Жиынтық бағалауға арналған
әдістемелік ұсыныстар
«Казақ әдебиеті»
(оқыту қазақ тілінде)
6-сынып
Әдістемелік ұсыныстар мұғалімге 6-сынып оқушыларына «Қазақ әдебиеті» пәні бойынша жиынтық бағалауды жоспарлау, ұйымдастыру және өткізуге көмек құралы ретінде құрастырылған. Әдістемелік ұсыныстар 6-сынып «Қазақ әдебиеті» пәні бойынша ұзақ мерзімді оқу бағдарламасы негізінде дайындалған.
Бөлім / ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалаудың тапсырмалары мұғалімге оқушылардың тоқсан бойынша жоспарланған оқу мақсаттарына жету деңгейін анықтауға мүмкіндік береді.
Әдістемелік ұсыныстарда бөлім / ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалауды өткізуге арналған бағалау критерийлері мен дескрипторлары бар тапсырмалар ұсынылған. Сондай-ақ, жинақта оқушылардың оқу жетістіктерінің мүмкін деңгейлері (рубрикалар) сипатталған. Дескрипторлары мен балдары бар тапсырмалар ұсыныс түрінде берілген.
Әдістемелік ұсыныс мұғалімдерге, мектеп әкімшілігіне, білім беру бөлімінің әдіскерлеріне, критериалды бағалау бойынша мектеп, өңірлік үйлестірушілеріне және басқа да мүдделі тұлғаларға арналған.
Әдістемелік ұсыныстарды дайындау барысында ресми интернет-сайттағы қолжетімді ресурстар (суреттер, фотосуреттер, мәтіндер, аудио және бейнематериалдар) қолданылды.
МАЗМҰНЫ
1-тоқсан бойынша жиынтық бағалауға арналған тапсырмалар 4
Бөлім «Туған жерім - аялы алтын бесігім» 4
2-тоқсан бойынша жиынтық бағалауға арналған тапсырмалар 10
Бөлім «Абайды оқы, таңырқа!» 10
3-тоқсан бойынша жиынтық бағалауға арналған тапсырмалар 16
Бөлім «Мен балаң жарық күнде сәуле қуған » 16
4-тоқсан бойынша жиынтық бағалауға арналған тапсырмалар 22
Бөлім «Тәуелсіздік - қасиет тұнған ұлы ұғым» 22
1-тоқсан бойынша жиынтық бағалауға арналған тапсырмалар
Бөлім «Туған жерім - аялы алтын бесігім»
Оқылатын шығарма
|
«Аяз би» ертегісі, «Алып Ер Тұңға» жыры
|
Оқу мақсаты
|
6.1.1.1 - әдеби шығарманың жанрын, фабуласын, сюжетін
|
|
анықтау
|
|
6.1.2.1 - әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық
|
|
мәселені идеясы арқылы түсіндіру
|
|
6.2.2.1 - эпикалық, поэзиялық шығармалардағы автор
|
|
бейнесін анықтау
|
Бағалау критерийі
|
Білім алушы
|
|
• Идеясы арқылы әлеуметтік-қоғамдық мәселені
|
|
анықтайды
|
|
• Шығарманың жанрын, фабуласын, сюжетін
|
|
ажыратады
|
|
• Шығармадағы автор бейнесін анықтайды
|
Ойлау дағдыларының
|
Қолдану
|
деңгейі
|
|
Орындау уақыты
|
15-20 минут
|
Тапсырма
|
|
Берілген үзіндіден көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені анықтаңыз.
...Аяз би әділ болды. Тура билік етті, нашарларға қарасты. Баяғы өзінің жыртық тоны мен жаман тымағын ордасының маңдайшасына шегелеп қойды. Кейде хандықпен көңілі ауытқып, тура жолдан таяйын десе, шегелеулі тоны мен тымағына қарап: «Ай, Аяз, баймын деп аспа, ханмын деп таспа! Аяз әліңді біл, құмырсқа жолыңды біл!» - деп, көңілін басушы еді дейді.
Бос бағанды толтырыңыз.
Жырдың тақырыбы Әдеби жанры Негізгі идеясы Жыр сюжеті
Жырдағы автордың бейнесін, ойын анықтаңыз. Алып - Ер Тұңға өлді ме?
Опасыз дүние қалды ма? Заман өшін алды ма? Енді жүрек жыртылар...
Тербетер салты мұндай-ақ, Бұдан да басқа сөз көп-ақ. Заман атса кезеп-ақ, Таулардың басы күйрелер...
Бағалау критерийі
|
Тапсырма
|
Дескриптор
|
Балл
|
|
|
|
Білім алушы
|
|
|
Идеясы арқылы
|
1
|
шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық
|
1
|
|
әлеуметтік-қоғамдық
|
|
мәселені анықтайды;
|
|
|
мәселені анықтайды
|
|
|
|
|
Шығарманың жанрын,
|
|
тақырыбын анықтайды;
|
1
|
|
фабуласын, сюжетін
|
|
|
1
|
|
|
әдеби жанрын табады;
|
|
ажыратады
|
2
|
|
1
|
|
негізгі идеясын анықтайды;
|
|
|
|
|
1
|
|
|
|
жырдың сюжетін ашады;
|
|
Шығармадағы автор
|
3
|
автор бейнесін ажыратады;
|
1
|
|
бейнесін талдайды
|
|
|
|
|
|
ойын анықтайды.
|
1
|
|
Барлығы
|
|
|
7
|
|
«Туған жерім - аялы алтын бесігім» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне
қатысты ата-аналарға арналған ақпарат (рубрика)
«Аяз би» ертегісі, «Алып Ер Тұңға» жыры Білім алушының аты-жөні ___________________________________
Бағалау критерийі
|
|
|
|
|
Оқу жетістігі деңгейі
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Төмен
|
Орта
|
Жоғары
|
|
Идеясы арқылы
|
Шығармада көтерілген
|
Шығармада көтерілген
|
Шығармада көтерілген
|
|
әлеуметтік-қоғамдық
|
әлеуметтік-қоғамдық
|
әлеуметтік-қоғамдық мәселені
|
әлеуметтік-қоғамдық
|
|
мәселені анықтайды
|
мәселені анықтауда
|
анықтауда қателіктер жібереді
|
мәселені анықтайды
|
|
|
қиналады
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Шығарманың жанрын,
|
Шығарма тақырыбын
|
Шығарма тақырыбын
|
Шығарма тақырыбын
|
|
фабуласын, сюжетін
|
анықтауда, әдеби жанрын
|
анықтауда, әдеби жанрын
|
анықтайды, әдеби жанрын
|
|
ажыратады
|
табуда, негізгі идеясын
|
табуда, негізгі идеясын
|
табады, негізгі идеясын
|
|
|
көрсетуде, жырдың сюжетін
|
көрсетуде, жырдың сюжетін
|
көрсетеді, жырдың сюжетін
|
|
|
ашуда қиналады
|
|
|
|
ашуда қателеседі
|
|
|
|
ашады
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Шығармадағы автор
|
Автор бейнесін ажыратуда,
|
Автор бейнесін ажыратуда,
|
Автор бейнесін ажыратады,
|
|
бейнесін анықтайды
|
ойын анықтауда қиналады
|
ойын анықтауда қателіктер
|
ойын анықтайды
|
|
|
|
|
|
|
жібереді
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оқылатын шығарма Әл Фараби «Қашықтасың туған жер», «Тіршілікте
құрыштай бол төзімді», Доспамбет жырау «Қоғалы көлдер, қом сулар», «Айналайын, Ақ Жайық»
Достарыңызбен бөлісу: |