ВВЕДЕНИЕ
|
3
|
1 ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЭТИКО-ДЕОНТОЛОГИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ
|
11
|
1.1 Педагогическая деонтология в системе профессиональной культуры будущих педагогов
|
11
|
1.2 Этико-деонтологические основы деятельности педагогов
|
21
|
1.3 Методологические подходы к этико-деонтологической подготовке будущих педагогов
|
31
|
Выводы по первому разделу
|
39
|
2 ОБОСНОВАНИЕ МОДЕЛИ ФОРМИРОВАНИЯ ЭТИКО-ДЕОНТОЛОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩЕГО ПЕДАГОГА В СИСТЕМЕ ВЫСШЕГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
|
41
|
2.1. Сущность и содержание этико-деонтологической компетентности будущих педагогов
|
41
|
2.2. Структурно-содержательная модель формирования этико-деонтологической компетентности будущих педагогов
|
48
|
2.3 Содержательно-технологическое обеспечение модели формирования этико-деонтологической компетентности будущих педагогов
|
52
|
Выводы по второму разделу
|
73
|
|
