«Менің Отаным – Қазақстан» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау
Сөйлеу әрекетінің түрлері
|
Тыңдалым және айтылым
|
Оқу мақсаты
|
4.1.1.1 Шығарманың мазмұнын толық түсіну, кейбір тұстарын нақтылау, оқиғаның себеп-салдарын анықтау үшін сұрақтар қою және жауап беру
4.1.4.2 Сөйлеу барысында иллюстрациялар/көрнекіліктер/ фото/ суреттер қолдану, презентация/ видеоролик жасау
|
Бағалау критерийі
|
Білім алушы
|
Ойлау дағдыларының деңгейі
|
Білу және түсіну Қолдану
|
Орындау уақыты
|
20 минут
|
тапсырма
Мәтінді мұқият тыңда. Кестедегі сұрақтарға жауап бер.
Сұрақтар Жауаптар
Қазақстанның жер көлемі қандай?
1991 жылы қандай оқиға болды?
Мәтін бойынша «иә» немесе «жоқ» деп жауап беретіндей 1 сұрақ құрастырып жаз.
|
тапсырма
Берілген суреттер мен тірек сөздерді қолданып, «Отаным – мақтанышым» тақырыбында сөйле.
Тірек сөздер: тәуелсіз, кең- байтақ, көпұлтты, Байқоңыр, ЭКСПО-2017, сүю, парыз.
Бағалау критерийі
|
Тапсырма
№
|
Дескриптор
|
Балл
|
Білім алушы
|
Мәтіннің мазмұны бойынша сұрақтарға жауап береді
Шығарманың мазмұнына қатысты нақтылау сұрақтарын қояды және жауап береді
|
1
|
мәтіннің мазмұнына қатысты сұрақтарға жауап береді:
бірінші сұраққа;
екінші сұраққа;
|
1
1
|
мәтіннің мазмұны бойынша нақтылау сұрағын құрастырады;
|
1
|
Иллюстрациялардың/суреттердің
|
2
|
тақырыпқа сәйкес мәтін құрап
|
1
|
негізінде әңгімелейді
|
|
айтады;
|
|
|
|
мәтінің құрылымдық бөліктерін
|
1
|
|
|
сақтайды;
|
|
|
|
тірек сөздерді
|
орынды
|
1
|
|
|
қолданады;
|
|
|
|
|
ойын жүйелі, әсерлі, еркін
|
1
|
|
|
жеткізеді;
|
|
|
|
суреттерге/иллюстрацияларға
|
1
|
|
|
сәйкес мәліметтерді қамтиды.
|
|
Барлығы
|
8
| «Менің Отаным – Қазақстан» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика
Білім алушының аты-жөні
Бағалау
критерийі
|
Тапсырма
№
|
Оқу жетістіктерінің деңгейі
|
Төмен
|
Орта
|
Жоғары
|
Мәтіннің мазмұны бойынша сұрақтарға жауап береді
Шығарманың мазмұнына қатысты нақтылау сұрақтарын қояды
|
1
|
Мәтіннің мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беруде және мәтіннің мазмұнына қатысты нақтылау сұрақтарын құрастыруда қиналады.
|
Мәтіннің мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беруде/ мәтіннің мазмұнына қатысты нақтылау сұрақтарын
құрастыруда қателіктер жібереді.
|
Мәтіннің мазмұны бойынша сұрақтарға жауап береді және мәтін бойынша нақтылау сұрақтарын құрастырады.
|
Иллюстрациялардың
/суреттердің негізінде әңгімелейді
|
2
|
Суреттер мен тірек сөздердің негізінде берілген тақырып бойынша мәтін құрап айтуда қиналады.
|
Тақырыпқа сәйкес мәтін құрап айтады, тірек сөздерді қолдануда/
суреттерге/иллюстрациялар ға қатысты мәліметтерді қамтуда қателіктер жібереді.
|
Суреттер мен тірек сөздердің негізінде берілген тақырып бойынша мәтін құрап айтады.
| «Құндылықтар» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау
Сөйлеу әрекетінің түрлері
|
Оқылым
Жазылым
|
Оқу мақсаты
|
4.2.3.1 Шығарманың тақырыбы және негізгі ойды анықтау, автордың ойын мәтін деректерінен келтіре отырып дәлелдеу
4.3.1.1 Оқылған шығармадағы оқиға жүйесін анықтап, оны бөліктерге бөлу, әр бөлікке ат қойып, жоспар құру
|
Бағалау критерийі
|
Білім алушы
|
Ойлау дағдыларының деңгейі
|
Қолдану
Жоғары деңгей дағдылары
|
Орындау уақыты
|
20 минут
|
тапсырма
Мәтінді түсініп оқы. Тапсырмаларды орында.
Мәтінге тақырып қой.
Мәтіннің негізгі ойына сәйкес мақал-мәтелді анықта. А) Күншілдің күні қараң
В) Әркімнің өзі шығар биігі бар
С) Адамның ұяты бетінде, адамгершілігі ниетінде
D) Айтысып сөзге келгенше, ақылменен жөнге кел
Мәтін арқылы автордың не айтқысы келді деп ойлайсың? Мәтіннен дәлелдер келтір.
тапсырма
Оқылымға берілген мәтінді үш бөлікке бөліп, әр бөліктің басталар жерін Z таңбасымен белгіле. Әр бөлікке ат қой.
Мәтіннің бөліктері Тақырып
Кіріспе
Негізгі бөлім Қорытынды
|
Бағалау критерийі
|
Тапсырма
№
|
Дескриптор
|
Балл
|
Мәтіннің негізгі ойын анықтап, тақырып қояды Автордың ойына мәтіннен дәлелдер келтіреді
|
1
|
мәтінге тақырып қояды;
|
1
|
мәтіннің негізгі ойына сәйкес мақалды анықтайды;
|
1
|
автордың ойын мәтіннен дәлелдер келтіре отырып сипаттайды;
|
1
|
Мәтінді бөліктерге бөліп, ат қояды
|
2
|
мәтіннің құрылымдық бөліктерін анықтайды;
|
1
|
мәтіннің әр бөлігіне сәйкес тақырып қояды:
-кіріспе;
-негізгі бөлім;
-қорытынды.
|
1
1
1
|
Барлығы
|
7
|
«Құндылықтар» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика
Білім алушының аты-жөні
Бағалау критерийі
|
Тапсырма
№
|
Оқу жетістіктерінің деңгейі
|
Төмен
|
Орта
|
Жоғары
|
Мәтіннің негізгі ойын анықтап, тақырып қояды Автордың ойына мәтіннен дәлелдер келтіреді
|
1
|
Мәтінге тақырып қоюда, мәтіндегі негізгі ойды анықтап, дәлелдер келтіруде қиналады.
|
Мәтінге тақырып қоюда/ мәтіндегі негізгі ойды анықтауда/ автордың ойына мәтіннен дәлелдер келтіруде қателіктер жібереді.
|
Мәтін мазмұнына сәйкес тақырып қояды, мәтіндегі негізгі ойды анықтап, дәлелдейді.
|
|
|
|
|
|
|
Мәтінді бөліктерге бөліп, ат қояды
|
2
|
Мәтіннің құрылымдық бөліктерін анықтауда және әр бөлікке ат қоюда қиналады.
|
Мәтіннің құрылымдық
бөліктерін анықтауда/ мәтіннің бөліктеріне ат қоюда қателіктер жібереді.
|
Мәтіннің құрылымдық бөліктерін анықтайды және әр бөлікке сәйкес ат қояды
|
І тоқсан бойынша жиынтық бағалаудың спецификациясы
Тоқсан бойынша жиынтық бағалаудың мақсаты
Тоқсан бойынша жиынтық бағалау білім беру мазмұнын жаңарту аясындағы оқу бағдарламасының мазмұнына сәйкес білім алушылардың оқу мақсаттарына жеткендігін тексеруге және тоқсан барысында меңгерген білім, білік және дағдыларын анықтауға бағытталған.
Спецификация 4-сыныпта «Әдебиеттік оқу» пәні бойынша тоқсандық жиынтық бағалаудың мазмұны мен өткізу рәсімін сипаттайды.
Тоқсан бойынша жиынтық бағалаудың мазмұнын анықтайтын құжаттар
Бастауыш білім беру деңгейінің 2-4-сыныптарына арналған «Әдебиеттік оқу» пәнінен үлгілік оқу бағдарламасы (оқыту қазақ тілінде)
І тоқсан бойынша жиынтық бағалауға шолу
Ұзақтығы – 40 минут
Балл саны – 18 балл
Тыңдалым мен айтылым бөлек тексеріледі.
Тоқсан бойынша жиынтық бағалауда әртүрлі: көп таңдауы бар, қысқа және толық жауапты қажет ететін тапсырмалар қолданылады.
Көп таңдауы бар тапсырмаларда білім алушы ұсынылған жауап нұсқаларынан дұрысын таңдайды.
Қысқа жауапты қажет ететін тапсырмаларда білім алушы сөздер немесе сөйлемдер түрінде жауап береді.
Толық жауапты қажет ететін тапсырмалар мәтінді түсінуге, өз ойын ауызша және жазбаша түрде толық, жүйелі, түсінікті етіп жеткізуге бағытталған.
Тапсырма бірнеше құрылымдық бөліктерден/сұрақтардан тұруы мүмкін. Берілген нұсқа қысқа және толық жауапты қажет ететін 4 тапсырмадан тұрады.
Бірінші және екінші тапсырмалар тыңдалым мен айтылым дағдысын, үшіншісі – оқылым, төртінші тапсырма жазылым дағдысын тексеруге бағытталған.
Тоқсандық жиынтық бағалау тапсырмаларының сипаттамасы
|
Сөйлеу әрекетінің түрлері
|
Ортақ тақырыптар
|
Оқу мақсаттары
|
Тапсырманың сипаттамасы
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
