№
|
Мероприятия
|
Сроки
|
Ответственные
|
Предполагаемый результат
|
|
документальный (нормативно-правовой)
|
содержательный
|
|
-
Организационно-управленческая, организационно-исполнительская деятельность
|
|
1.1
|
Изучение ФГОС основного общего образования педагогическим коллективом школы.
|
Ноябрь 2013г.
|
Бурец М.Е.
Капустина Т.А.
|
|
|
|
1.2
|
Создание в ОУ пакета нормативно-правовой документации по введению ФГОС основного общего образования.
|
|
Ноябрь 2013г.
и далее
|
Капустина Т.А
|
|
Пакет нормативно-правовой документации, обеспечивающей реализацию ФГОС ООО
|
|
1.3
|
Решение органа государственно-общественного управления (совета школы, управляющего совета, попечительского совета педагогического совета) о введении в образовательном учреждении ФГОС ООО.
|
Август 2014г.
|
Лавренова Е.В.
|
Приказ ОУ
|
Принятие решения о введении ФГОС ООО в 5 классе с 01 сентября 2014г.
|
|
1.4
|
Подготовка приказов, локальных актов, регламентирующих введение ФГОС ООО, доведение нормативных документов до сведения всех заинтересованных лиц.
Локальные акты, устанавливающие требования к различным объектам инфраструктуры образовательного учреждения с учетом требований к минимальной оснащенности учебного процесса (научному обществу учащихся «Поиск», физкультурно-оздоровительном клубе «Олимп»).
Локальные акты, регламентирующие организацию образовательного процесса («Положение о системе оценок, формах и порядке проведения промежуточной аттестации» в части введения комплексного подхода к оценке результатов образования: предметных, метапредметных, личностных, дополнительном образовании, об образовании в семье и др.).
|
|
|
Разработаны (внесены изменения) локальные акты
Наличие приказов, регламентирующих введение стандартов второго поколения в общеобразовательном учреждении
|
Внесение изменений и дополнений в документы, регламентирующие деятельность школы
Локальные акты, регламентирующие организацию образовательного процесса
|
|
1.5
|
Приведение должностных инструкций работников ОУ в соответствие с требованиями ФГОС ООО
|
В течение года
|
Лавренова Е.В.
Капустина Т.А.
|
Должностные инструкции
|
изменения и дополнения в должностные инструкции
|
|
1.6
|
Изучение рекомендаций к базисному образовательному плану по переходу на ФГОС ООО
|
Октябрь-ноябрь 2013 г.
|
Гасанова О.В.
|
Базисный учебный план,
Приказ ОУ
|
Знание нормативных требований базисного образовательного плана – основы разработки образовательного плана ОУ
|
|
1.7
|
Формирование рабочей группы по подготовке к введению ФГОС основного общего образования в школе.
|
октябрь 2013г.
|
Капустина Т.А.
Бурец М.Е.
|
приказ ОУ
|
Обеспечение координации деятельности организационных структур школы по подготовке к введению ФГОС ООО.
|
|
1.8
|
Разработка и утверждение плана-графика введения ФГОС основного общего образования.
|
Ноябрь 2013г.
|
Капустина Т.А.
Бурец М.Е.
|
План-график введения ФГОС
|
Система поэтапного внедрения ФГОС основного общего образования в школе
|
|
1.10
|
Комплектование библиотеки УМК по всем предметам учебного плана в соответствии с Федеральным перечнем
|
в течение года
|
СюркаеваТ.А.
|
УМК в соответствии с ФГОС
|
Наличие утвержденного и обоснованного списка учебников для реализации ФГОС основного общего образования.
Формирование заявки на обеспечение общеобразовательного учреждения учебниками в соответствии с федеральным перечнем.
|
|
1.11
|
Разработка оптимальной модели организации образовательного процесса
|
В течение года
|
Бурец М.Е.
Михайленко Т.А.,
Завучи основной школы
|
Договоры с ДДТ, ДДТ «Ориенбаум», ДЮЦ «Петергоф», ИТТ «Город мастеров» и др.
Положения об оценки достижений учащихся основной школы
Программа воспитания и социализации учащихся основной школы
|
Реализуется современная модель взаимодействия учреждений общего и дополнительного образования детей, культуры, спорта, обеспечивающих организацию внеурочной деятельности.
В оценке достижений учащихся учитывается их индивидуальный прогресс в обучении.
В оценке достижений учащихся по итогам года учитываются их внеучебные достижения.
Обеспечение интеграции урочной и внеурочной деятельности обучающихся.
Использование современных форм представления результатов обучения, в том числе: портфолио, защита творческих проектно-исследовательских работ
|
|
1.12
|
Формирование плана ВШК согласно требованиям ФГОС
|
Август-сентябрь
2014г.
|
Бурец М.Е., Капустина Т.А., Руководители МО
|
План ВШК
|
Контроль соответствия запланированному результату
|
|
-
Кадрово-методическая деятельность
|
|
2.1
|
Реализация программы повышения квалификации всех учителей 5 -9 классов по проблеме «Введение ФГОС основного общего образования » на курсах ПК
|
2013-2014 г.
|
Капустина Т.А.
|
План курсовой подготовки
Комплексный план школы
|
Повышение квалификации педагогических работников по вопросам внедрения ФГОС ООО.
|
|
2.2
|
Реализация программы повышения квалификации административно-управленческого персонала по теме «Введение ФГОС основного общего образования » на КПК
|
|
Лавренова Е.В.
|
План курсовой подготовки
|
Повышение квалификации административного аппарата школы
|
|
2.3
|
Участие педагогов в работе проблемных семинаров по вопросам введения ФГОС основного общего образования
|
В течение года
|
Капустина Т.А.
|
|
Повышение квалификации педагогических работников, овладение современными педагогическими технологиями, использование их в обучении и воспитании школьников, повышение уровня преподавания.
|
|
2.4
|
Распространение инновационного опыта
|
Март-апрель 2014
|
Гасанова О.В.
Бурец М.Е.
Капустина Т.А.
|
|
Практико- ориентированный семинар для заместителей директоров школ района и города
|
|
2.5
|
Разработка основной образовательной программы основного общего образования
|
Сентябрь-октябрь 2013 г.
|
Капустина Т.А.
Гасанова О.В.
|
Образовательная программа ООО
|
Методические рекомендации по разработке примерной основной образовательной программы
|
|
2.6
|
Разработка рабочих программ изучения предметов учителями 5 классов с учетом формирования универсальных учебных действий
|
Август-сентябрь 2013г.
|
Капустина Т.А., Гасанова О.В.
|
Рабочие программы педагогов
|
Проектирование педагогического процесса педагогами по предметным областям учебного плана школы с учетом требований ФГОС ООО
|
|
2.7
|
Разработка рабочих программ внеурочной деятельности учителями 5 классов с учетом формирования универсальных учебных действий и их преемственности с урочной деятельностью
|
Август-сентябрь 2013 г.
|
Михайленко Т.А.
|
Рабочие программы внеурочной деятельности
|
Организация внеурочной деятельности с учётом требований ФГОС и БУП ФГОС ООО
|
|
2.8
|
Изучение методических рекомендаций к базисному учебному плану и учет их при формировании ОП школы
|
апрель –июнь 2014г
|
Гасанова О.В. Капустина Т.А.
|
Учебный план школы на 2014-15 учебный год для 5-х классов
|
Разработка БУП ФГОС ООО для 5-х классов
|
|
2.9
|
Система ПС по проблеме внедрения ФГОС НОО и ООО,их преемственности
|
В течение года
|
Бурец М.Е.
Капустина Т.А.
|
|
Повышение профессиональной компетентности
|
|
2.10
|
Постоянно действующий внутренний практико-ориентированный семинар «Формирование УУД»
|
В течение года
|
Капустина Т.А,
Лежнёва Л.В.
|
Программа семинара
|
Повышение профессиональной компетентности педагогов
|
|
2.11
|
Обучающий практический семинар (внутренний)
|
Сентябрь-декабрь 2013
|
Гасанова О.В.
|
План-график годичного семинара
|
Доступность ресурса учителям-предметникам и классным руководителям
|
|
2.12
|
Обобщение опыта педагогов, реализующих программы внеурочной деятельности для обучающихся 5-9 классов
|
Апрель-июнь 2014
|
Михайленко Т.М.
|
Комплект программ и методического оснащения внеурочной деятельности
|
Формирование банка опыта педагогов
|
|
2.13
|
Организация работы по психолого- педагогическому обеспечению введения ФГОС основного общего образования
|
В течение года
|
Соц. Педагог, МО классных руководителей
|
Договор с ЦПРК «Доверие», план- график совместной деятельности
|
Обеспечение психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса
|
|
2.14
|
Разработка методического обеспечения специалистов согласно требованиям ФГОС
|
В течение года
|
Соц. Педагог, МО классных руководителей
|
Договор с ЦПРК «Доверие», план- график совместной деятельности
|
Наличие комплексной модели психолого-педагогического сопровождения учащихся: психолог, логопед, социальный педагог.
Наличие стандартизированного диагностического инструментария
|
|
2.15
|
Закрепление задач для участников пилотного проекта по ключевым требованиям ФГОС:
-
Разработка системы оценки планируемых результатов освоения программ основного общего образования;
-
Разработка критериев оценки проектной деятельности учащихся 4-5 классов
-
Разработка программы воспитания и социализации обучающихся на ступени ООО;
-
Разработка программы коррекционной работы «Ступеньки к успеху» для учащихся основной школы
|
В течение года
|
МО учителей- предметников, Капустина Т.А.
Творческие группы педагогов
|
Рабочие планы
Положение об оценочной деятельности
Положение о проектной деятельности
Приложения к ОП ООО
|
Положения, рекомендации по ключевым понятиям ФГОС ООО
Критерии оценивания планируемых результатов образовательной деятельности
Критерии оценки проектной деятельности
Программа коррекционной работы
Программа воспитания и социализации учащихся
|
|
-
Информационно-аналитическая деятельность
|
|
3.1
|
Изучение нормативных документов ФГОС ООО
|
Май-октябрь 2013
|
Гасанова О.В.
Капустина Т.А,
Бурец М.Е.
|
|
Изучение требований ФГОС к структуре основных образовательных программ, к условиям реализации и результатам освоения программ
|
|
|
Анализ имеющихся в ОУ условий и ресурсного обеспечения реализации образовательных программ ООО в соответствии с требованиями ФГОС
|
Сентябрь-ноябрь 2013
|
Гасанова О.В.
|
Кодификатор готовности ОУ для введения ФГОС ООО
|
Оценка ОУ школы с учётом требований ФГОС
|
|
3.2
|
Изучение общественного мнения по вопросам введения новых стандартов и внесения возможных дополнений в содержание основной образовательной программы начального и основного общего образования, в том числе через сайт образовательного учреждения
|
В течение года
|
Гасанова О.В.
Михайленко Т.М
|
Анализ анкет
|
Принятие мер для возможной коррекции организации ОП
|
|
|
Совещание при директоре «Содержание и технология введения ФГОС, требования к условиям реализации образовательного процесса при введении ФГОС»
|
Ноябрь 2013
|
Капустина Т.А.
|
План-график введения ФГОС ООО
|
Усвоение и принятие членами коллектива основных положений ФГОС ООО
|
|
3.3
|
Организация доступа работников школы к электронным образовательным ресурсам Интернет
|
в течение года
|
Гасанова О.В.
|
|
Создание условий для оперативной ликвидации профессиональных затруднений и организация взаимодействия
|
|
3.4
|
Дистанционная связь с федеральным сайтом www.standart.ru, сайтами департамента образования г.Санкт-Петербурга, АППО.
|
в течение года
|
Администрация школы, члены рабочей группы
|
|
Оперативное использование информации, мобильное реагирование на нововведения, дополнения и изменения в ходе подготовки к внедрению ФГОС ООО.
|
|
3.5
|
Информирование родителей обучающихся о результатах ведения ФГОС в ОУ через школьные сайты, проведение родительских собраний
|
в течение года
|
Гасанова О.В.
|
Протоколы родительских собраний
|
Информирование общественности о ходе и результатах внедрения ФГОС ООО
|
|
3.6
|
Оперативное обеспечение публичности результатов деятельности через электронный мониторинг внедрения ФГОС
|
ежемесячно
|
Гасанова О.В.
|
Сайт школы
|
Достижение планируемых показателей качества
|
|
3.7
|
Использование электронного документооборота в образовательном процессе (включая, электронный журнал, дневник, мониторинг и внутришкольный контроль)
|
|
Гасанова О.В.
|
|
Оперативный доступ к информации для различных категорий пользователей
|
|
-
Контрольно-диагностическая, коррекционно-регулятивная деятельность
|
|
4.1
|
Разработка кодификатора готовности педагога основной школы к введению ФГОС
|
ноябрь 2013 г.
|
Капустина Т.А.
|
Кодификатор готовности педагога основной школы к введению ФГОС
|
Самоанализ деятельности педагога и его готовность к внедрению ФГОС ООО
|
|
4.2
|
Мониторинг уровня готовности основной школы к введению ФГОС.
|
ежеквартально,
до 5 числа месяца, следующего за отчётным
|
Гасанова О.В.
|
Данные мониторинга
|
Определение актуальной готовности школы к введению ФГОС ООО.
|
|
4.3
|
Диагностика образовательных потребностей и профессиональных затруднений работников ОУ и планирование курсовой подготовки педагогов ОУ (разработка инструментария)
|
Декабрь 2013
|
Капустина Т.А.
|
Данные мониторинга
|
Поэтапная подготовка педагогических и управленческих кадров к введению ФГОС ООО.
|
|
4.4
|
Анализ выявленных кадровых потребностей и учет их при организации учебного процесса и обеспечении методического сопровождения.
|
В течение года
|
Лавренова Е.В..
|
|
Своевременная помощь учителю в работе по внедрению ФГОС в образовательный процесс
|
|
-
Финансово-экономическая деятельность
|
|
5.1
|
Согласование с бухгалтерией финансовых затрат на подготовку к переходу на ФГОС ООО на 2013 год.
|
2013г.
|
Пирогова А.В.
Лавренова Е.В.
|
приказ
|
Финансовое обеспечение введения ФГОС ООО в школе.
|
|
5.2.
|
Локальные акты, регламентирующие установление заработной платы работников образовательного учреждения, в том числе стимулирующих надбавок и доплат, порядка и размеров премирования;
|
2013г.
|
Лавренова Е.В.
|
Локальные акты
|
Наличие финансирования, соответствующего требованиями к материально-техническому обеспечению введения ФГОС. В норматив бюджетного финансирования учреждения включена оплата внеурочной деятельности
|
|
5.3
|
Обеспечение оснащённости учебного процесса и оборудования учебных помещений
|
Январь-август 2014г.
|
Пирогова А.В.
| -
|
Формирование заказа на материальное и техническое оборудование
-
Образовательное учреждение имеет современную библиотеку, то есть:
-
с читальным залом с числом рабочих мест не менее 25;
-
с обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах библиотеки или использования переносных компьютеров;
-
имеется медиатека;
-
имеются средства сканирования;
-
обеспечен выход в Интернет;
-
обеспечены копирование и бумажных материалов;
-
укомплектованность библиотеки печатными и электронными образовательными ресурсами по всем учебным предметам учебного плана ООП ООО. Наличие оборудованных помещений для занятий учебно-исследовательской и проектной деятельностью, моделированием и техническим творчеством (лаборатории и мастерские)
|
|
