БАҒДАРЛАМА ӨЗЕКТІЛІГІ
Біз 19 ғасырдың білім беру ортасымен, 21 ғасырдың дағдыларын үйретуге тырысудамыз. 2012 жылғы мұғалім мамандығының халықаралық саммитінің есебі Жиырма бірінші ғасырдың мектептері оқушыларды өмірде, жұмыста және азаматтық ұстанымында өзгелермен ынтымақтастықта өмір сүруге дайындай отырып, ұлттық және жаһандық пікір алуандығының шынайылығын ұғынатын өзіндік дербестігі мен ерекшелігін дамытуға көмектесуі керек». Андреас Шлейхер Еңбек қызметін ұйымдастырудағы өзгерістер
Еңбек қызметі стандартты, әрі қайталамалы бола түсуі неғұрлым аз болады, еңбек міндеттері «үлгі бойынша» шешілуі азаюы мүмкін
Түрлі мүдделі тараптардың жобалау қызметі мен ынтымақтастығы негізінде жұмыстардың бір арнаға тоғысуы артады
Еңбек қызметінің түрлері көбейеді, оның негізінде желілік өзара іс-қимыл дағдылары қамтылады
«Өмір бойы бір мамандық» тәсілінің өзектілігі жоқ
- Еңбек нарығының қарқынды дамуы жағдайында кәсіби дағдыларға қойылатын талаптардың тез өзгеруі (еңбекті автоматтандыруға және жаңашылдықтардың пайда болуына байланысты бірқатар мамандықтарға қажеттіліктердің жоқтығы).
- Барлық деңгейде жоғары білікті мамандарға сұраныстың артуы ( бірақ, белгілі бір салаларда жоғары білікті мамандардың артық болуы мүмкін).
Дереккөз: Финляндияның Кәсіпкерлер одағы, 2012; ЭЫДҰ, 2012
ХХІ ғасырда сауатсыз адам деп оқып, жаза алмайтындарды емес, оқығысы келмейтін, оқуды аяқтамайтын әрі қайта оқымайтын адамдарды айтатын боламыз.
Элвин Тоффлер,
американдық философ
Танымдық базалық дағдылар:
- Оқу және жазу дағдысы;
- Санау дағдысы;
- Шет тілдерін білуі.
Достарыңызбен бөлісу: |
