Карасёв Сергей Георгиевич Кафедра Химии, бжд и мп

«ОПАСНЫЕ СИТУАЦИИ ПРИРОДНОГО ХАРАКТЕРА И ЗАЩИТА ОТ НИХ»

Направление подготовки

Форма обучения

Карасёв Сергей Георгиевич

доцент (3456) 24-09-37

Содержание
Рабочая программа дисциплины …………………………………...…………………..............4

Руководство по организации обучения дисциплине …………………………………………28

Приложения ……………………………………………………………………………………….32

Приложение1.Лекционные материалы……………………………………………………………32

Приложение 2. Практические занятия …………………………………………………………...37

2.1. Планы практических занятий ………………………………………………………38

2.2. Методические указания к практическим занятиям ……………………………….24

Приложение 4. Самостоятельная работа студентов …………………………………...…………43

4.1. Задания для самостоятельной работы ……………………………………………....43

4.2. Методические указания к выполнению самостоятельной работы ……………….47

Приложение 5. Контролирующие и оценочно-диагностические материалы по дисциплине ..49

5.1. Технологическая карта дисциплины …………………………………………….....49

5.2. Тестовые задания для текущего контроля знаний по дисциплине ……………...58

5.3. Тестовые задания для итогового контроля знаний по дисциплине …………….60

5.4. Вопросы к экзамену ………………………………………………………………....68

Приложение 6. Глоссарий ……………………………………………………………………….…71

Приложение 7. Дополнительные учебно-методические материалы ………………………….…80

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ФИЛИАЛ ТЮМГУ В Г. ТОБОЛЬСКЕ

Естественнонаучный факультет

Кафедра химии, безопасности жизнедеятельности и методик преподавания

Рабочая программа учебной дисциплины

«ОПАСНЫЕ СИТУАЦИИ ПРИРОДНОГО ХАРАКТЕРА И ЗАЩИТА ОТ НИХ»

Направление подготовки

Форма обучения

Тобольск

2014

Содержание
1. Цели и задачи освоения дисциплины……………………………………………………………4

2. Место дисциплины в структуре ОП ВПО……………………………………………………..6

3. Требования к результатам освоения дисциплины …………………………………………….. 6

4. Структура и содержание дисциплины………………………………..………………………… 7

4.1. Структура дисциплины ……………………………………………………………………… 7

4.2. Содержание разделов дисциплины ………………………………………………………… 7

5. Образовательные технологии ……………………………………………….……………….......8

6. Самостоятельная работа студентов………………………………………………….…….…….9

7. Компетентностно-ориентированные оценочные средства……………………..……..............10

7.1. Оценочные средства диагностирующего контроля ……………………………………….10

7.2. Оценочные средства текущего контроля: модульно-рейтинговая технология оценивания работы студентов…………………………………………………………………………………….10

7.3. Оценочные средства промежуточной аттестации ………………………………………....19

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины ……………………….. 26

9. Материально-техническое обеспечение дисциплины ……………………………………….... 28

10.Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля).................................................................................................................................................28

11. Паспорт рабочей программы дисциплины……………………………………………………..28

• 
  дать представление о психологии поведения человека в экстремальных и чрезвычайных ситуациях природного происхождения;
  
• 
  рассмотреть механизмы происхождения различных катаклизмов природного характера;
  
• 
  активизировать знания в области физики, химии, биологии и их применение при изучении ЧС природного происхождения;
  
• 
  изучить теории риска и факторы, обуславливающие возникновение ЧС природного происхождения;
  
• 
  показать необходимость прогнозирования ЧС и их последствий;
  
• 
  приобрести навыки в методах индивидуальной и коллективной защиты в ЧС природного происхождения.
  

Дисциплина «Опасные ситуации природного характера и защита от них» относится к вариативной части учебного цикла – Профессиональный цикл.

Для освоения дисциплины «Опасные ситуации природного характера и защита от них» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные на предыдущем уровне образования. Она тесно, логически и методически взаимосвязана с такими дисциплинами ООП как химия, физика и биология с основами экологии. Также для освоения дисциплины «Опасные ситуации природного характера и защита от них» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные на предыдущем уровне среднего образования.

Изучение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения дисциплин «Основа национальной безопасности», «Экология и безопасность жизнедеятельности» и «Прогнозирование и оценка последствий чрезвычайных ситуаций».

3.1. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

готовностью использовать основные методы защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-11);

• 
  способен использовать возможности образовательной среды для формирования универсальных видов учебной деятельности и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК-5).
  

3.2. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

• 
  Федеральные законы Российской федерации, постановления Правительства РФ и другие нормативно-правовые акты о подготовке и защите населения от опасных и чрезвычайных ситуаций природного характера;
  

• 
  организацию и деятельность служб спасения на местном и Федеральном уровнях в области устранения опасных и чрезвычайных ситуаций природного характера;
  
• 
  определения, характеристики, причины, признаки, возможные последствия, правила и способы защиты от опасных и чрезвычайных ситуаций природного характера.
  

• 
  разработать алгоритм безопасного поведения в опасных и чрезвычайных ситуаций природного характера;
  
• 
  пользоваться основными способами индивидуальной и коллективной защиты жизни и здоровья при стихийных бедствиях.
  

• 
  навыками поведения и обеспечения безопасности в конкретных опасных и чрезвычайных ситуаций природного характера;
  
• 
  Навыками использования основных средств индивидуальной и коллективной защиты.
  

Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единицы (180 часов).

Таблица 1

Таблица 2