VIII. Враждебность к детям (от ревнивого соперничества до откры-
той враждебности).
1.
Мешает другим детям в играх, подсмеивается с ними, любит их
пугать.
2.
Временами очень недоброжелателен по отношению к тем детям,
которые не принадлежат к тесному кругу его общения.
3.
Надоедает другим детям, пристает к ним.
4.
Ссорится, обижает других детей.
5.
Пытается своими замечаниями создать определенные трудности у
других детей.
6.
Прячет или уничтожает предметы, принадлежащие другим детям.
7.
Находится по преимуществу в плохих отношениях с другими
детьми.
8.
Пристает к более слабым детям.
9.
Другие дети его не любят или даже не терпят.
10. Дерется несоответствующим образом (кусается, царапается
и пр.).
IX. Невротические симптомы.
Острота их может зависеть от возраста ребенка; они также могут
быть последствиями существовавшего прежде нарушения.
1.
Заикается, запинается. «Трудно вытянуть из него слово».
2.
Говорит беспорядочно.
3.
Часто моргает.
4.
Бесцельно двигает руками. Разнообразные «тики».
5.
Грызет ногти.
6.
Ходит, подпрыгивая.
7.
Сосет палец (старше 10 лет).
X. Неблагоприятные условия среды.
1.
Часто отсутствует в школе.
2.
Не бывает в школе по нескольку дней.
3.
Родители сознательно лгут, оправдывая отсутствие ребенка в
школе.
4.
Вынужден оставаться дома, чтобы помогать родителям.
5.
Неряшлив, «грязнуля».
6.
Выглядит так, как будто очень плохо питается.
7.
Значительно некрасивее других детей.
30
МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ,
ИНТЕЛЛЕКТА И КРЕАТИВНОСТИ
МЕТОДЫ
ДИАГНОСТИКИ
ВНИМАНИЯ
Достарыңызбен бөлісу: |
