Диагностика и коррекция уровня развития познавательных процессов младших школьников
жүктеу/скачать 134.87 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Диагностическая категория
- Приложение В
- Результаты обследования
Приложение А
Протокол обследованияОт 15 апреля, 2007 г.Методика: Определение понятийМесто обследования: классная комната СШ № 41 г. Павлодара Условия обследования: отсутствие взрослых, посторонних звуков, инструктаж. Обследуемые: ученики 2 «Б» класса: а) количество-28 человек; б) возраст-8-9 лет; Материалы: набор слов, секундомер Экспериментатор: Лазарева Инна Евгеньевна
Результаты обследования: 7,1 %- высокая степень развития словесно-логического мышления 60%- средний уровень развития 21,4%- низкий уровень 10,7%- очень низкий Рекомендации: Для учащихся с низким и очень низким уровнем развития словесно-логического мышления необходимо учителю проводить индивидуальную работу на развитие речи учащихся и словесно-логического мышления. Использовать в работе игры, упражнения способствующие развитию детей. Приложение Б Протокол обследования (повторное) Диагностическая категория: словесно-логическое мышлениеМетодика: Определение понятийОбследуемые: ученики 2 «Б» класса. Всего 28 учащихся
Очень высокий-7%Высокий-28,5% Средний-50%Низкий-10,7% Очень низкий-3,5% Рекомендации: Продолжать работу над развитием словесно-логического мышления. Учителю необходимо обратить внимание на ученика с очень низким развитием мышления, проводить с ним индивидуальную работу. Приложение ВПротокол обследованияДиагностическая категория: Оценка развития речи Методика: выяснение пассивного словарного запаса Обследуемые: учащиеся 2 «Б» класса а) количество-28 человек б) возрасто-8-9 лет Материалы: наборы слов, секундомер
Результаты обследования4 ученика- это 14,2% обладают высоким уровнем 15 учащихся-53,5% средний уровень развития 9 учащихся- 32,1% низкий уровень развития РекомендацииУчителю следует обратить внимание на учащихся с низким уровнем развития речи: применять опыт творческой деятельности. Включать упражнения на развитие речи учащихся, скорости мышления (Примерные виды работ указаны). Создать на уроках проблемную ситуацию (с целью осмысливания изучаемого материала) жүктеу/скачать 134.87 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|