Жаратылыстану факультеті
жүктеу/скачать 0.55 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Баллдары
157. Нормаль концентрацияА) Еріген зат массасының ерітінді массасына қатнасы Б) 1000мл ерітіндіде еріген заттың г. эквиваленттер саны С) 1мл ерітіндіде еріген зат грамм мөлшері Д) 1000мл ерітіндіде еріген зат грамм мөлшері Е) 1000 грамм ерітушідегі еріген зат г/моль саны
А) Еріген зат массасының ерітінді массасына қатнасы Б) Ерітінді массасының еріген зат массасына қатнасы С) 1мл ерітіндіде еріген зат грамм мөлшері Д) 1000мл көлемде еріген зат грамм мөлшері Е) 1000мл ерітіндідегі еріген зат г/моль саны 159. Моляль концентрация А) Еріген зат массасының ерітінді массасына қатнасы Б) Ерітінді массасының еріген зат массасына қатнасы С) 1мл ерітіндіде еріген зат грамм мөлшері Д) 1000мл көлемде еріген зат грамм мөлшері Е) 1000грамм ерітушідегі еріген зат г/моль саны 160. Электролиттік диссоциация А) Сулы ерітінділерде және балқытпаларда электролиттердің иондарға ыдырау процессі Б) Электролиттердің электр тогін өткізуі С) Электролиттердің электр тогін өткізбеуі Д) Электролит еместердің электр тогін өткізуі Е) Электролит еместердің электр тогін өткізбеуі 161. Диссоциация дәрежесі А) Диссоциаланудың проценттік мөлшері Б) Диссоциаланған электролит молекулалары санының жалпы молекулалар санына қатынасы диссоциация дәрежесі деп аталады С) Электролит жалпы молекулалар санының ионға ажралған молекулалар санына қатынасы Д) Иондардың молекулаларға бірігу қабілеті Е) Атомдардың молекулаларға бірігу қабілеті 162. Электролиттер диссоциация А) Иондардың молекулаларға бірігуі Б) Комплекстердің кластерлерге айлануы С) Молекулалардың иондарға ажралуы Д) Атомдардың молекулаларға бірігуі Е) Молекуланың молекулаларға ажрауы 163. НУ НІ Б) Электролит емес Д) Күшті электролит 164. КОН А) Әлсіз электролит Б) Электролит емес С) Индиферент электролит Д) Күшті электролит Е) Өте әлсіз электролит 165. Н2SO4 А) Әлсіз электролит Б) Электролит емес С) Индиферент электролит Д) Күшті электролит Е) Өте әлсіз электролит 166. NH4OH А) Әлсіз электролит Б) Электролит емес С) Индиферент электролит Д) Күшті электролит Е) Өте әлсіз электролит 167. СН3СООН А) Әлсіз электролит Б) Электролит емес С) Индиферент электролит Д) Күшті электролит Е) Өте әлсіз электролит 168. Н2СО3 А) Әлсіз электролит Б) Электролит емес С) Индиферент электролит Д) Күшті электролит Е) Өте әлсіз электролит 169. Н2S А) Әлсіз электролит Б) Электролит емес С) Индиферент электролит Д) Күшті электролит Е) Өте әлсіз электролит 170. Н2SiO3 А) Әлсіз электролит Б) Электролит емес С) Индиферент электролит Д) Күшті электролит Е) Өте әлсіз электролит 171. Н2СО3 А) Әлсіз электролит Б) Электролит емес С) Индиферент электролит Д) Күшті электролит Е) Өте әлсіз электролит
А) Әлсіз электролит Б) Электролит емес С) Индиферент электролит Д) Күшті электролит Е) Өте әлсіз электролит 173.0,001м КОН ерітіндісінің рН шамасы А) 3
Б) 4 С) 2
Д) 5 Е) 11
А) 3 Б) 4
С) 2 Д) 10
Е) 12 175. 0,01м КОН ерітіндісінің рН шамасы А) 3
Б) 4 С) 12
Д) 10 Е) 2
А) 13 Б) 4
С) 9 Д) 1
Е) 2 177. 0,1м NaOH ерітіндісінің рН шамасы А) 13
Б) 8 С) 1
Д) 10 Е) 2
А) 1 Б) 2
С) 3 Д) 4
Е) 6 179. 0,01М НСl ерітіндісінің рН шамасы А) 1
Б) 2 С) 3
Д) 4 Е) 6
А) 1 Б) 2
С) 3 Д) 4
Е) 6 181. 0,0001М НСl ерітіндісінің рН шамасы А) 1
Б) 2 С) 3
Д) 4 Е) 6
А) 6 Б) 7
С) 9 Д) 20
Е) 16 183. КУ +КмnO4 +H2 SO4 MnSO4 + У2+К2SO4 +H2O теңдеудің оң жағындағы стехиометриялық коэффициенттер жиындысы А) 6
Б) 7 С) 21
Д) 20 Е) 16
А) Молекуласы сутегі ионынан және қышқыл қалдығынан тұратын күрделі зат Б) Протон беретін заттар С) Протон қосып алатын заттар Д) Молекуласы металл атомынан және қышқыл қадығынан құралған күрделі зат Е) Молекуласы катион және анионнан құралған зат
А) Молекуласы сутегі ионынан және қышқыл қалдығынан тұратын күрделі зат Б) Протон беретін заттар С) Протон қосып алатын заттар Д) Молекуласы металл атомынан және қышқыл қадығынан құралған күрделі зат Е) Молекуласы катион және анионнан құралған зат 186. К3 [Fe (CN) 6] комплексінде Fe А) Орталық атом Б) Лиганд С) Сыртқы сфера Д) Адденд Е) Ішкі сфера 187. К3 [Fe (CN) 6] комплексінде (СN) А) Орталық атом Б) Лиганд С) Сыртқы сфера Д) Ішкі сфера Е) Донор 188. К3 [Fe (CN) 6] комплексінде координациондық сан А) 1
Б) 3 С) 6
Д) 5 Е) 4
А) қышқылды Б) нейтрал С) негізді Д) әлсіз қышқылды Е) күшті қышқылды
А) қышқылды Б) нейтрал С) негізді Е) күшті қышқылды 191. Na2 CO3 гидролизге ұшырағандағы орта А) қышқылды Б) нейтрал С) негізді Д) әлсіз қышқылды Е) күшті қышқылды 192. FeCl2 гидролизге ұшырағандағы орта А) қышқылды Б) нейтрал С) негізді Д) әлсіз қышқылды Е) күшті қышқылды 193. Са (СН3 СОО)2 гидролизге ұшырағандағы орта А) қышқылды Б) нейтрал С) негізді Д) әлсіз қышқылды Е) күшті қышқылды 194. NH4 У гидролизге ұшырағандағы орта А) қышқылды Б) нейтрал С) негізді Д) әлсіз қышқылды Е) күшті қышқылды 195. NH4 NO3 гидролизге ұшырағандағы орта А) қышқылды Б) нейтрал С) негізді Д) әлсіз қышқылды Е) күшті қышқылды 196. NH4 CH3 COO гидролизге ұшырағандағы орта А) қышқылды Б) нейтралға жақын С) негізді Д) күшті қышқылды Е) күшті негізді 197. Үшінші электрондық қабаттағы максимал электрон саны А) 18
Б) 14 С) 24
Д) 8 Е) 16
198. Төртінші электрондық қабаттағы максимал электрон саны А) 18
Б) 32 С) 24
Д) 14 Е) 16
199. Бесінші электрондық қабаттағы максимал электрон саны А) 18
Б) 32 С) 50
Д) 24 Е) 16
200. Екінші электрондық қабаттағы максимал электрон саны А) 18
Б) 32 С) 24Д) 8 Е) 16
Студенттердің академиялық білімін рейтингтік бағалау жүйесі. Білімін беру ісіндегі басты приоритет студенттердің жеке шығармашылық мүмкіндіктерін дамыту, оларды дара тұлға етіп әзірлеу. Оқу үрдесінде басымдылық ролі оқытушыға емес, студентке берілуі тиіс, студент белсенділік көрсетуі тиіс, оны оқытпай, ол өздігінен оқуы керек. Оқытудың негізгі мақсаты - өз бетінше дами алатын жеке адамды қалыптастыру болғандықтан, оқытудың негізгі формасы студенттермен жұмыс істеу, дифференциялау. Әрбір студент басқа студенпен салыстырылмайды, керісінше өзімен-өзі салыстырылады. Студенттер өз нәтижелерін бағалай білуге үйренуі аса маңызды. Студенттердің білімін бағалау оның жіберген қатесіне жазалау емес,жетістігін мадақтау, көтермелеу құралына айналуы тиіс. Студенттердің білімін бағалау жүйесі Sillabus / оқыту бағдарламасына / міндеті элемент болып кіреді. Әр деңгейдің ұпай саны студенттердің білімін бақылаудың үлгілері мен кіріспе, ағымдағы және аралық бақылаулармен жиналады. Төменде студенттердің баллмен есептегенде білім градациясының кестесін беріп отырмыз :
Пәннен Fдеген баға алған студент деканат белгіленген мерзімді оны қайта тапсыру керек. Бұл градация GPA – ді / студенттің жалпы академиялық білімін орташа бағалау / айқындауы қажет.
жүктеу/скачать 0.55 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||