Как делать общинное

Документальная программа могут содержать короткую инсценировку ситуации, интервью, краткий опрос общественного мнения, голосовые записи, соответствующую музыку, а также прямые репортажи (живые комментарии). Не смотря на то, что легко изменить баланс в передаче документальной программы, наивысшей целью является описать объективную картину проблемы или вопроса. Непротиворечивость и правильность данных вводятся в работу всякий раз, когда станция представляет документальную программу.

3. 
   Случайные замечания¹⁵
   

Был один случай, когда диктора новостей на телевидении, которая насмехалась над интервью, сделанным радиостанцией с общеизвестной связью, попросили подать в отставку, когда она некорректно прокомментировала: "Почему телевидение обязано восхвалять жуликов-воров?"

Автор данной рукописи обычно выпускал в программе радиожурнала новости и полученные прямые репортажи с места событий. В конце одного прямого репортажа о заявлении Президента, технический специалист проиграл одну из многоголосых клипов исполненных семилетней девочки «Тито Луи, не грешно ли говорить неправду? "

В результате, было получено письмо от министра информации, с настойчивой просьбой в адрес программы, не грубить Президенту.

Некоторые известные радиодеятели являются знатоками в области применения коротких остроумных комментариев. Воздействие от них может быть по-настоящему хлесткими, язвительными, кроме случаев, когда это сделано целенаправленно и, являясь частью описания общего представления, данные комментарии должны использоваться расчетливо.

Несомненно, что сделанные неофициально или экспромтом неподготовленные реплики или замечания могут быть отталкивающими, забавными и ироническими, или же просто возникают вследствие дурного тона. Людям, которые пользуются микрофоном на радиостанции, вдвойне рекомендуется следить за собственной манерой речи. Лучше оступиться, чем оговориться.

3. 
   Интервью и дискуссия /«круглый стол»
   

Способ обращения к гостям выдает расположение ведущего радиопрограммы. Например, нижеследующие способы обращения к представителю подсказывают, как радиоведущий хотел бы обратить внимание своих гостей.

1. 
   «Наш желанный и солидный конгрессмен, Уважаемый Хосе Вальдес»
   
2. 
   «Уважаемый Хосе Вальдес»
   
3. 
   «Уважаемый Пепинг Вальдес»
   
4. 
   «Конгрессмен Хосе Вальдес»
   
5. 
   «Г-н Конгрессмен»
   
6. 
   «Г-н Хосе Вальдес»
   
7. 
   «Ka Пепинг».
   

9. 
   О музыкальных программах
   
   1. 
      Избегайте без определенной цели говорить во время музыки. Это может создать плохое впечатление у ваших радиослушателей. Слушателям хотелось бы прослушать полную музыкальную коллекцию. Возможно, что некоторые из них записывают музыку на пленку.
      
   2. 
      Пусть музыкальное произведение или, по крайней мере, ее вокальная часть, закончится перед объявлением чего-либо. Не создавайте привычку ставить музыку перед объявлением программы и завершением дикторского теста.
      
   3. 
      Никогда не говорите во время звучания вокального исполнения, в тех случаях, когда вам необходимо говорить под музыку.
      
   4. 
      Вставляйте следующий фрагмент во время проигрывания другой музыкальной композиции. Вставка фрагмента должна производиться правильно , чтобы начать проигрывание с первой ноты.
      
   5. 
      Не позволяйте ни кому мешать вам во время работы.
      
   6. 
      Составляйте музыкальную программу заранее. Составьте список, который позволит проигрывание музыкальной композиции из одного источника, затем из другого. Избегайте установления очередности проигрывания двух композиций, следующих друг за другом, из одной кассеты.
      
   7. 
      В качестве фона или темы остановите свой выбор на инструментальной музыкальной композиции.
      
   8. 
      Определите свою целевую аудиторию и остановите выбор на музыкальных композициях, которые привлекут ее большую часть.
      
   9. 
      Музыкальный вкус людей формируется в подростковом возрасте.
      
   10. 
       Старайтесь не включать широкий спектр, либо контраст музыкальных произведений, которые никому не нравятся.
       
   11. 
       Основные жанры, содержащие свои собственные подгруппы, могут быть перечислены следующим образом:
       

• 
  Топ 40
  
• 
  Прогрессивный рок
  
• 
  Блэк сэул / фанк¹⁶
  
• 
  Диско-бит
  
• 
  Джаз
  
• 
  Фольк¹⁷
  
• 
  Кантри
  
• 
  Латиноамериканский
  
• 
  «Умеренное»¹⁸
  
• 
  Легкая классическая, оркестрованная - оперетта
  
• 
  Классическая симфония – опера и т.п.
  

12. 
    Когда основной жанр музыкальных композиций установлен, постарайтесь составить комбинацию ритмов и звуков для достижения необходимого разнообразия в пределах выбранной последовательности:
    

• 
  Вокальной – мужской, женской, дуэта, группы, начинающего певца, звезды.
  
• 
  Ритма – медленного, среднего, низкого/высокого, слабой доли такта
  
• 
  Эпохи – двадцатых, тридцатых, сороковых, пятидесятых, шестидесятых годов и т.д.
  
• 
  Звука - большого джазового оркестра, струнного, военно-духового оркестра.
  

12. 
    Создайте часовой формат.
    
13. 
    При составлении музыкальных программ должно учитываться время суток
    
14. 
    Не переусердствуйте с запросами и посвящениями. Вашей целью является радиовещание. Думайте об аудитории в целом, а не только о тех, кто вам написал.
    
15. 
    Возьмите за практику поочерёдно разговаривать с общей аудиторией и отдельным слушателем.
    
16. 
    Не проигрывайте одну и ту же запись в программах следующих друг за другом только по причине повторного заказа.
    
17. 
    Не оглашайте длинный список названий только потому, что кому-то было трудно их записать.
    
18. 
    Помните о том, что цель программы – развлекать, доставлять особое удовольствие тем, кому было сложно отправить заявку, воспитывать дружелюбие, посредством привлечения общественности.
    
19. 
    Ведущий программы должен быть последовательным в работе со своей музыкальной программой.
    
20. 
    Не произносите длинные речи. Заявленная цель музыкальных программ заключается в проигрывании записей. Речь должна являться основным компонентом.
    
21. 
    Стимулируйте своих слушателей, чтобы они писали стихотворения, цитаты, свои идеи, пословицы, краткую информацию, что поможет им быть вовлеченными в программу, а также быть полезным для общины.