изобретение промышленных машин и создание парового двигателя. Прядильная машина Ричарда Аркрайта, пароход Роберта Фултона, вязальный станок Уильяма Ли, усовершенствованная паровая машина Джеймса Уатта.
3.3. Триумф классической науки (XIX в.)
Немецкий Романтизм как реакция на Просвещение (Фридрих Эрнст Даниель Шлейермахер). Идеалы новой науки. Позитивизм Огюста Конта в его “Курсе позитивной философии”. “Мировые загадки” Эрнста Геккеля. “Логическая система” Джона Стюарта Милля. Начала современной логики Готлоба Фреге. “Введение в гуманитарные науки” Вильгельма Дильтея. “Правила социологического метода” Эмиля Дюркгейма.

Основы математического анализа (Огюстен Луи Коши). Разрешение проблемы уравнений пятой и высших степеней (Нильс Хенрик Абель, Эварист Галуа). Создание неевклидовой геометрии Николаем Ивановичем Лобачевским и Яношом Больяй. Внутренняя геометрия поверхностей (Карл Фридрих Гаусс). Теория n-мерных кривых пространств Бернхарда Римана – “О гипотезах, лежащих в основании геометрии”. “Трактат о небесной механике” Пьера Симона Лапласа.

Волновая теория Огюстена Жака Френеля. Учение Ханса Христиана Эрстеда о связи электричества и магнетизма. Гипотеза Андре Мари Ампера об обусловленности магнетизма молекулярными токами. Основной закон электрического тока Георга Ома. Открытие Майклом Фарадеем электромагнитной индукции. Основные уравнения электромагнетизма. “Трактат об электричестве и магнетизме” Джеймса Клерка Максвелла. Исследования Генриха Герца, подтверждающие существование радиоволн. Опыты Майкельсона и Морли.

“Аналитическая теория тепла” Жозефа Фурье. Определение рабочего цикла идеальной тепловой машины Саади Карно. Концепция энтропии Рудольфа Юлиуса Клаузиуса, второй закон термодинамики. Принцип сохранения энергии – Джеймс Прескотт Джоуль, Юлиус Роберт Майер, Герман фон Гельмгольц.

Возникновение химической атомистики. Атомная теория материи Джона Дальтона. Таблица атомных масс. Система символов химических элементов Йенса Якоба Берцелиуса. Теория строения органических веществ Александра Михайловича Бутлерова. Периодический закон и таблица химических элементов Дмитрия Ивановича Менделеева. Последующее развитие периодической таблицы. Основы стереохимии (Якоб Вант-Гофф). Возникновение и развитие промышленной органической химии. Прогресс прикладной неорганической химии в XIX в. (фотография, конвертор Бессемера, легирование стали, производство алюминия).

Первое целостное учение об эволюции Жана Батиста Ламарка. Теория изменчивости видов Ламарка: влияние условий жизни, наследственность, стремление организмов к самосовершенствованию, тренировка. Теория катастроф Жоржа Кювье. Основы эмбриологии (К.Э. фон Бэр). Клеточная теория Теодора Шванна и Матиаса Шлейдена. Основы теории эволюции в “Очерках” Чарлза Дарвина. Издание “Происхождения видов путем естественного отбора” и “Происхождения человека и половой отбор”. Эволюционная теория: изменчивость, наследственность, естественный отбор. Открытие законов наследственности Грегором Менделем. Основной биогенетический закон Эрнста Геккеля. Создание микробной теории болезней Луи Пастером и Робертом Кохом. Появление методов профилактической вакцинации. Виталистическая концепция Ханса Дриша.

Психофизика Густава Теодора Фехнера. “Психологические этюды” Ивана Михайловича Сеченова. Учение о высшей нервной деятельности Ивана Петровича Павлова.

Важнейшие изобретения (паровоз, пароход, электромагнитный телеграф). Создание Бэббиджем вычислительной машины с ручными клавишами. Электрическая лампочка и фонограф Томаса Эдисона. Начало применения результатов научного исследования в промышленности. Научная разработка анилиновых красителей. Индустриальные спецификации сталей. Общественная поддержка науки. Повышение статуса ученого.

Кризис в физике и математике. Открытие электрона Джозефом Томсоном. Обнаружение Вильгельмом Рентгеном х-лучей. Открытие Анри Беккерелем радиоактивности урана. Открытие радия Пьером и Марией Кюри. Решение Максом Планком проблемы тепловой радиации введением понятия кванта энергии. Провозглашение специальной теории относительности Альбертом Эйнштейном. Открытие атомного ядра. Планетарная модель атома Эрнеста Резерфорда. Квантовая теория атома Нильса Бора. Общая теория относительности Эйнштейна.

Математическая логика и логистика Бертрана Рассела и Альфреда Уайтхеда. “Principia mathematica” Рассела и Уайтхеда (1906).

Первый полет на моторном аэроплане братьев Райт. Массовое производство автомобилей Генри Фордом.

РАЗДЕЛ 4. НАУКА НОВЕЙШЕГО ВРЕМЕНИ
4.1. Неклассическая наука (20–50-е гг. ХХ в.)
Понятия классической и неклассической науки. Логический неопозитивизм. “Логическая структура мира” Карнапа. Манифест Венского кружка: “Научное миропонимание”. “Анализ мышления” Бертрана Рассела. “Логико-философский трактат” Людвига Витгенштейна. “Логика научного открытия” Карла Поппера.

Изменение естественнонаучной физической кар­тины мира. Квантово-релятивистская парадигма. Экспериментальное подтверждение общей теории относительности. Искусственная ядерная реакция (Эрнст Резерфорд). Гипотеза Луи де Бройля о волновых свойствах микрочастиц. Обоснование волновой механики Луи де Бройлем, Эрвином Шредингером и Вернером Гейзенбергом. Волновое уравнение Шредингера. Обоснование квантовой механики Максом Борном, Вернером Гейзенбергом и Полем Дираком. Формулировка принципа неопределенности Гейзенберга. Принцип дополнительности Нильса Бора. Релятивистская теория движения электрона (Поль Дирак). Открытие расщепления атомного ядра. Гипотеза кварков М. Гелл-Манна и Г. Цвейга.

Теоремы Курта Гёделя о неразрешимости утверждений в формализованных математических системах. “Об исчислимых множествах” Алана Матисона Тьюринга. “Кибернетика” Ноберта Винера. “Общая теория систем” Людвига фон Берталанфи.

Разработка эйнштейновской космологии. Отказ от сил дальнодействия, ограничение скорости взаимодействия скоростью света, относительность пространства и времени, геометризация сил гравитации. Модель расширяющейся Вселенной Александра Александровича Фридмана. Доказательство звездной природы галактик Эдвином Хабблом. Теория “Большого взрыва” Джорджа Леметра. Доказательство Хабблом разбегания галактик. Открытие космического радиоизлучения (К. Янский). Регистрация радиогалактик (Дж. Хей). Теория неизменной Вселенной Германа Бонди и Томаса Голда. Открытие Арно Пензиасом и Робертом Вилсоном фонового космического излучения, подтверждающее теорию “Большого взрыва”.

Опыты Томаса Моргана с мушками-дрозофилами, подтверждающие справедливость идей Менделя о наследственности. Открытие Александром Флемингом пенициллина. Синтетическая теория эволюции. Возникновение молекулярной биологии. Исследования в области биоэнергетики. Открытие структуры ДНК Джеймсом Уотсоном и Френсисом Криком. Структура генетического кода (М.У. Ниренберг, Х.Г. Корана). Первая пересадка человеческого сердца (К. Барнард).

Новая антропология. Антропокосмизм. Учение о биосфере Владимира Ивановича Вернадского. “Феномен человека” Тейяра де Шардена. “Структурная антропология” Леви-Стросса.

Первое общественное радиовещание. Электронные вычислительные машины. Запуск первого спутника. Первые космические полеты.
4.2. Постнеклассическая наука (вторая половина 20 в.)
Мировоззренческие итоги развития науки в ХХ в. Современная картина мира и ее принципиальная незавершенность.

Постэйнштейновская космологическая революция. Открытие структурной бесконечности Вселенной. Теория макро-микро-симметрии (Г.М. Идлис, М.А. Марков). Антропный принцип (Б.Д. Картер, Г.М. Идлис, Р.Г. Дикке, Дж. А. Уиллер, С.В. Холкинг), его мировоззренческое и методологическое значение. Слабый и сильный антропный принцип по Б.Д. Картеру.

“Новая наука жизни” Руперта Шелдрейка. “Царство человеческого бессознательного” Станислава Грофа. “Цельность и внутренний порядок” Бома. “От бытия к становлению” Ильи Пригожина.

Новые исследовательские программы. Развитие “науки о науке”. Особенности стиля мышления в науке в конце ХХ в. Новые формы организации науки. Дифференциация и интеграция. Возрастание взаимодействия наук, усиление тенденции к интеграции знаний. Сциентизм и антисциентизм. Смена ценностных ориентаций и проблема гуманизации науки. Роль науки в решении глобальных проблем современной цивилизации. Будущее науки.

ВОПРОСЫ ДЛЯ ПРОВЕРКИ ЗНАНИЙ

1. 
   В чем сходство и различие понятия революции применительно к ис­тории науки и истории общества?
   
2. 
   Где проходит грань между научным и донаучным зна­нием?
   
3. 
   Роль в методологии научного познания работы Т. Куна “Структура научных революций”.
   
4. 
   Дайте характеристику “осевого времени” по Ясперсу.
   
5. 
   Взаимоотношения науки и мифологии.
   
6. 
   Положение занимает история науки среди естественнонаучных и гуманитарных дисциплин.
   
7. 
   Движущие силы развития науки.
   
8. 
   Каковы критерии научности?
   
9. 
   В чем состоят особенности процесса научного познания?
   
10. 
    Когда и где возникли первые концепции истории науки?
    
11. 
    Когда появилось систематизирующее и доказывающее знание?
    
12. 
    Когда произошло возникновение науки?
    
13. 
    На чем основываются научные объяснения?
    
14. 
    Чем отличается естествознание от гуманитарных наук?
    
15. 
    Чем отличается научное знание от научного?
    
16. 
    Чем различаются концепции интернализма и экстернализма?
    
17. 
    Чем различаются парадигма и научная программа?
    
18. 
    Что дает история науки для фило­софии науки?
    
19. 
    Что такое наука?
    
20. 
    Что такое понятие физической картины мира?
    

ЗНАНИЕ ДО ЦИВИЛИЗАЦИЙ И ЗНАНИЕ ПЕРВЫХ ЦИВИЛИЗАЦИЙ

1. 
   Дайте характеристику знаний писцов Египта и Месопотамии.
   
2. 
   Назовите особенности знаний цивилизаций “доосевого” времени.
   
3. 
   Технические достижения Месопотамии и Египта?
   
4. 
   Назовите основные достижения естествознания в древнем мире.
   

ТРАДИЦИОННАЯ НАУКА КИТАЯ

1. 
   Астрономия и хронология – что было важнее для древних китайцев?
   
2. 
   В чем проявляется антропокосмологичность китайской науки?
   
3. 
   Какими научно-философскими концепциями подкреплялась организмическая модель мира у китайцев?
   
4. 
   Астрономические достижения Китая.
   
5. 
   Условия приема на административную должность в конфуцианском Китае.
   
6. 
   В чем состоят различия между коррелятивным детерминизмом и каузальным.
   
7. 
   Назовите основное отличие между эволюционистской и креационистской моделями мира. Какая из этих моделей была присуща китайской науке?
   
8. 
   Опишите основные черты древнекитайской науки.
   
9. 
   Почему открытие солнечных пятен произошло намного раньше в Китае, чем в Европе?
   

ТРАДИЦИОННАЯ НАУКА ИНДИИ

1. 
   В чем противоречили астрономические идеи Ариабхаты традиционным верованиям индийцев?
   
2. 
   Как отразилось наличие варн в древней Индии на характере наших знаний о древнеиндийской науке?
   
3. 
   В чем заключается специфика отношения к письменности в древней Индии?
   
4. 
   Опишите первоначальные цели индийского языкознания.
   
5. 
   Назовите основные математические достижения Индии.
   

НАУКА ДРЕВНЕЙ ГРЕЦИИ

1. 
   Как отразилось на развитии древнегреческой науки открытие пифагорейцами иррациональ­ных величин?
   
2. 
   Какие аспекты физики Платона сближают ее с представлениями о современной теоретической физике?
   
3. 
   Какие научные дисциплины возникли в Древней Греции?
   
4. 
   Связь между формированием полисной структуры древнегреческого общества и развитием науки.
   
5. 
   Первые античные научные программы.
   
6. 
   Назовите предпосылки возникновения науки в древней Греции.
   
7. 
   Основные идеи, заимствованные древнегреческой наукой из восточных учений.
   
8. 
   Кто из древнегреческих ученых составил первые географические карты?
   
9. 
   Охарактеризуйте влияние софистов на древнегреческую науку.
   
10. 
    Почему в древнегреческой науке не получил широкого распространения эксперимент?
    
11. 
    Что характерно для научного стиля мышления древних греков?
    

РИМСКО-ЭЛЛИНИСТИЧЕСКАЯ НАУКА

1. 
   Где находился главнейший научно-культурный центр эллинизма?
   
2. 
   Перечислите основные характеристики науки эллинизма.
   
3. 
   Опишите астрономическую модель мира Птолемея.
   
4. 
   Перечислите научно-технические достижения Древнего Рима.
   
5. 
   Почему в Римской империи наблюдался упадок развития науки?
   
6. 
   Чем отличается медицина Галена от древнекитайской медицины?
   
7. 
   Что нового внес Эпикур в атомистическую концепцию Демокрита?
   

ВИЗАНТИЙСКАЯ НАУКА

1. 
   Как звали первую женщину, посвятившую себя изучению наук?
   
2. 
   Назовите предположительный состав “греческого огня”.
   
3. 
   Раскройте происхождение слова “Византия”.
   
4. 
   Чем отличается физика Иоанна Филопона от физики Аристотеля?
   
5. 
   Кто из византийских ученых связал алхимию с астрологией?
   
6. 
   Опишите модель мира, отраженную в “Христианской топографии” Косьмы Индикоплова.
   

АРАБО-МУСУЛЬМАНСКАЯ НАУКА

1. 
   Назовите важнейший труд по медицине Ибн Сины.
   
2. 
   Какая эпоха мусульманской истории рассматривается как “Мусульманский Ренессанс”?
   
3. 
   Назовите современные научные термины, имеющие арабское происхождение.
   
4. 
   Назовите имена крупнейших арабо-мусульманских ученых.
   
5. 
   По какому принципу арабы подразделяли науки на “арабские” и “иноземные”?
   
6. 
   Приведите названия арабо-мусульманских энциклопедических трудов.
   

ЕВРОПЕЙСКАЯ НАУКА РАННЕГО И РАЗВИТОГО СРЕДНЕВЕКОВЬЯ

1. 
   В чем проявилась специфика научных знаний в Средние века?
   
2. 
   Роль алхимии и других эзотерических дисциплин в системе средневекового знания?
   
3. 
   Назовите важнейшие открытия Средневековья в области техники?
   
4. 
   Перечислите основные черты средневекового мировоззрения?
   
5. 
   В чем заключаются особенности научных концепций в Средние века по сравнению с античными?
   
6. 
   Какое влияние оказали научные достижения Востока на развитие средневековой европейской науки?
   
7. 
   Какое место в средневековой науке занимали идеи Аристотеля?
   
8. 
   Охарактеризуйте роль религии в развитии средневековой науки.
   

НАУКА ЭПОХИ ВОЗРОЖДЕНИЯ

1. 
   В чем выразилась революционность идей Николая Коперника?
   
2. 
   Роль платонизма в развитии науки Ренессанса.
   
3. 
   Как возникла и развивалась идея бесконечности Вселен­ной?
   
4. 
   Как повлияли географические открытия XVI в. на развитие естествознания?
   
5. 
   Как складывались отношения между наукой и религией в эпоху Возрождения?
   
6. 
   Роль Галилео Галилея в становлении классической науки.
   
7. 
   Оцените роль Френсиса Бэкона в развитии науки.
   

ВОЗНИКНОВЕНИЕ НАУКИ НОВОГО ВРЕМЕНИ

1. 
   Как научная революция в естествознании XVI-XVII вв. отразилась в сфере общественных наук?
   
2. 
   Как рассматриваются понятия времени и пространства в классической механике?
   
3. 
   Какая теория лежит в основе механистической картины мира?
   
4. 
   Какими средствами и приборами пользовались естествоиспытатели в XVII в.?
   
5. 
   Влияние социально-экономической и культурной обстановки в Европе на становление естествознания в XVII в.?
   
6. 
   Назовите формы институализации науки в XVII в.?
   
7. 
   Привидите основные характеристики механической картины мира.
   
8. 
   Назовите основные черты классической науки.
   

НАУКА ЭПОХИ ПРОСВЕЩЕНИЯ

1. 
   В чем заключаются различия между механикой Ньютона и механикой Лапласа?
   
2. 
   В чем проявилась научная революция в области био­логических наук?
   
3. 
   В чем состояла положительная роль учения о флогистоне для развития химии?
   
4. 
   Перечислите важнейшие открытия в естествознании XVIII в.
   

ТРИУМФ КЛАССИЧЕСКОЙ НАУКИ

1. 
   В чем заключались основные теоретические идеи биологии XIX в.?
   
2. 
   Как происходило построение научных теорий в классической физике в XIX в.?
   
3. 
   Назовите главные направления развития химии в XIX в.
   
4. 
   В чем состоят основные различия электромагнитной и механистичной картин мира?
   
5. 
   Какой новый вклад в научную картину мира внесла электромагнитная теория?
   
6. 
   Что способствовало формированию науки как социального института?
   

ЗАРОЖДЕНИЕ НЕКЛАССИЧЕСКОЙ НАУКИ

1. 
   В чем выразился кризис классической науки к концу XIX в.?
   
2. 
   Какими новыми течениями в науке ознаменовалось начало ХХ в.?
   
3. 
   Основные итоги научной революции конца XIX – начала ХХ в.?
   
4. 
   Охарактеризуйте картину природы, сложившуюся в конце XIX в.
   

НЕКЛАССИЧЕСКАЯ НАУКА

1. 
   В чем заключалось революционизирующее значение теории отно­сительности для науки начала ХХ в.?
   
2. 
   Как формулируются принципы дополнительности и соответствия?
   
3. 
   Роль теории относительности в развитии представлений о про­странстве и времени.
   
4. 
   Основные типы физических взаимодействий.
   
5. 
   Что новое утверждается в специальной теории относительности по сравнению с принципом относительности классической механики?
   

ПОСТНЕКЛАССИЧЕСКАЯ НАУКА

1. 
   В чем заключается переход от неклассической к постнеклассической науке?
   
2. 
   В чем заключаются особенности развития науки в современ­ный период?
   
3. 
   В чем состоят особенности современной картины мира по сравнению с предыдущими?
   
4. 
   Как сказываются особенности развития современной науки на развитии технологий?
   
5. 
   Статус дарвиновской теории эволюции на современном этапе.
   
6. 
   Основные черты современной науки.
   
7. 
   В чем состоят предпосылки и содержание новейшей революции в науке?
   
8. 
   Назовите этапы становления современной науки.
   
9. 
   Какое мировоззренческое значение имеют открытия в синергетике?
   
10. 
    На какие физические теории опирается современная космология?
    
11. 
    Чем отличается системный подход от редукционизма и холизма?
    

СЕМИНАРСКИЕ ЗАНЯТИЯ

1. 
   Методы научного познания.
   
2. 
   Модели исторических реконструкций науки.
   
3. 
   Наука и общество.
   
4. 
   Проблемы интеграции науки.
   
5. 
   Соотношение науки, философии и религии.
   
6. 
   Теория развития науки.
   

Темы докладов

1. 
   Научная теория, ее структура и основания.
   
2. 
   Научные революции и их роль в развитии науки.
   
3. 
   Сциентизм и антисциентизм.
   

ЛИТЕРАТУРА

Природа научного познания: Логико-методологический аспект. Минск, 1979. С. 179-258.

Философия и методология науки. М., 1996. С. 38-56, 333-356, 388-428.

Современная философия науки: знание, рациональность, ценности и в трудах мыслителей Запада: Хрестоматия. М., 1996. 40-60.

Идеалы и нормы научного исследования. Минск, 1981. С. 10-64.

Семинар 2. Тема “Наука традиционного Востока”

1. 
   Основные черты древнекитайской модели мира.
   
2. 
   Особенности традиционной индийской науки.
   
3. 
   Психологические и медицинские знания Индии.
   
4. 
   Научно-технические достижения Китая.
   
5. 
   Различия между коррелятивным детерминизмом и каузальным.
   
6. 
   Древнекитайская общенаучная методология.
   

Темы докладов

1. 
   Разнообразие древневосточных космологических представлений.
   
2. 
   Научный аспект символики древнекитайской “Книги перемен”.
   
3. 
   Традиционная китайская медицина.
   
4. 
   Древнеиндийские практики самосовершенствования с точки зрения современных наук о человеке.
   

ЛИТЕРАТУРА

Семинар 3. Тема “Наука древней Греции и Римской империи”

1. 
   Александрия как центр эллинистической науки.
   
2. 
   Картина мира древнегреческой науки.
   
3. 
   Первые греческие философы и ученые.
   
4. 
   Научные школы древней Греции.
   

Темы докладов

1. 
   Астрономические идеи во времена Птолемея.
   
2. 
   Пифагорейский союз как религиозно-философское и научное сообщество.
   

ЛИТЕРАТУРА

Семинар 4. Тема “Средневековая наука”

1. 
   Особенности научных представлений о природе в средневековой Европе.
   
2. 
   Роль герметических наук Средневековья в становлении современной науки.
   
3. 
   Роль художественных мастерских в развитии науки Возрождения.
   
4. 
   Характеристика науки раннего Средневековья.
   

Темы докладов

1. 
   Значение научной деятельности Галилео Галилея.
   
2. 
   Коперниканская революция: ее истоки и сущность.
   
3. 
   Средневековый символизм и аллегоризм.
   

ЛИТЕРАТУРА

Семинар 5. Тема “Наука Нового времени”

1. 
   Влияние механики на развитие естествознания.
   
2. 
   Особенности механистической картины мира.
   
3. 
   Поворот мировоззрения в начале нового времени.
   
4. 
   Состояние естествознания в начале XIX в.
   
5. 
   Становление идеи эволюционизма в естествознании.
   

Темы докладов

1. 
   Исаак Ньютон и завершение научной революции XVII в.
   
2. 
   Концепция лапласовского детерминизма.
   
3. 
   Становление экспериментального естествознания.
   

ЛИТЕРАТУРА

Механика и Цивилизация XVII-XIX вв. М., 1979. С. 68-110.

Семинар 6. Тема “Наука Новейшего времени”

1. 
   Научные представления о пространстве и времени.
   
2. 
   Синергетическое видение мира.
   
3. 
   Современная космология и проблема существования человека.
   
4. 
   Современный экологический кризис и наука.
   
5. 
   Характеристики неклассической и постнеклассической науки.
   

Темы докладов

1. 
   Концепция ноосферы и ее научный статус.
   
2. 
   Новейшие информационные технологии и наука.
   
3. 
   Особенности современной естественнонаучной картины мира.
   

ЛИТЕРАТУРА

Самоорганизация и наука. М., 1994. С. 162-186.

Философия и методология науки. М., 1996. С. 294-332.

ВОПРОСЫ ДЛЯ ТЕСТИРОВАНИЯ
При тестировании студентам раздаются билеты с тремя вопросами из нижеуказанных списков, на каждый из которых приводятся по три предполагаемых ответа. Надо отметить в билете правильный ответ. При правильных ответах на три вопроса студент получает оценку “отлично” (5), на два – “хорошо” (4), на один – “удовлетворительно” (3). При неправильных ответах на все три вопроса студент получает оценку “неудовлетворительно” (2).

Вопросы по теме 1: “Методология истории науки”

1. 
   В концепции какого методолога полагается, что научная программа в ходе научной революции не возникает в полностью завершенной форме?
   
2. 
   В чем заключается “принцип соответствия” Нильса Бора?
   
3. 
   Из каких уровней состоит структура естественнонаучного знания?
   
4. 
   Как называется методологическая установка, при которой движущей силой развития науки признаются экономические и политические факторы?
   
5. 
   Как называется целевая установка на то, чтобы понять прежнюю эпоху исходя из собственных ее критериев и норм?
   
6. 
   Как называются три основные модели истории науки?
   
7. 
   Назовите характерную черту, которая появилась в познании в “осевое время”.
   
8. 
   Каким образом можно использовать в методологии истории науки принцип дополнительности датского физика Нильса Бора?
   
9. 
   Назовите датировку “осевого времени” в концепции К. Ясперса.
   
10. 
    Назовите наиболее общую классификацию наук.
    
11. 
    Назовите последовательность возникновения трех основных моделей истории науки.
    
12. 
    Назовите имя методолога науки, разработавшего концепцию “неявного знания”.
    
13. 
    Когда была создана первая кафедра по истории науки?
    
14. 
    Кому принадлежит фраза: “Философия науки без истории науки пуста; история науки без философии науки слепа”?
    
15. 
    Кто автор книги “Структура научных революций”?
    
16. 
    Кто автор концепции “эпистемологического анархизма”?
    
17. 
    Кто высказал следующее утверждение: “Словесное выражение имеет значение лишь в потоке жизни”?
    
18. 
    Кто из историков науки следовал кумулятивистской модели истории науки?
    
19. 
    Кто из методологов науки разрабатывал революционную модель истории науки?
    
20. 
    Кто из методологов рассматривал межреволюционные периоды в науке как лишенные творчества?
    
21. 
    Кто разработал закон трех стадий развития человечества: теологической, метафизической, позитивной?
    
22. 
    Кому принадлежит следующее утверждение: “История науки – не драма людей, а драма идей”.
    
23. 
    Назовите имя мыслителя, являющегося основателем позитивизма.
    
24. 
    Назовите имя первого историка науки.
    
25. 
    Чем отличается эксперимент от наблюдения?
    
26. 
    Что такое “интернализм” в методологии истории науки?
    
27. 
    Что такое “нормальная наука” в концепции Томаса Куна?
    
28. 
    Что такое “презентизм”?
    
29. 
    Что такое “референциальная неопределенность”?
    
30. 
    Что такое доксография?
    

Вопросы по теме 2: “Наука древнего мира и традиционного Востока”

1. 
   В каком из философских учений древней Индии впервые была подробно описана психика человека?
   
2. 
   В чем выразился вклад софистов в древнегреческую науку.
   
3. 
   Назовите главнейший научный центр эпохи эллинизма.
   
4. 
   Как назывались древнегреческие медицинские святилища?
   
5. 
   Как называется система центрального отопления, изобретенная древними римлянами?
   
6. 
   Как называл один из современных ученых комплекс мегалитов Стоунхенджа?
   
7. 
   Какая из идей Конфуция стимулировала развитие логики в древнем Китае?
   
8. 
   Назовите древнеиндийскую философскую школу, в которой развивались идеи атомизма.
   
9. 
   Назовите науку, получившую наибольшее развитие в древней Индии.
   
10. 
    Какая из характеристик более присуща древнекитайской картине мира?
    
11. 
    Какая теория учения санкхьи применялась в древнеиндийской медицине?
    
12. 
    Назовите характеристику, присущую модели мира Птолемея.
    
13. 
    Какие изобретения были сделаны в Китае?
    
14. 
    Перечислите основные понятия, использовавшиеся в древнеиндийской науке.
    
15. 
    В чем состоит особенность исследования анатомии Галеном?
    
16. 
    В чем заключались ограничения древнегреческой науки?
    
17. 
    Назовите античное учение, которое строилось на идее “вселенской симпатии”.
    
18. 
    Какое влияние оказала иероглифическая письменность на развитие науки в древнем Китае?
    
19. 
    В чем главное отличие атомистического учения древнеиндийских вайшешиков от атомизма Демокрита.
    
20. 
    Какое значение для древнегреческой науки имело открытие пифагорейцами иррациональных чисел?
    
21. 
    Назовите количество свитков, которые находились в Александрийской библиотеке в период ее расцвета.
    
22. 
    Что за открытие сделал индийский астроном и математик Ариабхата?
    
23. 
    Какое открытие принадлежит древним китайцам в области биологии?
    
24. 
    Какой из видов древнеегипетской письменности возник раньше?
    
25. 
    Назовите объект, который не входит в древний перечень “семи чудес света”.
    
26. 
    Назовите набор стихий (элементов), используемых в древнекитайской научной методологии.
    
27. 
    Какую из геометрических фигур греки считали наиболее совершенной?
    
28. 
    Назовите модель движения планет, которую использовал Птолемей.
    
29. 
    Кому из античных ученых принадлежит идея о множестве миров?
    
30. 
    Кто автор идеи “музыка сфер”?
    
31. 
    Кто был первым врачом, который рассматривал медицину отдельно от религии?
    
32. 
    Кто из античных механиков изобрел прототип паровой турбины – эолипил?
    
33. 
    Перечислите античных ученых, относящихся к “досократикам”.
    
34. 
    Кто первый предложил гелиоцентрическую модель мира?
    
35. 
    Кто первый предложил мозгоцентрическую модель мышления?
    
36. 
    Кто предложил модель гомоцентричных сфер для описания движения планет?
    
37. 
    Кого часто именуют “отцом современной медицины”?
    
38. 
    На какие отделы подразделяли стоики научно-философские знания?
    
39. 
    Назовите имена великих астрономов античности.
    
40. 
    Назовите имя величайшего грамматика древней Индии.
    
41. 
    Назовите имя крупнейшего средневекового математика и астронома Индии.
    
42. 
    Приведите имена научных деятелей Александрии.
    
43. 
    Перечислите научные программы древней Греции.
    
44. 
    Определите основное отличие атомизма Демокрита от атомизма Эпикура.
    
45. 
    Почему планета Уран не была открыта в древности?
    
46. 
    Что представляет собой космос по Платону?
    
47. 
    Выделите принципы изложения математического знания в “Началах” Евклида.
    
48. 
    Сколько грамматических правил (сутр) содержится в сочинении “Аштадхьяя” древнеиндийского грамматика Панини?
    
49. 
    Чем была логика для Аристотеля?
    
50. 
    Чем было для китайцев “учение о символах и числах” (сян шу чжи сюэ)?
    
51. 
    Что более свойственно древнекитайской космологии?
    
52. 
    Что было свойственно древнеиндийской модели мира?
    
53. 
    Что означает принцип коррелятивизма в традиционной китайской науке?
    
54. 
    Что отличает буддийскую модель мира от моделей санкхьи и веданты?
    
55. 
    Что побуждало древних китайцев изучать астрономию?
    
56. 
    Что подразумевали древние индийцы под понятием “стихия” (махабхута)?
    
57. 
    Что послужило интенсивному развитию грамматики в древней Индии?
    
58. 
    Что сближает современную физику с физикой Платона?
    
59. 
    Что такое “архимедов винт”?
    
60. 
    Что характерно для науки Римской империи?
    

Вопросы по теме 3: “Наука Западной Европы в Средние века”

1. 
   В какой стране была изобретена подзорная труба?
   
2. 
   Как называлась логическая машина Раймунда Луллия?
   
3. 
   Как называлось главнейшее сочинение Андреаса Везалия?
   
4. 
   Как формулируется принцип “бритвы Оккама”?
   
5. 
   Назовите модель движения планет, примененную в учении Коперника.
   
6. 
   Определите научную гипотезу, лежащую в основе космологии Декарта.
   
7. 
   Какие европейские города являлись крупнейшими переводческими центрами в Средневековье?
   
8. 
   Какие изобретения появились в Европе в Средние века?
   
9. 
   В чем заключается результат астрономических открытий Галилео Галилея?
   
10. 
    Назовите главный метод научной методологии Фрэнсиса Бэкона.
    
11. 
    Кого из средневековых ученых можно назвать идейным предшественником Николая Коперника?
    
12. 
    Назовите астрономическую модель, созданную Тихо Браге.
    
13. 
    Кто из древнегреческих ученых наиболее почитался схоластами?
    
14. 
    Назовите имя мыслителя Средневековья, являвшегося сторонником идеи множественности миров.
    
15. 
    Какой теме было посвящено сочинение Фрэнсиса Бэкона “Новый органон”?
    
16. 
    Назовите ученого – родоначальника аналитической геометрии.
    
17. 
    Когда появились первые университеты в Европе?
    
18. 
    Когда в Европе возникло книгопечатание?
    
19. 
    Когда появляется алхимия в Западной Европе?
    
20. 
    Кого из ученых можно считать основателем экспериментального и математического естествознания?
    
21. 
    Кому из ученых принадлежит открытие кровообращения?
    
22. 
    Кому из ученых принадлежит изречение “Знание – сила”?
    
23. 
    Кто автор открытия рефлекторной дуги?
    
24. 
    Кто автор сочинения “Космографическая тайна”?
    
25. 
    Кто автор учения об “идолах” как ошибках познавательных способностей человека?
    
26. 
    Назовите имена средневековых ученых, занимавшихся алхимией?
    
27. 
    Кто из средневековых ученых проводил исследования магнитных свойств Земли?
    
28. 
    Кто из средневековых ученых сказал: “Книга природы написана языком математики”?
    
29. 
    Кто из ученых первым применил телескоп в научных целях?
    
30. 
    Кто является основоположником ятрохимии?
    

Вопросы по теме 4: “Европейская наука Нового времени”

1. 
   Назовите модель мира, в которой предполагается, что Земля вытянута вдоль полюсов.
   
2. 
   В чем заключается “фотометрический парадокс”, сформулированный Ольберсом в 1826 г.?
   
3. 
   В чем заключается метод бинарной классификации, разработанный Линнеем?
   
4. 
   В чем заключается переворот в химии, осуществленный Джоном Дальтоном?
   
5. 
   В честь какого ученого назван метод уничтожения бактерий нагреванием?
   
6. 
   Как в наше время называют газ, который Джозеф Пристли назвал “дефлогистированный воздух”?
   
7. 
   Как называется устройство, созданное Эвальдом Клейстом для накапливания статического электричества?
   
8. 
   Какими свойствами наделял Ньютон пространство?
   
9. 
   Какое растение Грегор Мендель использовал для своих опытов?
   
10. 
    Назовите девиз, принятый Лондонским королевским обществом при своем создании.
    
11. 
    Кто из ученых первым показал взаимосвязь электричества и магнетизма?
    
12. 
    Кто высказал утверждение: “Каждая клетка рождается из клетки”?
    
13. 
    Какой ученый экспериментально показал, что закон действия электрических и магнитных сил схож с ньютоновским законом гравитации?
    
14. 
    Когда была открыта Периодическая система элементов?
    
15. 
    Когда были получены первые синтетические анилиновые красители?
    
16. 
    Кто доказал, что молния является электрическим разрядом?
    
17. 
    Кто из ученых принимал участие в создании “Энциклопедии, или Толкового словаря наук, искусств и ремесел”?
    
18. 
    Кто изобрел паровой насос?
    
19. 
    Кто написал сочинение “Размышления о движущей силе огня и о машинах, способных развить эту силу”?
    
20. 
    Кто начал использовать буквы как символы химических элементов?
    
21. 
    Назовите имя основателя гомеопатии?
    
22. 
    Кто открыл планету Уран?
    
23. 
    Кто открыл существование биологических клеток?
    
24. 
    Кто первым сконструировал точные часы с маятником?
    
25. 
    Кто предложил теорию эволюции, в которой живые существа наделялись внутренним стремлением к самосовершенствованию?
    
26. 
    Назовите автора “Трактата о небесной механике” и “Изложения системы мира”?
    
27. 
    Что было продемонстрировано в эксперименте А. Майкельсона?
    
28. 
    Что называл Г. Лейбниц “универсальной характеристикой”?
    
29. 
    Что общего в результатах исследований пивовара Д.П. Джоуля и врача Ю.Р. Майера?
    
30. 
    Что означает понятие “флогистон”?
    

ВОПРОСЫ ДЛЯ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ