Интернациональный союз безнаркотического воспитания общероссийское движение «трезвая россия» международная славянская академия

ТЕХНОЛОГИЯ ОТРЕЗВЛЕНИЯ СТУДЕНТОВ

«Я ВЫБИРАЮ ТРЕЗВОСТЬ!»: ПЕРВЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

В настоящее время в нашей стране существует проблема с употреблением алкоголя, табака и других наркотиков среди молодёжи, в том числе среди студентов.

Актуальность данного вопроса представлена в исследованиях А.В. Немцова и Д.А. Халтуриной [1, 2]. По подсчётам А.В. Немцова с 1991 по 2001 годы в России от алкоголя умерло от 500 до 750 тысяч человек. Также он проводит корреляцию между потреблением алкоголя и разными видами смертности, где видна чёткая взаимосвязь потребления алкоголя и такими видами смертности, как убийства и самоубийства. Д.А. Халтурина и А.В. Коротаев делают анализ причин сверхсмертности в России и делают вывод о том, что употребление алкоголя является главной причиной сверхсмертности. Исходя из этого, для решения демографической проблемы, необходимо решить проблему сверхсмертности, а именно проблему потребления алкоголя. Не смотря на то, что ограничение доступности даёт более быстрый отклик, но именно осознанная трезвость является более надёжной в перспективе. Кроме того, даже если учитывать более благоприятные демографические перспективы, необходимо силами семьи, школы и вуза формировать в человеке трезвый образ жизни, который будет надёжной профилактикой заболеваемости и преступности.

Цель анкетирования – определить мнение студентов к проблеме употребления алкоголя, табака и других наркотиков после проведённой профилактической работы в вузе и сравнить полученные данные с данными первого анкетирования.

Тема анкеты была неоднократно представлена и ранее, например, в исследовании Н.Г. Пуртовой «Отношение современной молодёжи к употреблению алкоголя», в исследовании Е. Назарова и А. Магафурова «Влияние систематического употребления алкоголя на учебный процесс», в исследовании В. Акопова «Как относятся студенты-медики к алкогольному опьянению».

В 2008 году было проведено анкетирование среди студентов МГИУ. Всего приняли участие более 500 студентов разных курсов и различных специальностей. Все респонденты – москвичи, выпускники средних школ, главным образом – южных районов Москвы. Они относятся главным образом к социальной группе семей технической интеллигенции и рабочих со средним или небольшим достатком. Часть студентов воспитывалось в неполных семьях. В целом интеллектуальный уровень, как показало анкетирование, не высокий. В частности, большинство студентов практически не читают книг, не посещают театры, выставки, музеи, редко посещают кинотеатры, из телевизионных передач предпочитают молодёжные развлекательные. Наибольшая часть студентов слушают музыку и иногда смотрят фильмы на DVD-дисках.

В разработанную анкету было включено 60 вопросов, среди которых можно выделить 14 групп вопросов:

1. 
   Анализ социального статуса студентов (2-5 вопросы)
   
2. 
   Анализ вопросов, связанных с образованием и учебной деятельностью (6-8 вопросы)
   
3. 
   Анализ внеучебной деятельности студента (9-13 вопросы)
   
4. 
   Анализ семейного положения (14-15 вопросы)
   
5. 
   Детальный анализ внеучебной деятельности студента (16-23 вопросы)
   
6. 
   Определение отношения к употреблению алкоголя (24-27 вопросы)
   
7. 
   Определение отношения к употреблению табака (28-29 вопросы)
   
8. 
   Определение отношения к употреблению других наркотиков (30-31 вопросы)
   
9. 
   Определение отношения к употреблению алкоголя и табака родителей (32-37 вопросы)
   
10. 
    Детальное определение отношения к употреблению алкоголя (38-40 вопросы)
    
11. 
    Определение терминологии студента в отношении вопросов, связанных с употреблением алкоголя (41-47)
    
12. 
    Определение, по мнению студента, путей решения проблемы алкоголизации для общества и для самого студента (48-51 вопросы)
    
13. 
    Выявление причин алкоголизации (52-53 вопросы)
    
14. 
    Заключение (54-60 вопросов)
    

А) В результате была подготовлена и выпущена книга «Я выбираю трезвость!» (автор С.А. Сушинский), которая распространяется среди студентов первого курса бесплатно и имеется в библиотеке.

1. 
   Выражение личного отношения автора к представленной проблеме.
   
2. 
   Самоанализ через монолог, анализ повода и эффекта от приёма алкоголя.
   
3. 
   Описание механизма приобщения человека к алкоголю с самого рождения силами родителей.
   
4. 
   Описание механизма приобщения человека к алкоголю и табаку силами кино и телевидения.
   
5. 
   Первое и краткое описание смертности с 1991 до 2001 гг. в России.
   
6. 
   Описание биологических характеристик алкоголя: наркотический яд, мутаген, канцероген и пр.
   
7. 
   Критерии отнесения какого-либо химического вещества к наркотику; аргументация «алкоголь - наркотик»
   
8. 
   Описание фармакологических механизмов алкогольного одурманивания
   
9. 
   Описание психо-физиологической сущности алкогольного одурманивания
   
10. 
    Описание метаболизма эндогенного алкоголя.
    
11. 
    Упоминание о том, что в организме также существует множество других наркотиков, например, эндоморфины, которые вырабатываются в нужном количестве, в нужное время и в нужном месте.
    
12. 
    Описание опытов Х.О. Фекьяера и А.П. Сугоняко о том, что сам по себе алкоголь вызывает негативную реакцию организма, но под воздействием социума, в состоянии праздника эти эффекты не замечаются или воспринимаются как положительные.
    
13. 
    Цитата Ф.Г. Углова об алкоголе; ссылка на ВОЗ по поводу алкоголя.
    
14. 
    Медицинские последствия употребления алкоголя на различные системы организма.
    
15. 
    Воздействие алкоголя на репродуктивную функцию; страшные фото детей-уродов.
    
16. 
    Описание механизма брожения: спиртового и молочнокислого.
    
17. 
    Разница между брожением и квашением.
    
18. 
    Описание эффектов пива на различные органы, на мужчин и женщин в отдельности.
    
19. 
    Указание на то, что водка – главнейший фактор сверхсмертности.
    
20. 
    Указание на то, что и вино губит человека, между тем высокие показатели вина могут быть ещё более компенсированы виноградным соком.
    
21. 
    Причины распространения алкоголя.
    
22. 
    Теория Золотого миллиарда.
    
23. 
    Завет Гитлера для славян: «Никакой гигиены, только водка и табак».
    
24. 
    Краткая хронология употребления алкоголя.
    
25. 
    Описание демографической катастрофы в России в 90-х годах.
    
26. 
    Гипотезы демографической катастрофы в России в 90-х годах.
    
27. 
    Некоторые аспекты алкогольной смертности.
    
28. 
    Причины употребления алкоголя.
    
29. 
    Противопоставление «теории культурного пития» и теории трезвости.
    
30. 
    Описание некоторых аспектов трезвого образа жизни из жизни автора и его друзей (отдых на даче, музыка, творчество, спорт).
    
31. 
    Формирование мнения о том, что мир не так запутан, как он представляется.
    
32. 
    Модели трезвости в мире по А.Н. Маюрову.
    
33. 
    Описание истории автора и передачи его опыта освобождения от табака. Описание действия табака на организм человека.
    
34. 
    Описание процессов табачной детоксикации по шагам.
    
35. 
    Описание совместного действия алкоголя и табака.
    
36. 
    Описание действия марихуаны на организм человека.
    
37. 
    Описание действия морфина на организм человека.
    
38. 
    Шаги по самоотрезвлению человека или сообщества. Первый шаг уже сделан (прочёл эту книгу), второй шаг – стать трезвым, третий – формировать коллективы трезвых людей, желающих отрезвить общество.
    
39. 
    Подробное научное обоснование мифов и поводов употребления алкоголя (медицинские, социальные, идеологические, исторические), табака и других наркотиков.
    
40. 
    Обоснование православия как трезвой религии, логические выводы из чтения Евангелия; высказывания святых.
    

Б) В холлах университета были установлены многочисленные стенды:

• 
  Антиалкогольные (плакат «Спасибо трезвым родителям», «Правда и ложь об алкоголе», плакаты С.А.Сушинского серии «Я выбираю трезвость!»), в том числе стенды о вреде пива (по материалам журнала Наркомат – www.narcomat.ru).
  
• 
  Антиатабачные (по материалам Антиатабачной адвокативной коалиции – www.ataca.ru, по материалам движения Молодёжь за трезвую Россию – www.t-chel.ru)
  
• 
  Антинаркотические (по материалам журнала Наркомат – www.narcomat.ru).
  

• 
  Антиалкогольное, антитабачное, антинаркотическое просвещение, пропаганда трезвого образа жизни.
  
• 
  Пропаганда патриотизма и социальной ответственности.
  
• 
  Развитие лидерских качеств.
  
• 
  Привлечение студентов к социальным процессам, задачам, проектам.
  

1. 
   Определение курса студента (1 вопрос)
   
2. 
   Оценка антиалкогольной работы в вузе (2-3)
   
3. 
   Определение отношения к употреблению алкоголя (4-7 вопросы)
   
4. 
   Определение отношения к употреблению табака (8-10 вопросы)
   
5. 
   Определение отношения к употреблению других наркотиков (11-12 вопросы)
   
6. 
   Выявление причин алкоголизации и демографического кризиса (13-19 вопросы)
   
7. 
   Заключение (20-23 вопросов)
   

1. 
   83% студентов хотя бы иногда употребляют алкоголь. Количество трезвенников увеличилось на 3%. Под трезвенниками авторы понимают людей, которые на вопросы по частоте и количеству приёма алкоголя, табака и других наркотиков везде ответили «никогда» и «нисколько». Снизилось общее потребление алкоголя: 32% студентов отметили снижение своего потребления алкоголя по количеству, 22% студентов отметили снижение своего потребления алкоголя по частоте. Учитывая наложение в 18%, имеем снижение по одному из критериев в 36%.
   
2. 
   Уровень знаний об алкоголе и мнения по другим вопросам подверглись изменениям.
   
3. 
   Согласно данным анкетирования мало ощутимо антиалкогольное просвещения во вне вуза. В частности, во время антиалкогольного просвещения в вузе, на Первом канале был запущен проект «Общее дело», направленный на разрешение алкогольной катастрофы в России. Проект «Общее Дело» предлагает зрителям задуматься над проблемой алкоголизации общества. На момент написания статьи уже было в рамках проекта выпущено в эфир 2 документальных фильма в рамках 4 ток-шоу и 13 роликов. Проект «Общее дело» также мог повлиять на мнение студентов о потреблении алкоголя. Но он остаётся вне поля зрения студентов.
   
4. 
   Эффективная антиалкогольная кампания должна охватывать всё государство и начинаться с законодательных мер.
   

Эффективное преодоление алкогольной угрозы предполагает «систему пресса»: сверху эффективно давит законодательство, а снизу образование и просвещение меняют убеждения людей.

В первую очередь необходимо принять меры антиалкогольной политики, которые сами по себе дают наиболее быстрый и проверенный отклик.

Но, конечно, следует помнить, что пагубное приобщение к алкоголю начинается в семье. Согласно первому анкетированию, если человек не пробовал спиртное или впервые попробовал спиртное в обыденной обстановке и при этом ему было 16 или более лет, он выбирал трезвый образ жизни. В семьях, где нет традиции ставить на праздничный стол бутылку, дети не имеют проблем с алкоголем и живут трезво.