Маърузани ўқитиш технологик картаси
|
Иш -
| Фаолият |
Жараёнлари
| Ўқитувчи | Талабалар |
1-боскич.
Кириш.
(10 мин.)
|
1.1.Дарс бошида мавзу ва ўқув машғулотларини таркатади (1-илова).
1.2.Суғуртада ташқи иқтисодий фаолият тушунчаси тўгрисида кискача таништиради. Машғулотни Инсерт технологияси асосида олиб борилиш тушунтирилади ва коидаси берилади. (2-илова)
Вазифа:
1.Ташқи иқтисодий фаолят суғуртаси ҳақида тушунчаси.
2. Ташқи иқтисодий фаолят суғуртаси ташкилий тузилиши .
|
1.1.Эшитиб ёзиб оладилар.
1.2.Вазифаларни бажарадилар
|
2-боскич.
Асосий.
(60 мин.)
|
2.1.Икки гурухга бўлинишни таклиф этиб, мустақил ўйлаб кўриш учун савол беради.« Ҳалқаро савдо тижорат йўналишида суғурта шартномаларини тузиш»?
|
2.1.Вазифани бажариб, мухокама килиб саволларга жавоб берадилар
|
|
2.2.Ахборот бериш. Мавзуни биринчи саволи бўйича маъруза килади ва маърузадаги берилган мавзуга белгилаб кўйиш сўралади.
2.3.Мустақил ишлаш учун топширик беради. (1-илова).
2.3.Топширик натижасини билиш максадида кискача Блиц-сўров ўтказади ва саволлар бўйича хулоса килиб умумлаштиради. (3-4 илова)
2.4.Мавзунинг 2-3-4 саволи бўйича «Техника Инсерт»идан кўллаш максадида ўқув материаллар таркатади ва доскага «Техника-Инсерт» жадвалини чизади ва муаммоли савол кўяди: «Суғурта бозори сегментлари (бўгинлари)». Тўгридан–тўгри аклий хужум ўтказади. Доскадаги Инсерт жадвалига талабаларнинг кискача жавоблари, жавоблар вариантлари «Жавоб вариантлари» колонкасида ёзилади.
Эслатган холда «Техника Инсерт» усулларини тушунтириб 2 мавзу бўйича савол беради:
1. «Ташқи иқтисодий фаолият суғурта тушунчаси».
2.Юкларни суғурталашда халқаро савдо палатаси талаблари.
3.Бажарилган ишлари тахлили килинади. Учинчи савол Инсерт жадвалдаги белгилари бўйича жамоада мухокама ташкил килинади. Натижаси умумлаштирилади.
|
2.2.Белги кўяди, савол беради, мухокама килиб ва аниклайдилар
2.3.Жадвални тўл-диради ва савол-ларга жавоб бера-дилар
2.4.Ўкиб мавзуни чегарасига белгилар кўйиб, саволлар жавобини жадвал инсертига ёзадилар
2.5.Саволга жавоб берадилар
Мухокамада актив катнашадилар
|
3 боскич
Якуний боскич
10 мин.)
|
3.1.Мавзу бўйича якун ясалади, машғулотда актив катнашганларни рагбатлантирилади. Келажакда малака-вий ўқув фаолиятида олган билимларни ахамияти тушунтирилади.
3.2.Мустақил иш учун топширик берилади.
|
3.1.Эшитиб ёзиб оладилар
3.2.Мустақил иш топширигини ёзиб оладилар
|
1-илова
Ўқув материали «Техника Инсерт»
Инсерт – бу мавзуни интерактив кўллаш, талабаларни тезкор ўкиб ўз нуктаи назардан аввалдан олинган билимлар асосида белгилар кўйиб муносабат билдириш.
|
Республикада инвестиция сиёсатининг олиб борилиши, барча соҳалар фаолиятига инвестицияларни жалб этиш учун кенг йўл очиб бериб, бу щтисодиётни ривожлантирищда ижобий натижаларга олиб келмоқда.
Ўзбекистон ҳудудида инвестиция фаолиятининг асоси Узбекистан Республикасининг қабул қилинган «Инвестиция фаолияти тўғрисида»ги қонуни ҳисобланади. Бу қонунга кўра сармоялар пул маблағлари, мақсадли банк жамғармалари, пайлар, акциялар ва бошқа қимматли қоғозлар, технология, машиналар, асбоб-ускуналар, лицен-ия(фаолият юритиш учун рухсатнома)лар, кредитлар, турли мулк-лар ва мулкий ҳуқуқлар, ақлий бойлик кабилардан иборат бўлади.
Фойда ҳамда ижобий-ижтимоий самаралар олиш мақсадида тадбиркорлик ва бошқа фаолият учун йўналтирилган ақлий бойликлар (ихтиро, кашфиёт, «ноу-хау» ва бошқалар) ҳам инвестиция таркибига киритилади.
Инвестиция фаолияти тўғрисидаги қонунга ва Ўзбекистон қонунчилигига кўра белгиланган экологик санитария-гигиена ва бошқа меъёрлар талабига жавоб бермайдиган объектлар учун инвестициялар йўналтириш таъқиқланади.
|
Инсерт техникасидан фойдаланиб ишлаш коидаси
|
1. Маъруза матнини ўкиб, матннинг четига куйидаги белгиларни кўйиб чикинг:
V – биламан
+ - мен учун янги маълумот
- - мен билган маълумотни инкор килади
? – мени ўйлантириб кўйди. Менга бу холат учун кўшимча маълумотлар керак бўлади.
| -
Олинган натижаларни жадвал шаклида расмийлаштиринг:
-
Мавзу саволлари
|
V
|
-
|
+
|
?
|
1.
|
|
|
|
|
2.
|
|
|
|
|
3.
|
|
|
|
|
3-илова
Блиц – суров
6.2. Амалий машғулотни укитиш технологияси
Талабалар сони:
|
2- соат
|
Ўқув машғулотининг шакли
|
Амалий машғулот
|
Машғулот режаси
|
1. Инвестиция рискини сугурталовчи халқаро ташкилотлар.
2. Бевосита бериладиган инвестиция суғурта риски.
3. Инвестицияни сугурталаш бўйича су гурта жавобгарлиги.
|
Ўқув машғулотининг максади:
|
Суғурта компаниясида ташқи иқтисодий фаолият суғуртасини ташкил этишга доир билимини кенгайтириш ва чукурлаштиришдан иборат.
|
Педагогик вазифа:
-
Мавзуни мустақил ўрганиш учун асос яратади.
-
Мавзу бўйича билим-ларни чукур ўзлаштириш ва мустахкамлашга ёрдам беради.
-
Кичик гурухларда ишлашни ташкил килади.
-
Ўз нуктаи назарга эга бўлишни шакллантиради.
-
Мантикий хулоса чикаришга кўмак беради.
|
Ўқув фаолияти натижаси:
1. Инвестиция рискини сугурталовчи халқаро ташкилотлар ҳақида гапириб беради.
2. Бевосита бериладиган инвестиция суғурта риски ҳақида маълумот беради.
3.Ҳалқаро савдо тижорат йўналишида суғурта шартномалар тузишни изоҳлаб беради.
|
Ўқитиш усуллари ва техника
|
Амалий машғулот, «жамоа булиб ишлаш» усули;
|
Ўқитиш воситалари
|
Маъруза матни, дарслик, компьютер технологияси, эксперт вараклари, графиклардан фойдаланиш.
|
Ўқитиш шакллари
|
Гурухларда ишлаш усули.
|
Ўқитиш шарт-шароити
|
Техник воситалар билан таъминланган, гурухларда ишлаш усулини кўллаш мумкин бўлган аудитория.
|
Мониторинг ва бахолаш
|
Огзаки назорат, савол-жавоб, ўз – ўзини назорат килиш, рейтинг тизими асосида бахолаш.
|
Амалий машғулотнинг технологик картаси
Иш жарёнлари
|
Фаолият
|
Ўқитувчи
|
Талаба
|
1-боскич
Кириш.
(10 мин.)
|
1.1.Ўқув машғулоти мавзуси, максади ва Ўқув фаолияти натижаларини эълон килади.
1.2.Амалий машғулотни ўтказиш хусусиятлари билан талабаларни таништиради.
1.3.Саволлар бериб талабаларнинг билимларини фаоллиштиради. Блиц-суров утказади.
1. Суғурта компанияларида ташкилий маркетинг тузилмаси ҳақида гапириб беринг.
2. Замонавий Ташқи иқтисодий фаолият суғуртаси хакида сузлаб беринг.
3. Суғурта компаниясини ташкил этиш тизимида Ташқи иқтисодий фаолият суғуртасининг ўрни хакида маьлумот беринг.
1.4.Гурухда ишлаш коидаси билан таништиради ва хар бир талаба оладиган иш натижасига кўра бахолаш мезонини тушунтиради. (1-илова)
Гурух фаолиятидаги бажарилган ишлар ёзма варакларда булиши таъкидланади.
|
1.1.Эшитишади ва езиб олишади
1.2. Топширик олади.
1.3. Савалларга жавоб берадилар.
1.4. Тушуниб оладилар.
|
2-боскич.
Асосий
(60 мин.)
|
2.1.Машғулотнинг асосий вазифаларини ечиш учун талабалар гурухларга булинади.«Ташқи иқтисодий фаолиятда ивестиция рискларини суғурталаш» бўйича гурухларнинг ёзма фикрларини кўриб чикади.
2.2.Гурухда ишлаш коидаси билан таништирилади.
2.3. Гурухларга бўлинган талабаларга Ўқув топширигини беради.
2.4.Гурухда иш бошланганлигини эълон килади.
2.5.Гурухни узаро хамжихат билан ишлаш ташкил килинади ва такдимот уюштирилади.
2.6.Топширикни бажариш жараёнида бажарилган ишларни ва билимларини умумлаштиради, килинган хулосага эътибор каратилади.
|
2.1. Топширикни бажаради
2.2. Танишади ёзиб олишади
2.3. Топширикни бажаришади
2.4. Эълонни эшитишади
2.5. Бажарган ишлар такдимоти утказилади
2.6. Бажарилган ишлар такдимоти умумлаштирилади.
|
3-боскич.
Якунгий боскич
(10 мин.)
|
3.1.Бажарилган ишлар якунланади, Фаол талабаларни бахолаш мезони оркали рагбатлантирилади.
3.2.Мавзуни тўлик ўзлаштириш максадида ўтилган мавзуга тест назорати ўтказилади.
|
3.1.Бахоланади.
3.2.Тест саволларига жавоб берадилар
|
 
Pinbord texnikasi
7 мавзу
|
Ташқи иқтисодий фаолиятда бошқа суғурта турлари ва уларнинг шартлари
|
5.1 Маърузани ўқитиш технологияси
Тингловчилар сони: та
|
2-соат
|
Ўқув машғулотининг шакли
|
Ахборот бериш, “хамкорликда ўқитиш”, график органайзер: жадвал Б/Б/Б усулида кўргазмали маъруза
|
Маъруза режаси
|
1 Автотранспорт воситаларииипг сугуртаси
2. Дснгиз сугуртаси
3.Авиация ташкилотларини сугурталашда сугурта жавобгарлиги
4. Юк ташувчининг жавобгарлигини сугурталаш
5. Қурилиш ва монтаж рискини сугурталаш
6. Қайта сугурталашдаги сугурта риски
|
Маърузанинг максади
|
Ташқи иқтисодий фаолиятда бошқа суғурта турлари ва уларнинг шартлари моҳиятини ўрганиш.
|
Педагогик вазифалари:
Ташқи иқтисодий фаолиятда бошқа суғурта турлари ва уларнинг шартлари тугрисида гапириб беради.
2. Бошқа суғурта турлари ва уларнинг шартлари суғурталаш билан шуғулланадиган халқаро суғурта компаниялари ҳақида сузлаб беради.
3. Бошқа суғурта турларининг асосий тамойиллари хакида сузлаб беради.
|
Ўқув фаолиятининг натижаси:
1.Ташқи иқтисодий фаолиятда бошқа суғурта турлари ва уларнинг шартлари тугрисида гапириб беради.
2. Бошқа суғурта турлари ва уларнинг шартлари суғурталаш билан шуғулланадиган халқаро суғурта компаниялари ҳақида сузлаб беради.
3. Бошқа суғурта турларининг асосий тамойиллари хакида сузлаб беради.
|
Ўқитишнинг усуллари ва техника
|
Маъруза, “Хамкорликда ўқитиш”, график органайзер: жадвал Б/Б/Б усули;
|
Ўқитиш воситалари
|
Маъруза матни, таркатма материаллар, слайдлар, проектор, диаграмма ва графиклар.
|
Ўқитишнинг шакллари
|
Жамоа, тўгридан-тўгри ва гурухларда ишлаш
|
Ўқитиш шарт - шароитлари
|
Маъруза ўкиш учун керакли техник воситалар билан таъминланган аудитория
|
Мониторинг ва бахолаш
|
Огзаки назорат, савол – жавоб, ўз – ўзини назорат килиш, рейтинг тизими асосида бахолаш
|
Маърузани технологик картаси
Иш жараёнлари
|
Фаолият
|
Ўқитувчи
|
Талаба
|
1-боскич. Кириш
(10 мин.)
|
1.1.Маърузани мавзуси, максади, натижасини эълон килади.
|
1.1.Эшитиб ёзиб оладилар
|
2-боскич. Билимларни жонлантириш (15 мин.)
|
2.1.Топширикни эслатади: мавзу маърузасини техника Инсерт ёрдамида ўкиб, Б.Б.Б жадвалини тўлдиради. (1- 2-илова)
Б.Б.Б. жадвалида белгиланган топширик бўйича “Мавзу маърузаси билан танишиб бу ўқув машғулотида сиз янгиликни ўзлаштирдингиз? Таянч ибораларини тушунтиринг?”. Мавзу бўйича таянч иборалари доскага ёздирилади.
2.2. Мавзуни тўлик тушуниш учун кайта суғурталашда кўлланиладиган атамалар билан таништирилади. (3-илова)
|
2.1.Эшитиб, аввалдан берилган топширикни Б.Б.Б жадвалига жойлаштирадилар
Таянч иборалари тушунчасини айтиб берадилар
2.2.Таянч ибораларига аниклик киритиб тушунтириб беради.
|
3-боскич. Асосий.
(50 мин.)
|
3.1.Талабаларни ихтиёрий 5 гурухга бўлади. Мавзудаги савол бўйича хар бир гурухда эксперт танлайди. Ўқув топширикларини таркатади. Бахолаш мезони аникланади ва таништирилади. (4-илова) Гурухларда иш бошланганлигини эълон килади.
3.2.Гурухларда презинтация бошланганлиги-ни эълон килади. Консультант (арбитор) ролида канташиб хар бир гурухни охирги чикишларини умулаштириб маълумотларини келтиради. Гурухни ўзаро бир бирини бахолашни таклиф этади.
|
3.1.Бўлинган гурух ишлайди Ўқув машғулоти саволларига жамоа ўртасида мухокама килинадиган ўқув топширигини тайёрлайдилар
3.2.Гурух сардори гурух томонидан тайёрланган ўқув топширикларни такдим этади ва саволларга жавоб беради.
Бошка гурух аъзолари такдим этилган маълумотни тўлдиради ва бахолайдилар
|
4 боскич
Якуний боскич
(12 мин.)
|
4.1.Гурухларни бир бирини бахолаш натижасини эълон килади.
4.2.Б.Б.Б жадвалинг учинчи каторини тўлдиришни сўрайди ва Блиц-сўров ўтказади.
4.3.Якуний натижа чикиради, талабалар диккатини мавзунинг асосий моментларига эътибор беришларини сўрайди ва мустаккил иш бажариш учун реферат мавзуларини беради.
|
4.1.Катнашадилар
4.2.Б.Б.Б жадвалнинг учинчи калонкасига келтирилган маълумотларни ўкийдилар
4.3.Ёзиб оладилар
|
Bilimlarni jonlantirish uchun savollar (blits-so’rov)
1. Автотранспорт воситаларииипг сугуртаси
2. Дснгиз сугуртаси
3.Авиация ташкилотларини сугурталашда сугурта жавобгарлиги
4. Юк ташувчининг жавобгарлигини сугурталаш
5. Қурилиш ва монтаж рискини сугурталаш
6. Қайта сугурталашдаги сугурта риски
|
2-ilova
Ma’ruzaning mazmuni bo’yicha ko’rgazmali slaydlari
3-илова
Достарыңызбен бөлісу: |
