Из нижеперечисленного к познавательным психическим процессам относятся: память
жүктеу/скачать 19.34 Kb.
|
|
1>Из нижеперечисленного к познавательным психическим процессам относятся: память 2.>Один из распространенных мифов о психологии и психологах:психолог – человек, от природы наделенный особыми физическими способностями /психолог – мудрец, знающий о жизни больше других 3.>Метод психологии, предполагающий получение информации о человеке в устной форме:беседа 4.>Психическое явление, которое относится к группе психических свойств личности: Темперамент 5.>Виды профессиональной компетентности, выделенные Марковой А.К.:специальная компетентность 6.>Найдите миф о психологии и психологах: Психология — наука, все знающая о человеке и его душе, а психолог, овладевший этой наукой, — человек, «видящий людей насквозь» 7.Критерии, которыми характеризуется та или иная должность: Функциональными обязанностями 8.>По одному из следующих критериев характеризуется должность: Функциональными обязанностями/Системой целей деятельности 9.>Критерий, который характеризуют любую должность:система целей деятельности 10.>Процессы, которые не относятся к познавательным процессам человека:эмоции 11.>Должность характеризуется:функциональными обязанностями 12.>Эти процессы не относятся к познавательным процессам человека:чувства 13.>Вид профессиональной компетентности по Марковой:специальная компетентность 14.>Спортивная психология изучает: Психику и деятельность личности в условиях физического воспитания и спорта 15.>Форма получения информации устным путем:беседа 16.>К принципам профессиональной этики психолога можно отнести:принцип конфиденциальности 17.>Понятие «самонаблюдение» является синонимом термина:интроспекция 18.>Основателем бихевиоризма считается: Дж.Уотсон 19.>Метод преднамеренного систематического и целенаправленного восприятия психических явлений:наблюдение 20.>Основоположник гуманистического направления в психологии:К.Роджерc 21.>Направление психологии, которое рассматривает поведение человека как цепочку условных реакций:бихевиоризм 22.>Этот автор является родоначальником психоанализа:З.Фрейд 23.>Этот автор является автором культурно-исторической теории:Л.С.Выготский 24.>Житейская психология характеризуется следующими особенностями:основывается на знаниях, которые появляются в ходе повседневной практики 25.>Это является предметом изучения для бихевиористов:поведение 26.>Цель прикладной психологии: Использование достижений теоретической психологии в различных сферах деятельности человека 27.>Впервые экспериментальная психологическая лаборатория была открыта: В.Вундтом 28.>К организационным методам относятся: Метод поперечных срезов 29.>Метод психологии, заключающийся в многократном обследовании одних и тех же испытуемых на протяжении длительного периода времени:лонгитюдный 30>В этом году впервые была открыта экспериментальная лаборатория:1879г. 31.>Психически здоровым индивидом, в понимании А. Маслоу, является:зрелый человек. 32.>В структуру личности (по З.Фрейду) входят следующие инстанции: Ид (Оно) 33.>Экстренная психологическая помощь в первую очередь оказывается:пострадавшим при ЧП 34.>Отрасль психологии, занимающаяся изучением особенностей психики животных: Зоопсихология 35.>К задачам исследовательской деятельности относится: Доказательство тех или иных теоретических положений (гипотез) 36.>Экспериментатор изучает рисунки испытуемого, по особенностям и манере изображения делает предположение об особенностях его личности: Анализ продуктов деятельности 37>Этим определяется специфика психологических знаний: Нераздельностью объекта и субъекта человеческого познания 38.>Особенности развития психики в онтогенезе изучает:возрастная психология 39.>Для данного ученого предметом психологического исследования выступало бессознательное:Фрейд 40.>Житейская психология:Основывается на опыте 41.>Свободный устный опрос называется:беседа 42.>Получение субъектом данных о собственных психических процессах и состояниях в момент их протекания или вслед за ними – это: самонаблюдение >43. В данном методе исследователь может специально вызвать какую-то психическую реакция у испытуемого:формирующий эксперимент 44.>Разновидность эксперимента:Формирующий эксперимент 45.>В рамках данной науки долгое время развивалась психология:философии 46.>Целью научной психологии выступает: Поиск новых психологических знаний об общих закономерностях психической жизни и внутреннем мире человека 47.>Слово «психология» переводится как: «наука о душе» 48.>Это не является свойством или признаком житейской психологии:опора на эмпирические научные факты 49.>Главная цель научной психологии: 50.>Это не является свойством практической психологии:навязывание алгоритма действий 51.>К принципам профессиональной этики относится:>принцип этичности 52.>Среди предложенных видов деятельности исключите то, что не относятся к практической психологии: Психологическая интенция 53.>Область, которая не является приоритетной для работы медицинских психологов:сфера образования 54.>Это является самой актуальной проблемой практической педагогической психологии:психологическая помощь тем учащимся, которые испытывают трудности в обучении и плохо адаптируются к социальным условиям 55.>Основная цель деятельности психологической службы образования по Дубровиной И.В. 56.>Функция, которую не выполняет практический психолог в организации: Публицистическая 57.>Выступает одним из основных методов консультирования:беседа 58.>Психолог-консультант не должен: Обсуждать причины, которые являются источником трудностей клиента 59.>Консультирование по вопросам, которые глубоко затрагивают человека как личность: Консультирование по вопросам, возникающим у человека в его собственной семье 60.>К принципам этики психолога нельзя отнести: профессиональный распад 61.>Данный из этапов в профессиональном развитии психолога считается высшим: Импровизация и профессиональное творчество 62.>Это не относится к этическим принципам профессионального психолога:принцип открытости 63.>Принцип соблюдения профессиональной конфиденциальности заключается:в сохранении тайны клиента 64.>Три позиции психолога по отношению к клиенту:>советчик, наставник, ментор 65>Знание психологии и определенная совокупность знаний в области философии, истории, культурологии, педагогики и ряда других наук – это:профессиональная эрудиция 66.>Диапазон профессиональных возможностей, совершенное владение инструментарием, приемами и технологиями профессиональной деятельности – это: Характеристики профессиональной компетентности 67.>Виды научных психологических знаний: Академическая, практическая и прикладная психология 68.>Основная задача исследовательской деятельности: Верификация теоретических предположений (гипотез) 69.>Вид ненаучных психологических знаний: Житейская психология 70.>Подготовка психологов в разных странах различается по: Инновационности 71.>Особенность житейских психологических знаний: Опора на жизненный опыт 72.>Особенность академических психологических знаний:систематичность знаний 73.>Этапы психологического исследования: Разработка, организация психологического исследования 74.>Особенность парапсихологических знаний:опора на тайное знание 75.>Критерий истинности академических психологических знаний: Объективность знаний 76.>Один из этапов профессионального развития психолога (по Н.С. Пряжникову и Е.Ю. Пряжниковой):этап идентификации «Я» 77.>Один из основных видов деятельности в практической психологии: Психодиагностика 78.>Взаимоотношения психолога и клиента устанавливаются из позиций психолога-практика как:эксперта, учителя, консультанта 79.>Виды психологических знаний: Научная и житейская психология 80.>Вид деятельности в практической психологии:психодиагностика 81.>Методологические принципы построения профессиограмм:научность и целостность 82.>Один из видов искажения профессионального развития: Профессиональная деформация 83.>Это относится к методологическим принципам разработки профессиограмм:целостность 84.>Один из видов практической деятельности психолога:консультирование 85.>Раздел психологии, занимающийся изучением общения и взаимодействия людей, психологию групп:Социальная психология 86.>Раздел психологии, занимающийся изучением психологических особенностей человека в сопоставлении с конкретными видами человеческой деятельности:психология труда 87.>Раздел психологии, занимающийся изучением психологических проблем обучения и воспитания: Педагогическая психология 88.>Отбор информации, поступающей из окружающей среды зависит, среди прочих, от: апперцепции. 89.>Раздел психологии, занимающийся изучением особенностей психики людей различных народов и культур: Этнопсихология 91.>Нормы, правила профессионального поведения и деятельности профессиональной группы: Профессиональный кодекс 92.>Виды искажения профессионального развития: Профессиональная деформация 93.>Свод норм и правил профессионального поведения и деятельности – это: Профессиональная этика 94.>К принципам профессиональной этики психолога не относится: Принцип быстроты оказания помощи 95.>К принципам профессиональной этики психолога относится: Принцип ненанесения ущерба 96.>Выберите из нижеперечисленного принцип профессиональной этики психолога: Принцип информированного согласия 97.>Профильная дифференциация конкретного направления подготовки специалиста с учетом его профессиональных интересов и возможностей вуза: > специализация 98.>К искажениям профессионального развития не относится: Профессиональное развитие 99.>По Марковой А.К., индивидуальная компетентность – это: владение собственно профессиональной деятельностью на достаточно высоком уровне, способность проектировать свое дальнейшее профессиональное развитие 100.>Это относится к этапам научно-исследовательской работы психолога: Планирование, организация и осуществление исследования 101.>Информацию, поступающую из окружающей среды, мы воспринимаем, исходя, прежде всего, из: потребностей жүктеу/скачать 19.34 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|