Әдіс тәсілдер. Ыстық орындық



бет1/7
Дата23.11.2022
өлшемі0.64 Mb.
#465600
  1   2   3   4   5   6   7
ТАСИЛДЕР (1)

Әдіс тәсілдер.


1.Ыстық орындық.
2.Аквариум тәсілі.
3.Ақылдың 6 қалпағы.
4.Тікелей радиоэфир.
5.ТВ шоу.
6.Стикердегі диалог.
7.Айналмалы бекет.
8.Ойлан-жұптас-бөліс.
9.Кемпірқосақ топтары.
10.Балалар философиясы.
12. Жұптық әңгіме.
13.Өкіл тәсілі.
14.Джигсо тәсілі.
15.Құндылықтар спектрі.
16.Сұрақтар шеңбері тәсілі.
17.Тыңдап отырған үштік.
18.Үш қадамдық сұхбат.
19.Венн диаграммасы.
20.Детальдарын қосу.
21.Стоп-кадр.
11. Қар кесегі.
22.Еркін әңгіме.

Мақсаты:

Біреуге алаңдаушылық танытуды ынталандыруға, мазмұнды «түсінетіндігін» түсінуге арналған драмалық тапсырма. Сұрақтар ды зерделеп, ұстанымдарды негіздеуге мүмкіндік береді.

Ұйымдастыру:

Бір оқушы алдыңғы жақта, орындықтар доға болып қойылған .

Жаттығудың сипаттамасы:

Бір оқушы алға шығып өз пікірін айтып және тақырып бойынша сұрақтарға жауап береді. Сұрақты анағұрлым мазмұнды қылу үшін, оқушылар белгілі бір пікір бойынша бірлесіп алға шығып сөйлей алады. Мысалы, оқушылар белгілі бір рөлді немесе адамды сомдай алады (мысалы, Гордон Браун немесе жалғыз басты жас ана).

Мақсаты:

  • Мақсаты:
  • Топқа идеяларын ұсынуға мүмкіндік береді, негіздеу қабілетін , сараптамалықсұрақтар қоюды, идеялар алмастыруды дамытады.
  • Ұйымдастыру:
  • Топқа арналған орындықтар ортада, сыныптың қалған бөлігі тыңдаушылар ретінде отырады.
  • Жаттығудың сипаттамасы:
  • Барлық сынып алдында өз пікірін білдіргені болмаса, қалған жағдайда «ыстық орындық» сияқты. Олар алтын балыққа арналған аквариумда отырады, басқалары оларға сұрақ қойып, түсініктеме беруді талап ете алады және т.б.

Мақсаты:Мәселені барынша мұқият талқылап, баланың жалпы ойлау қызметін жетілдіру үшін ойдың/сананың түрлі аспектілерін жандандыру мақсатында қолданылатын әдіс.

  • Мақсаты:Мәселені барынша мұқият талқылап, баланың жалпы ойлау қызметін жетілдіру үшін ойдың/сананың түрлі аспектілерін жандандыру мақсатында қолданылатын әдіс.
  • Ұйымдастыру: Арнайы еш нәрсе жоқ
  • Жұмыс алгоритмі : Алты қалпақтың әрқайсысы ойлаудың түрлі элементтерін, аспектілерін білдіреді. Оқушыларға қалпақ беріледі (рас қалпақ немесе ойдан шығарылған) де, олардан мәселені талқылау барысында барлық ой операцияларын (ойлану, талдау т.б.) осы қалпақтың түсіне сәйкес келетін шекте жүргізу сұралады. Бұл әдістің көздегені: осылайша мәселенің немесе ойдың барлық аспектілерін қамтитын карта жасау. Сынып топтарға бөлініп, бір топқа бір түсті қалпақ беріледі. Мұғалім әңгімені жүргізеді.


Достарыңызбен бөлісу:
  1   2   3   4   5   6   7




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет