Дополнительного образования детей

Принята Утверждаю:

на Методическом Совете Директор МБОУ ДОД «ЦИТ»

Протокол ____________

от __________________ _____________________ 2013 г.

№__

Образовательная программа

Дополнительного образования детей

«Компас-3D»
1 год обучения (72 ч.)

возраст 15-18 лет

Составитель:

педагог д/о Горелова Л.А.

Составлена на основе программы

«Черчение с элементами компьютерной графики» автора В.В.Степаковой

г. Кингисепп

2013 г.

Пояснительная записка
Программа «Черчение с элементами компьютерной графики (с использованием системы КОМПАС 3Д LТ) имеет научно–техническую направленность. Эта программа предназначена для учащихся всех типов учреждений среднего образования. Ее содержание соответствует профильному уровню графической подготовки школьников и представляет собой интеграцию основ графического языка, изучаемого в объеме образовательного минимума (стандарта), и элементов компьютерной графики, осваиваемых на уровне пользователя отечественной образовательной системы трехмерного проектирования КОМПАС 3Д LT.

Актуальность программы «Черчение с элементами компьютерной графики» очень велика. Так как с 2005 года из базовых программ среднего образования была исключена программа по черчению, но техническое образование требует знаний графического языка, а высшее техническое образование требует и знание компьютерной программы КОМПАС. Поэтому данная программа просто необходима в настоящее время.

Педагогическая целесообразность этой программы заключается в том, что идет изучение формы предметов, правил графического изображения информации об изделиях, выполнение графической документации при параллельном овладении ручным и машинным способами. Программа предполагает освоение системы КОМПАС, применяемой при проектировании изделий и выполнении конструкторской документации.

Цель программы

Приобщение школьников к графической культуре – совокупности достижений человечества в области освоения ручных и машинных способов передачи графической информации.

- развить творческое мышление, логическое и пространственное мышление, статических, динамических пространственных представлений;

- формировать умение выполнять чертежи ручным и машинным способами, в усвоении правил чтения чертежей;

- формировать элементарные конструкторские умения преобразовывать форму предметов в соответствии с предъявляемыми требованиями;

- научить графическому языку общения, передачи и хранения информации о предметном мире с помощью различных графических методов, способов и правил отображения ее на плоскости, а также приемов считывания;

- научить способам создания трехмерных моделей и сборочных единиц машинными методами

- должен уметь выполнять чертежи ручным и машинным способами, в усвоении правил чтения чертежей;

- должны уметь элементарно конструкторски преобразовывать форму предметов в соответствии с предъявляемыми требованиями;

- знать графический язык общения, передачи и хранения о предметном мире с помощью различных графических методов, способов и правил отображения ее на плоскости, а также знать приемы их считывания;

- знать способы создания трехмерных моделей и сборочных единиц машинными методами.

Оценка усвоения программы производится на основе наблюдений за текущей работай обучаемых; результатов опроса, осуществляемого в устной, письменной тестовой формах; результатов проверки обязательных графических работ. Итогом усвоения программы могут быть участие обучаемых в районных и областных олимпиадах по компьютерной графики и черчению.

Графический язык. Развитие графического языка как средства общечеловеческого общения. Роль графического языка. Типы графических изображений. Рабочее место конструктора и его оборудование. Правила оформления чертежа: основная надпись, шрифт, типы линий.

Правила безопасной работы с компьютером на уроках черчения. Введения в систему КОМПАС 3D LT (далее КОМПАС) . Терминологический словарь КОМПАС. Инструментальная панель. Объекты и строка параметров в КОМПАС. Редактирование графических объектов. Ввод букв и шифр (текста), основная надпись.
Геометрические тела, предметы окружающего мира и геометрическая информация о них. (6 ч.).

Понятие о предмете и его форме. Информация о предмете. Разнообразие геометрических форм предметов. Изучение формы геометрических тел с помощью управления изображением в КОМПАС. Изменение формата. Проставление размеров. Правила нанесение размеров на чертеже по ГОСТу. Настройка параметров размеров в системе КОМПАС. Инструментальная панель размеров. Нанесение линейного, диаметрального и радиального размеров на чертеже. Анализ геометрической формы предмета (с натуры, по графическим изображениям, выполненным на бумаге и экране дисплея)

Проецирование – метод графического отображения формы. Центральное проецирование. Параллельное (косоугольное, ортогональное) проецирование. Понятие о проекциях.

Сравнительный анализ проекции изображений (перспективных, ортогональных, аксонометрических).

Ортогональное проецирование плоских предметов на одну плоскость проекций. Построение графических объектов. Чертежи плоских изделий, содержащих сопряжения, вырезы и отверстия различной конфигурации. Выполнение чертежа плоской детали средствами КОМПАС. Команды вспомогательных построений (построение чертежа в тонких линиях). Команды «Скругление», «Фаска». Комбинации клавиш для выполнения геометрических объектов. Построение эскизов.

Проецирование на две плоскости проекции простых геометрических тел и моделей деталей. Проецирование на три плоскости проекций. Способы построения на бумаге ортогональных проекций .

Получение изображения проекции детали на экран дисплея с применением пользователя системы координат. Способы преобразования заготовки чертежа в КОМПАС с помощью команд «Вырезать», «Вставить». Чтение ортогональных проекций геометрических тел и деталей. Применение команды «Сетка» и «Непрерывный ввод» при построении проекций предметов на дисплее. Анализ ортогональных проекций. Операции с трехмерными объектами (преобразование формы, изменение положения в пространстве) и отображение их на проекционном чертеже. Библиотека файлов геометрических тел системы КОМПАС.

Создание простейших геометрических тел с помощью операций «Выдавливание» и «Наращивание». Редактирование эскиза заготовки детали с целью изменения формы объекта и взаимного расположения частей относительно друг друга. Выполнение и редактирование проекционного чертежа в системе КОМПАС, Моделирование формы предмета по заданным параметрам, условиям и функциональному назначению с последующим изображением полученной модели на плоскостях проекций (на бумаге и экране дисплея).

Аксонометрические проекции. Изометрическая проекция. Способы построения на бумаге аксонометрических проекций некоторых геометрических тел и деталей. Получение заготовки изометрической проекции в системе КОМПАС. Чтение аксонометрических проекций. Технический рисунок. Приемы выполнения технического рисунка.

Общие сведения о сечениях и разрезах. Назначение сечений и разрезов. Правила выполнения сечений. Назначение разрезов. Правила выполнения разрезов. Соединение вида и разреза. Упрощения в чертежах разрезов. Решение типовых задач.

Систематизация основных графических понятий. Решение тестовых задач.

на МС № ___ от __________

Литература

1. 
   Программа общеобразовательных учреждений. Черчение. / Под ред. В.В. Степаковой. – М.: Просвещение, 2000.
   
2. 
   Программа общеобразовательных учреждений. Черчение. Черчение с элементами компьютерной графики. 10-11 классы. / Под ред. В.В. Степаковой. – М.: Просвещение, 2005.
   
3. 
   Степакова В.В. Методическое пособие по черчению графические работы. – М.: Просвещение, 2001.
   
4. 
   Степакова В.В., Анисимова Л.Н., Курцаева Л.В., Шершевская А.И. Черчение. Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений. / Под ред. В.В. Степаковой. – М.: Просвещение. 2003.
   
5. 
   Ботвинников А.Д., Виноградов В.Д., Вышнепольский И.С. Черчение. Учебник для 7-8 классов общеобразовательных учреждений. – М. Астрель. АСТ. 2003.
   
6. 
   Гордеенко Н.А., Степакова В.В. Учебник для 9 классов общеобразовательных учреждений. – М. АСТ. Астрель. 2003.
   
7. 
   Степакова В.В. Материалы для подготовки и проведения экзамена черчения. 9 класс. – М.: Просвещение. 2002
   
8. 
   Степакова В.В. Рабочая тетрадь по черчению для учащихся образовательных учреждений. – М.: Просвещение. 2003
   
9. 
   ( Карточки –задания по черчению. 8 класс. / Под ред. Степаковой В.В. – М.: Просвещение, 2000.
   
10. 
    Преображенская Н.Г. Сечение и разрезы на уроках черчения. Из опыта работы. – М.: Просвещение, 1986.
    
11. 
    Программа общеобразовательных учреждений. Технология. Трудовое обучение. 1-4, 5-11 класс. – М.: Просвещения, 2005.
    
12. 
    Борисов Д.М. Василенко Е.А., Ляпунов Б.А., Макаров М.Н. Учебное пособие для студентов педагогических институтов. / Под ред. Борисова Д.М. – М.: Просвещение, 1987.