Кері байланыс пен рефлексия

Кері байланыс пен рефлексия

Кері байланыс 

• мақсатқа жетелейтін нақты әрекет, ситуация, талас тудыратын сұрақтар мен мәселелер бойынша түсінік алу және беру үдерісі.
• оқу үдерісінің барысы туралы түсінік қалыптастырудың бірден бір құралы, оқу міндеттері мен мақсатына жету деңгейін анықтауға мүмкіндік береді, мұғалімді оқушының жетістіктері мен қиындықтары туралы хабардар етеді.
•  Тиімді кері байланыс ұйымдастыру табысты оқытудың негізі болып табылады.

• Кері байланысты уақтылы және жүйелі түрде беру;
• Ұсынымдардың анықтығы және нақтылығы.

• Үнемі тиімді кері байланыс жасаңыз және оқушыларды өз жұмысын және басқалардың жұмысын бағалауға үйретіңіз.
• Түсіндірмесіз айтылатын «дұрыс емес», «өтірік», «кім жауап береді?» деген сөздерден аулақ болыңыз. Ненің дұрыс емес екенін, оны түзету үшін не істеуге болатынын ұсыныңыз.
• Қателігін емес, дұрыс орындалғанын айтыңыз.
• Кемшіліктерді болдырмаудың жолдары немесе жауаптарын қалай жақсартуға болатыны жөнінде ұсыныстар беріңіз.
• Қателіктері туралы төмендегідей ақпарат бере аласыз:
• орналасуы;
• қателерінің түрі;
• қателерді жөндеу үшін жасалатын әрекеттер.
• Оқушының жауабына берілетін кері байланысыңызда мысқылдайтын, сынайтын тұрғыдағы «орынсыз жауап», «бұлай ойлауға қандай қақың бар» және т.б. жағымсыз сөздерді, сөз тіркестерін қолданудан сақтаныңыз.
• Тиімді кері байланыс белгілері: уақытылы ұсыну; жүйелі ұсыну; анық және нақты болуы

ҚАЛЫПТАСТЫРУШЫ БАҒАЛАУ ПРОЦЕСІН ТИІМДІ ЖҮЗЕГЕ АСЫРУ ҮШІН МҰҒАЛІМ:

ҚАЛЫПТАСТЫРУШЫ БАҒАЛАУ ПРОЦЕСІН ТИІМДІ ЖҮЗЕГЕ АСЫРУ ҮШІН МҰҒАЛІМ:

• сыныптағы мәдениетті сақтауға және тиімді өзара әрекет ету дағдыларын қалыптастыруға көңіл бөлуі;
• қалыптастырушы бағалауда қолданылатын әдістердің әр түрлілігін және сапасын арттыруы;
• кері байланыстың тиімді формасын қолдануы;
• қалыптастырушы бағалауды қолдану процесін көрсететін сабақ жоспарын құруы;
• рефлексия және тәжірибені жетілдіру үшін сабаққа талдау жасауы (білім алушылар жұмысының сапасы, бағалау құралдарының сапасы, білім алушылардан, әріптестерден, кері байланыс, ата-аналармен әңгімелесу және т.б.) қажет

Рефлекися дегеніміз не?

• Рефлексия (лат. reflexio - кейінге қаралу, назар аудару) - бұл дегеніміз субъектің өзіне және өзінің санасына назар аударуды, атап айтқанда, өзінің жеке белсенді өнімдеріне, және соның барлығына кішкене де болса қайта қарастыруды білдіреді. Атап айтқанда, - дәстүрлі мағынада, - өз сана мазмұны мен ерекшеліктеріне, соның ішіне тұлғалық құрылымдар кіреді (құндылықтар, мүдде, себепшілік), ойлау қабылеті, қабылдау/сіңдіру механизмдері, шешім қабылдау, эмоциялық жауап, мінез-құлық шаблондары және т.б..

https://kk.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B5%D1%84%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B8%D1%8F
Рефлексиялық практика: тәжірибені не үшін талдау керек?
Рефлексиялық практика – бір сәттік іс-шара емес, тұлғаның өз іс-әрекетін жан-жақты түсінуіне бағытталған үздіксіз процес.
Рефлексиялық практика – адамның өз әрекеттері туралы ойлануы. Рефлексиялық практика өз тәжірибесі арқылы үйрену тұжырымдамасымен тығыз байланысты, өйткені адам алдағы уақытта жасайтын іс-әрекеттеріне қатысты шешімдерді өзінің бұрынғы практикалық тәжірибесі негізінде қабылдайды.
Оқыту
Өзін-өзі бағалау
Қарастыру
Тәжірибеде қолдану
Рефлексиялық практика — «тәжірибе арқылы және тәжірибе негізінде өзі туралы және өз практикасы туралы жаңа түсінік қалыптастыру үшін оқу» (Finlay, 2008).
Рефлексия циклі
Сабаққа дейінгі-сабақ барысындағы-сабақтан кейінгі МҰҒАЛІМ РЕФЛЕКСИЯСЫ 
Рефлексия түрлері
алдын ала рефлексия (іс-әрекетке дейінгі рефлексия)
синхронды рефлексия
(іс-әрекет барысындағы рефлексия)
ретроспективті рефлексия
(іс-әрекеттен кейінгі рефлексия)

жүктеу/скачать 0.6 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: