Найдите и исправьте ошибки

Проанализируйте предложение, напишите над отдельными его частями, что они собой представляют, используя сокращения:

*Если придаточное находится внутри главного, можно подчеркнуть (по-разному: например, главное – одной чертой, а придаточное – волнистой линией) их так, чтобы было понятно, какие слова относятся к главному, какие – к придаточному.

После чего расставьте знаки, используя страницу из справочного материала (главы-4) «Знаки препинания внутри предложения». Проверьте себя по «Ключам».

*Некоторые почти всегда правильно ставят знаки, не делая синтаксического анализа, а только верно «услышав» паузы и пользуясь справочным материалом. Это не самый надежный путь, но вполне возможный. Как вам работать, вы должны решить сами.

Мать мальчика молодая женщина сидела у окна и вышивала. В это время в глубине пустынной улицы показался высокий и очень худой человек в черном. Был хорошо виден его большой покатый лоб орлиный нос и серые сощуренные глаза.

Женщина подняла голову и сказала мальчику вот идет наш поэт господин Андерсен. Под его колыбельную песню ты так хорошо засыпаешь.

Мальчик посмотрел исподлобья на незнакомца в черном схватил хромого солдатика свою самую дорогую любимую игрушку выбежал на улицу сунул солдатика Андерсену и тотчас исчез.

Это был неслыханно щедрый подарок. Андерсен понял это и воткнул солдатика в петлицу сюртука рядом с веточкой мяты как драгоценный орден.
7.15. Константин Паустовский в повести Золотая роза вспоминает как однажды один писатель принес в редакцию Моряка свой рассказ раздерганный спутанный хотя и интересный по теме и безусловно талантливый. Все прочли этот рассказ и смутились печатать его в таком небрежном виде было нельзя. Корректор взял рукопись и поклялся что работая над ней не выбросит и не впишет ни одного слова.

И вот что вспоминает Паустовский произошло на следующее утро Я прочел рассказ и онемел это была прозрачная литая проза. Все стало выпуклым ясным. При этом действительно не было выброшено или прибавлено ни одного слова.

Это чудо сказал я Как вы это сделали.

Да просто расставил правильно все знаки препинания.

Впоследствии став известным писателем Паустовский говорил знаки препинания это как нотные знаки они твердо держат текст и не дают ему рассыпаться.
7.16. Напрасно кравчий Седрика озирался по сторонам отыскивая куда девался его молодой хозяин он видел кровавое пятно на том месте где лежал юный рыцарь но самого рыцаря не видел словно волшебницы унесли его куда-то. Может быть Освальд именно так и объяснил бы себе исчезновение Айвенго потому что саксонцы были крайне суеверны если бы случайно не бросилась ему в глаза фигура человека одетого оруженосцем в котором он признал своего товарища Гурта. В отчаянии от внезапного исчезновения своего хозяина бывший свинопас разыскивал его повсюду позабыв всякую осторожность и подвергая себя нешуточной опасности. Освальд счел своим долгом задержать Гурта как беглого раба чью судьбу должен был решить его хозяин.
7.17. По-видимому конфликт отцов и детей можно с полным правом отнести к числу так называемых «вечных проблем». Каждое поколение в той или иной мере переживает этот конфликт выступая сначала в роли «сыновей» а затем «отцов». В романе И.С.Тургенева это столкновение нового со старым показано на материале русской действительности второй половины 1850-х годов. Молодое поколение представлено нигилистом Евгением Базаровым происходящим из разночинной среды а старшее дворянином либералом Павлом Петровичем Кирсановым. Именно эти два человека постоянно ведут между собой словесные поединки в которых каждый отстаивает свою единственно правильную как ему кажется точку зрения.
7.18. Ложки кстати нашлись Черт их все до единой побросал в кастрюлю где варился суп крышкой ее не накрывают чтобы не сбежало.

Вторая его страсть дразнить собак. Собак у нас три Пати Хан и Сверчок. Сверчок маленькая ужасно смешная кудлатая собачка хозяйка его девочка редко встающая с постели поэтому Сверчок гуляет почти всегда сам.

Любимая забава Черта мешать Сверчку есть.
7.19. Во время моей предыдущей поездки все мои помыслы были направлены на то чтобы заполучить хоть одну волосатую лягушку но ничего не вышло. В то время я искал ее в низинных лесах и все тамошние охотники которым я показывал рисунок в один голос твердили что такого на свете не бывает. Они с жалостью глядели на меня вот еще одно доказательство непостижимой глупости белого человека ведь даже малые дети знают что у лягушек не бывает волос. У зверей волосы у птиц перья а у лягушек есть только кожа и ничего больше. Наконец я и сам поверил что все учебники врут а охотники правы в низинных лесах эту лягушку не найти. Вот почему я так изумился когда молодой охотник узнал необыкновенную амфибию.

Я расспросил охотников весь дрожа точно гончая на следу. Да подтвердили они они знают это животное да у него есть волосы да его нетрудно поймать. Дальше я слушать не стал. Выбежал на веранду и завопил что есть мочи. Мои помощники спотыкаясь и продирая на ходу сонные глаза выскочили из своей хижины и собрались у меня на веранде.

Наконец мы вышли к ручью где как уверяли охотники водились лягушки. Длинные травы клонились над ручьем точно нечесаная грива какого-то зверя а между влажно блестевшими каменными глыбами из густого мха устилавшего все вокруг зеленым бархатным ковром поднимались тонкие кружевные папоротники и другие тоненькие растеньица.

Кругом куда н.. кин..те взгляд тян..т..ся пористый набухший влагой лед месиво из дождя и снега. В нарымских реч..нках где теплые ключи б..ют ф..нтанами это (не)редкость. В течени.. многих дней мертво и (не)подвижно держ..т..ся на реке снег таким (не)проница..мым панц..рем покроет ее что и (не)верит..ся была ли река. По всем ра..четам опас..ност.. (н..)(от)куда (н..)предвидит..ся. Но вот на поверхност.. вдруг появит..ся (темно)серое губчатое пятно ширит..ся бе..пр..стан..о разл..вает..ся нач..лась от..епель. А ночью грян..т мороз и снов.. все пр..образит..ся на реке как всегда зимой хоть к..ток устраивай. Мороз лед..ной кузнец. (66 слов)

А13. В каком примере к выделенному слову применимо правило: «В суффиксе кратких страдательных причастий пишется одна буква Н»?

1. 
   Законы природы неизмен..ы.
   
2. 
   Окно было завешен..о темной тканью, и в комнате стоял полумрак.
   
3. 
   Вадим считал, что сестра слишком ветрен..а, чтобы поручить ей серьезное дело.
   
4. 
   Иные говорят мудрен..о, а мысли скудные.
   

1. 
   г..ревший, задр..жать, т..инственный
   
2. 
   обог..щаться, прик..сновение, б..гровый
   
3. 
   обозн..чать, прил..жение, обл..котившись
   
4. 
   подос..лать (соломы), гиган..ский, де..сад.
   

1. 
   пр..красен, пр..тендент, пр..вередливый
   
2. 
   бе..вкусный, и..пить, чере..чур
   
3. 
   п..едестал, не уб..ют, пред..юбилейный
   
4. 
   поз..вчерашний, р..столковать, пр..дедушка
   

1. 
   лопоч..щий малыш, музыканты услыш..т
   
2. 
   скач..щих всадников, канаты удерж..т
   
3. 
   щебеч..щих птиц, грибники ищ..т
   
4. 
   тревож..щие новости, клокоч..т родники
   

А. парч..вый, Б. сгущ..нка, В. медвеж..нок, Г. размеж..вываться.

1) Б, Г 2) А, В 3) Б, В 4) А, Б, Г

А18. В каком предложении НЕ со словом пишется слитно?

1. 
   (Не)желая спугнуть свое радостное состояние, Иванов тихонько вылез из машины.
   
2. 
   Привыкнув к людям, бобры (не)страшились выходить днем из своих хаток.
   
3. 
   (Не)расчищенные каменистые дорожки уводили редких посетителей в глубь парка.
   
4. 
   Дом стоял посреди степи, ничем (не)огороженный.
   

1. 
   Что(бы) воспитать щенка, необходимо много усилий, за(то) сколько радости он вам доставит!
   
2. 
   И(так), младший сын любил книги так(же), как и все в нашей семье.
   
3. 
   Что(бы) рыба клевала так(же) хорошо, как вчера, я накопал свежих червей.
   
4. 
   Я благодарю вас, а так(же) вашего секретаря за(то), что мне дали возможность побеседовать с вами.
   

Ничего не было известно о происхождении этого минерала ( ) и строились самые фантастические предположения.

1. 
   Сложносочиненное предложение, перед И запятая не нужна.
   
2. 
   Простое с однородными членами, запятая не нужна.
   
3. 
   Сложносочиненное, запятая нужна.
   
4. 
   Простое с однородными членами, запятая нужна.
   

Перебравшись через топь (1) мы увидели небольшую тропинку (2) протоптанную (3) какими-то животными (4) и углубились в чащу леса.

1) 2, 4 2) 1, 3 3) 1, 2, 3, 4 4) 1, 2, 4

А22. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые?

Анатолий Федорович Кони, почетный академик, знаменитый юрист, был (1) как известно (2) человеком большой доброты. Он охотно прощал окружающим всякие ошибки и слабости, но (3) по воспоминаниям современников Кони (4) горе было тому, кто, беседуя с ним, искажал или уродовал русский язык.

1) 1, 2, 3, 4 2) 1, 2 3) 3, 4 4) 1, 3

А23. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую.

1. 
   Среди надписей на древних зданиях можно прочитать то эпиграмму на соседа то запись о каком-то событии то автографы исторических лиц.
   
2. 
   Старообрядцы-церковники не подчинялись ни официальной церкви ни властям.
   
3. 
   Тяжелая и длительная война создание регулярной армии и флота строительство новых мануфактур и преобразование государственного аппарата потребовали громадных расходов.
   
4. 
   Метель плачет и скулит воет и стонет напоминает о чем-то и о чем-то спрашивает.
   

После долгих споров было принято твердое решение: будущее лето целиком посвятим путешествию по Владимирской земле.

1. 
   Обобщающее слово перед однородными членами.
   
2. 
   Вторая часть бессоюзного сложного указывает на следствие того, о чем говорится в первой части.
   
3. 
   Вторая часть бессоюзного сложного поясняет, раскрывает содержание первой.
   
4. 
   Вторая часть указывает на причину того, о чем говорится в первой части.
   

Каменные дорожки (1) извилистые линии (2) которых (3) символизируют поток энергии (4) приобретают особое значение в японском саду.

1) 1, 3 2) 1, 4 3) 2, 3, 4 4) 2, 4

А26. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Наступила такая усталость (1) что (2) если бы даже не было приказания (3) расположиться на отдых (4) люди не в состоянии были бы сделать ни шагу дальше.

1) 1, 2, 4 2) 1, 4 3) 2, 3 4) 1, 2, 3, 4