Ф. 04-01 Қазақстан республикасы ғылым және жоғары білім министрлігі
жүктеу/скачать 80.28 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- • Зерттеу нысаны
- Зерттеудің практикалық маңызы
- Зерттеу жұмысының құрылымы, көлемі
| Зерттеу объектісі: мектепке дейінгі тәрбие процесі.
Зерттеу әдістері: Зерттеу нысаны, болжамы • Қойылған міндеттерді шешу және болжамды тексеру үшін келесі зерттеу әдістері қолданылды: зерттеу мәселесі бойынша психологиялық-педагогикалық әдебиеттерді теориялық талдау және жалпылау, оқу процесін бақылау, психологиялық-педагогикалықэксперимент, мәліметтерді өңдеудің статистикалық әдістері. • Зерттеу нысаны: мектеп жасына дейінгі балалардың танымдық қызығушылығын қалыптпастыру процесі. • Зерттеу болжамы: мектеп жасына дейінгі балалардың танымдық қызығушылығының қалыптасуы келесі шарттар орындалған жағдайда табысты болады: • мектеп жасына дейінгі балалардың танымдық қызығушылығын арттыруға ықпал ететін кеңістіктік субъектілік ортаны құру; • мектепке дейінгі ұйымдарда психологиялық қызмет жұмысын тиімді ұйымдастыру; • отбасылық ортада мектеп жасына дейінгі балалардың танымдық қызығушылығына жағдай жасау үшін ата-аналармен өзара әрекеттесу. Зерттеудің практикалық маңызы: Мектеп жасына дейінгі балалардың эмоционалдық белсенділігін ұйымдастыру жоспары әзірленді және жүзеге асырылды; - Балалардың мектепке дейінгі білім беруге белсенді қатысуын ұйымдастыру әдістемесі әзірленді; - Зерттеу нәтижесінде пайдаланылған психологиялық түзету және дамыту жұмыстарын тәжірибеде қолдануға болады. Зерттеу жұмысының құрылымы, көлемі Балабақшадағы практикалық психолог не істейді? Балабақшадағы балалардың психологиясы. Балабақша психологы не үшін қажет? Оған қойылатын талаптар қандай және ол қандай функцияларды орындауға құқылы? Көптеген ата-аналар өздеріне осы сұрақтарды қояды. Кішкентай адам балабақшада оған ерекше, оғаш және жаңа ортада кездеседі. Айналада балалар мен ересектер өте көп, сіз күн тәртібіне бағынуыңыз керек, басқа балалармен бірге тамақтаныңыз және ойнаңыз, құрдастарыңызбен сөйлесуді және ересектермен қарым-қатынас жасауды үйреніңіз. Балабақшадағы педагог-психолог баланың бейімделуіне және оның жағдайын бақылауына көмектесуі керек. Көптеген нәрестелер үшін мұндай мекеме бірінші ауыр стресс болып табылады. Жағымсыз салдардан аулақ болу үшін, сіз кішкентай оқушылардың көрінетін проблемаларын қараусыз қалдырмаңыз. Балабақша психологы - балаларға, олардың ата-аналарына және мекеме қызметкерлері үшін өте маңызды маман. Психолог баласымен жұмыс жасаса, ата-аналар үрейленбеуі керек - ол дәрігер емес және балаларға диагноз қоймайды. Оның міндеттері әр түрлі. Психолог үш бағытта жұмыс істейді: Баламен жұмыс. Маман нәрестенің жеке ерекшеліктерін, оның психотипін, психикалық және мінез-құлық ерекшеліктерін, табиғи бейімділігін, қорқынышын бағалайды. Балабақшадағы психолог әр нақты баланың ерекшеліктерін біле отырып, жаңа жағдайларға бейімделуге, құрдастарымен және тәрбиешілермен ортақ тіл табуға, жанжалды жағдайларды шешуге және нәрестеде қиындықтар туындаған жағдайда көмектеседі. Психологтың балалармен жұмысы психологиялық бағдарлау мен педагогиканың қызметтерін біріктіреді. Баланың ата-анасымен жұмыс. Мүмкін, балабақша тәрбиеленушінің өзіне қарағанда сәбидің ата-анасы үшін ауыртпалық тудыруы мүмкін. Психологтың міндеттеріне аналармен және әкелермен бірнеше бағытта жұмыс жасау кіреді: баланың жаңа мәртебесін түсінуге көмектесу, онымен өзін-өзі қалай ұстау керектігін, оның сәбиінің дамуында қалай жұмыс жасау керектігін түсіндіру, жанжалды жағдайларды шешу. Маман ата-аналарға тәрбиенің келесі жолдары туралы кеңес береді. Сондай-ақ, психологтың міндеттеріне даму ауытқуларын анықтау және ата-аналарға баласының медициналық кеңеске мұқтаж екендігі туралы хабарлау кіреді. Балабақша қызметкерлерімен жұмыс. Тәрбиешінің жұмысы біліктілігі төмен, қарапайым, арнайы күштер мен арнайы дағдыларды қажет етпейді деген пікір бар. Бұл өте үлкен қателік. Балабақшадағы психолог тек білім беру қызметкерлерімен жұмыс істейді, проблемалы балаларға көмектеседі және балалармен жұмыс істеу бойынша тәлімгерлік функцияларды орындайды. Әр мұғалім барлық балалар тобымен ортақ тіл табуы, кішкентай жүректің кілтін табуы, досы, қамқоршысы және тәлімгері болуы керек. Психологтың функциялары Балабақшаларда психологтар қандай функцияларды орындайтынын толығырақ қарастырған жөн. Олар келесідей: адаптивті; диагностикалық; педагогикалық; кеңес беру; аналитикалық; проблемалық. Бейімделгіш Психолог әр балаға балабақша жағдайына бейімделуге көмектеседі. Әдетте, балалардың көпшілігі қай жерде екенін, жалпы не болып жатқанын және өзін қалай ұстау керектігін бірден түсіне алмайды. Бала күйзеліске ұшырайды, ал психологтың міндеті - балабақша жағдайлары әр балаға табиғи және ыңғайлы болу үшін онымен жұмыс жасау. Жұмыс жалпы ұжыммен де, әр баламен де жүзеге асырылады. Осы функцияларды жүзеге асыру үшін балабақшадағы психологтың күнделігі құрылады. Онда маман кіші балабақша тәрбиеленушілері мен мекемеге үлкенірек жаста түскен балаларды бейімдеу жоспарының тармақтарын атап өтеді. Ол балалармен де, ата-аналармен де, білім беру қызметкерлерімен де жұмыс жоспарын жазады. Бұл кезеңнің міндеті - әр балаға өзін команда мүшесі ретінде жүзеге асыруға және балабақша жағдайында өздерін жайлы сезінуге көмектесу. Диагностикалық Осы функцияның бір бөлігі ретінде балабақша психологы баланың психотипін, оның қабілеттері мен бейімділіктерін және мүмкін болатын мәселелерді анықтайды. Әр нәрестемен сәтті жұмыс істеу үшін сіз оның қалай өмір сүретінін білуіңіз керек. Білім мен дағдыларды диагностикалау да жүзеге асырылады (балалар горшокқа қаншалықты бара алады, ас құралдарын қолдана алады, командада өзін ұстай алады, басқа балалармен қарым-қатынас жасай алады және т.б.). Сәбилердің негізгі дағдылары, қажеттіліктері мен ерекшеліктерінен басқа, психолог диагностикалық процесте әр баланың проблемаларын анықтайды. Болуы мүмкін: логопедиялық мәселелер; жүйке түріндегі әдеттер (тырнақты тістеу, мұрынды жинау); дамудың кешеуілдеуі; жүріс-тұрыстың бұзылуы; басқа мәселелер. Нәтижелерді ескере отырып, балалар бақшасында психологтың сыныптары құрылды. Қажет болса, ол баланы тар маманмен кеңес алуға жібереді. Педагогикалық Психолог - бұл ең алдымен әр баланың жан-жақты дамуы болып табылатын мұғалім. Осы міндетті орындау үшін балабақшалардағы психологтар: барлық жастағы балаларға арналған дамыту және білім беру бағдарламаларын әзірлеу; оқу ойындарының кестесін құру; балалардың дамуын бақылау үшін психотесттер ойнау; әлеуметтік дағдыларға бейімделу және негізгі дағдыларды игеру әдістерін әзірлеу (оларға мыналар жатады: мінез-құлық ережелері, топтық жұмыс, әлем туралы идеялар және т.б.); қызметкерлермен оқыту жұмыстарын жүргізу; балалардың ата-аналарымен сөйлесу; проблемалы балаларды бейімдеу шараларын әзірлеу (мінез-құлқында ауытқулары бар, ауыр психикалық немесе физикалық бұзылыстарсыз). Кеңес беру Психолог қарым-қатынас арқылы жұмыс істейді. Балабақша психологымен кеңес беру сипатта болуы мүмкін: жеке (әр баламен сөйлесу); жалпы (балалар командасымен жұмыс); жеке (әр ата-анамен сөйлесу); жалпы (ата-аналар тобымен); жеке (баламен және оның ата-анасымен бірге); жалпы (ата-аналармен және тәрбиешілермен); жалпы (тәрбиешілермен және балалармен). Әр консультация шеңберінде белгілі бір нюанстар қарастырылады. Психолог келесі мәселелер бойынша кеңес бере алады: Балаңызға бейімделуге қалай көмектесе аласыз? Ата-аналарға арналған негізгі кеңестер - балабақшамен өзін қалай ұстау керек? Балалармен ойын әрекеттері, әр түрлі жағдайларға еліктеу. Әрбір баламен оның жеке басына, қажеттіліктері мен мәселелеріне талдау жасау. Жанжалды және проблемалық жағдайларды шешу. Жеке мәселелер бойынша ата-аналармен және тәрбиешілермен жұмыс. Проблемалы балаларды анықтау және ата-аналарға қиындықтар туралы хабарлау. Психологтың барлық кеңес беру жұмыстары балалар мен олардың ата-аналарының бірге өсуіне және дамуына көмектесуге негізделген. Аналитикалық Өзінің талдау жұмысы шеңберінде психолог: балаларды - олардың мінез-құлқын, дағдыларын, проблемаларын талдайды; жоғары ұйымдарға есептер дайындайды; заңда көзделген аналитикалық сипаттағы міндеттерді орындайды; заңдарда белгіленген нысанда күнделіктер мен журналдар жүргізеді; заңмен көзделген есептерді ұсынады. Проблемалық Балабақша психологы проблемалық жағдайларды да шешеді. Оның құзыретіне мыналар кіреді: балалардағы проблемаларды анықтау; мәселелерді талдау және шешім қабылдау - маманның консультациясы және нақты емдеу қажет пе, әлде мәселені психолог шеше ала ма; жанжалды жағдайларды шешуге көмек; балалармен, олардың ата-аналарымен және балабақша қызметкерлерімен проблемалық немесе стандартты емес жағдайларда жұмыс істеу; олардың мәселелерін шешу үшін балалармен жеке сабақтар өткізу. Әдетте, психолог үшін нақты шектеулер белгіленеді және оның бұдан былай оны жүзеге асыруға құқығы жоқ функциялары тағайындалады. Оларды толығырақ қарастырайық. Психологқа не істеуге болмайды Психологтың функциялары: Балаларға арналған диагностика. Нақты емдеу жүргізу немесе оны тағайындау.Ата-аналарға арналған міндетті тәрбиелік бағдарлама құру. Психологтың жұмысы консультациялық және көмекші сипатта болады.Олар үшін белгілі бір мінез-құлық және ситуациялық сәттерді тұжырымдау үшін балалармен жұмыс жасау, олар балаға анық қауіпті.Ата-анасынан хабарсыз нәрестенің басын «қазуға» бағытталған немесе балаға зиян тигізуі мүмкін кез-келген жұмыс. Балабақшадағы психологтың кеңестері баланың бейімделуіне, дамуына және сыртқы әлеммен қарым-қатынасына көмектесуге бағытталған. Олар айқын емдік емес. Сондай-ақ, нәрестенің психикалық немесе физикалық денсаулығына зиян келтіруі мүмкін кез-келген әрекеттерге заңнамалық деңгейде тыйым салынады. Сондықтан балабақша психологы - балаларға, олардың ата-аналарына және қызметкерлеріне үйлесімді өмір сүруге, бірге оқуға және өздерін жеңіл және жайлы сезінуге көмектесетін маман. Барлық ата-аналар педиатр, логопед, тәрбиеші және мектеп мұғалімі өз баласы үшін не істеуі керек екенін жақсы біледі. Бұл тізімге балалар психологы қажет пе? Егер солай болса, балалар психологының басқа мамандардан айырмашылығы неде? Осы сұрақтарға жауап беруге тырысайық. Балалар психологын психиатрмен, невропатологпен немесе кез-келген басқа дәрігермен шатастыруға болмайды - бұл медициналық мамандық емес. Бала психологы диагноз қоймайды, рецепт жазбайды. Ол ішкі органдардың күйі мен баланың сыртқы түрімен емес, басқа балалардың мәселелерімен айналысады. Балалардың проблемаларының тізімі өте кең және жасқа байланысты. Балалар психологы - бұл ересектерге баласымен және олармен не болып жатқанын түсінуге көмектесетін маман. Психолог баланың және ата-ананың ағымдағы жағдайымен жұмыс істейді, алғашқы диагностиканы жүргізеді, өмірлік жағдай мен отбасы құрылымы туралы сұрақтар қояды. Қарым-қатынас барысында психолог ата-анаға (мұғалімге немесе балаға) өз проблемасын жүзеге асыруға, оның себептерін түсінуге және шешімін табуға көмектеседі. Мектепке дейінгі психологтың қызметі балаларға тікелей бағытталған, бірақ оның тиімділігі үшін оған білім беру процесінің басқа қатысушылары да кіреді - балалардың мәселелерін шешуге қатысатын мұғалімдер мен ата-аналар. Психолог оларға баламен жұмыс жасау бойынша кәсіби кеңес беріп, қолдау көрсетеді. Психологтың кәсіби құзыретіне кірмейтін мәселелер баламен және оның отбасымен жұмыс істеу туралы сұранысты басқа бейінді мамандарға (логопед, дәрігер, әлеуметтік қызметтер және т.б.) қайта бағыттау арқылы шешіледі. Психологиялық тестілеуден өтетін балалары бар ата-аналар көбінесе нәтижені басқа адамдар біледі деп алаңдайды. Психологтардың этикалық кәсіби стандарттарының бірі құпиялылық екенін ескеріңіз. Ешқандай ат жоқ. Баланы психологиялық тестілеу нәтижелері бойынша барлық ақпарат ата-аналарына ауызша (немесе жазбаша) жеке әңгімелесу кезінде беріледі. Мектепке дейінгі білім беру ұйымына кірген кезде ата-аналар (заңды өкілдер) қол қоядыБаланы психологиялық қолдау үшін КЕҢЕС . Ата-аналар балабақшада баланы психологиялық қолдаудан бас тартуға құқылы. Бұл жағдайда баламен жұмыс ата-анасының психологқа немесе мектепке дейінгі білім беру ұйымының басшысына психологиялық қолдау үшін жаңа құжат шығарып, жеке өтініш жасағаннан кейін ғана мүмкін болады. жүктеу/скачать 80.28 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|