-
2. Актуализация
знаний и постановка проблемы (работа в группах).
8 мин.
|
-Вспомните, какую тему вы изучали на прошлом уроке. Проверим, что вы запомнили в результате прошлого путешествия.
- Перед вами лежат конверты. Возьмите карточки. Выберите названия стран, в которых вы побывали на прошлом уроке.
- Давайте проверим. В этом нам поможет компьютер.
- В какой части света находятся эти страны?
- Молодцы!
- Теперь назовите предметы, которые вы видите на экране.
- Что объединяет все эти предметы?
- Чтобы ответить на этот вопрос мы отправимся дальше путешествовать. Разгадав кроссворд, вы узнаете, по какой части света мы будем сегодня путешествовать.
- Достаньте из конверта кроссворд:
-
Столица
Франции…….
-
Наша планета…
-
В какой стране
жила писательница Астрид Линдгрен, автор повести – сказки «Малыш и Карлсон» ……….
-
Родина
красавицы ёлочки, Берлин, Бременские музыканты. Страна ……….
- Итак, давайте проверим. В какую же часть света отправляемся?
- С какой целью мы отправляемся в путешествие? Что вы хотели бы узнать об этих странах?
-Прежде всего давайте определим географическое положение того места куда отправимся! Что нам поможет в этом?
Я ходил по разным странам,
Плыл по рекам, океанам,
По пустыне шёл отважно –
На одном листе
бумажном.
(Географическая карта.)
- Откройте в учебниках физическую карту Евразии на стр. 98-99
- Где проходит граница между Европой и Азией?
Итак: Евразия – самый большой материк. Состоит из двух частей света Европы и Азии.
|
Дети достают карточки из конвертов.
Работа в парах
Отвечают на вопросы
Называют предметы
-Незнаем!
Дети достают кроссворды из конвертов.
Работа в группах по 4 человека
Участие в постановке цели урока
Дети открывают учебник на стр. 98
Работа с физической картой Евразии
|
В конверте
карточки: Европа, Франция, Азия, Германия, Италия, Индия, Великобритания.
Слайд № 2
Слайд №3
Слайд №4, слова появляются по мере отгадывания. Буквы слова Азия красного цвета
Слайд № 5
|
-
3. Основной этап
20 мин.
|
Мы отправляемся в Азию.
- Давайте познакомимся с интересной информацией:
Азия – самая большая. Протяженность с севера на юг 8 400 км, с запада на восток 8 590 км.
Самая высокая вершина Эверест – 8848 м.
Самое низкое место – Мертвое море – 405 м ниже уровня моря.
75% территории Азии – горы (Гималаи, Тянь-Шань, Памир)
В Азии проживает – 60% населения Земли.
-Начинаем наше путешествие!
- Откройте в учебниках карту «Страны мира» на стр. 112-113
- Мы отправимся на восток в город Токио. Поищите на карте эту страну. Как она называется?
Столица – Токио. Япония располагается на острове в Тихом океане, где бывают землетрясения и действующие вулканы. Япония – это монархия, есть император. Национальная японская одежда называется кимоно.
Климат – от прохладного до жаркого, морской, влажный. Природа страны очень необычная и красивая. Встречаются японская соня, японские макаки, японская куница, тануки, антилопы, японский пятнистый олень, саламандра, японская пищуга.
Из птиц журавль, аист, пестрый фазан, японский перепел, у берегов много морских птиц.
Пресноводные рыбы — карп, сом, угорь, миноги; искусственно разводят угрей и лососёвых, в том числе форель. Есть также крабы, креветки, устрицы.
Леса покрывают больше половины территории страны. В Японии растут айва, клен, ирис и много других растений. Самое знаменитое японское дерево – сакура (вишня), цветет красивыми розовыми цветами.
- Откройте учебник на стр. 59.
– Рассмотрите флаг Японии.
- Как вы думаете, почему такой флаг?
- Из чего готовят национальные японские блюда?
- Рассмотрите иллюстрации на стр. 59. Какие дары приносит море?
- Что нового вы узнали?
- Следующей точкой нашего путешествия будет город Пекин. Какая это страна?
- Отправляемся дальше в Китай.
Столица – Пекин. Китай самая большая и самая населенная страна Азии. И еще Китай самое большое по численности населения государство в мире! Национальная одежда очень разнообразная.
Китай расположен в умеренном поясе. Покрыт степями и пустынями, очень много горных областей. Климат довольно жаркий.
Китай – древняя страна и она гордится многими изобретениями. Китайцы изобрели: компас, порох, фарфор, бумагу, и золотых рыбок!
Животный мир Китая очень разнообразен.
Более 100 видов животных характерны исключительно для Китая или обитают главным образом в Китае - красно-венценосный журавль, ушастый фазан, золотистая обезьяна, такин.
К редким животным относятся также китайский речной дельфин, аллигатор и гигантская саламандра. Из животных в степях встречается волк, джейран, тушканчик, горный баран, тигр. Самое знаменитое Панда – бамбуковый медведь!
Растительность Китая богата и разнообразна. В результате нескольких тысячелетий развития сельского хозяйства многие растения превратились в домашние и стали культивироваться. Растет китайский чай, метасеквойя, женьшень.
- Прочитайте теперь про трудолюбие китайского народа на стр. 59. - Чем же занимаются китайцы?
-Как едят рис?
- Что изображено над флагом?
- Чем вам запомнился Китай?
Физкультминутка
Раз - подняться, потянуться,
Два - нагнуться, разогнуться,
Три - в ладоши, три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре - руки шире,
Пять - руками помахать,
Шесть - на место тихо сесть...
- Далее отправимся на юг в город Дели. Это страна…..
- Следующая страна на нашем пути – Индия, а жители индийцы!
Столица – Дели. Национальная женская одежда в Индии – сари. Индия расположена в основном в жарком тепловом поясе. Климат – жаркий. Омывается Индийским океаном.
Из животных встречается индийский слон, носорог, тигр, гавиал, павлин, макака-резус, королевская кобра, черная пантера, птица-носорог.
Флора Индии насчитывает около 21 000 видов растений. Выращивают хлопок, джут (веревки), рис, пшеницу, сахарный тростник, сою, чай, кофе! И пряности (гвоздика, корица, ваниль).
- Прочитайте о традициях Индии на стр. 60.
- Чем славится Индия?
- Чего не позволяет делать религия индийцев?
- Найдите в учебнике изображение большого белого здания. Как оно называется?
- Это Мавзолей – здание, в котором похоронен человек. В этом храме гигантские ворота и огромный сад. Один из правителей Индии султан Шах-Джан похоронил здесь свою жену Мумтаз-Махал. После смерти султана тоже похоронили здесь же.
- И конечным пунктом будет Саудовская Аравия.
Как называется полуостров?
- Отправляемся на Аравийский полуостров.
Столица - Эр-Рияд. Это королевство. Правит в Саудовской Аравии Абдалла ибн Абдель Азиз аль-Сауд из династии Саудитов. Национальная женская одежда абайя (накидка) и никаба (платок), мужская - тоба и гутра. На Аравийском полуострове много гор, но есть и равнины. Он расположен в жарком поясе, покрыт пустынями. Климат жаркий.
Животный мир довольно разнообразен: верблюд, антилопа, газель, волк, шакал, гиена, лисица-фенёк, каракал. Много грызунов (песчанки, суслики, тушканчики) и пресмыкающихся (змеи, ящерицы, черепахи).
Среди птиц — орлы, коршуны, грифы, соколы-сапсаны, дрофы, жаворонки, рябки, перепела, голуби. Береговые низменности служат очагом размножения саранчи. В Красном море и Персидском заливе более 2000 видов кораллов (особенно ценится чёрный коралл).
На песках местами произрастают белый саксаул, верблюжья колючка, акации. Значительная часть песчаных и каменистых пустынь почти полностью лишены растительного покрова.
- Прочитайте на стр. 60 – 61 об этом полуострове.
- Как называется народ, живущий на этом полуострове?- Какое главное богатство арабских стран?
- Для чего нужна нефть?
|
Запоминают интересную информацию
Дети открывают учебник на стр. 112
Работа с учебником, работа с картой, нахождение столиц стран Азии
Слушают, отвечают на вопросы
Открывают учебник на стр.59
Отвечают на вопросы
Работа с учебником
Отвечают на вопрос
Слушают и отвечают на вопросы
Читают учебник
Отвечают на вопросы
Работа с понятием индийцы
Слушают и отвечают на вопросы
Читают учебник
Отвечают на вопросы
Работа с учебником
Слушают и отвечают на вопросы
Читают учебник
Отвечают на вопросы
|
Слайд № 6
Слайд №7
Слайд №8
Слайд №9
Слайд №10
Слайд №11
Слайд № 12
Слайд №13
Слайд №14
Слайд № 15
Слайд № 16
Слайд № 17
Слайд №18
Слайд № 19
Слайд № 20
Слайд № 21
Слайд № 22
Слайд № 23
Слайд № 24
Слайд № 25
Слайд № 26
Слайд № 27
Слайд № 28
Слайд № 29
Слайд № 30
Слайд № 31
Слайд № 32
Слайд № 33
Слайд № 34
Слайд № 35
Слайд № 36
Слайд № 37
Слайд № 38
|
