Коммуналды гигиена және балалар мен жасөспірімдер гигиенасы кафедрасы еңбек гигиена курсымен

1. Физическалық даму дегеніміз:

1.+бала ағзасының өсуі мен даму үрдістерін сипаттайтын ағзаның морфофункционалдық қасиеттерінің жиынтығы

2. гигиеналық бақылаудың әдістері

3. генетикалық әдіс

4.бала ағзасының өсуі мен дамуының негізгі заңдылықтары

5. жастық периодтылық

2 Балалар мен жасөспірімдер гигиенасы пәні зерттейді:

1) +балалардың өмір сүру ортасының жағдайы

2) + денсаулықты сақтау мен нығайтуға бағытталған шаралар

3) ауруларды емдеу

4) дифференциалдық диогностика

5) эпидемиология

3. Мектепке дейінгі жастағы баллалар жасы:

1) 3-7 жас

2) + 3 жасқа дейін

3) 7-10 жас

4) 11-14 жас

5) 15-18 жас

4. Орта мектеп жасындағы балалар жасы:

1) 3-7 жас

2) 3 жасқа дейін

3) 7-10 жас

4) +11-14 жас

5) 15-18 жас

5. Жасөспірім жасы неше жас:

1) 3-7 жас

2) 3 жасқа дейін

3) 7-10 жас

4) 11-14 жас

5) +15-18 жас

6. 3-7 жастағы балалардың физикалық даму топтары:

1) апталық

2)айлық

4) жарты жылдық

5) жылдық

7. 7-17 жас аралығындағы физикалық дамуды бағалау:

1) апталық

2) айлық

4) жарты жылдық

5) жылдық

8.Ер балалардық ер жету кезеңі:

1. 8-9 жасқа дейін

3. 8-10 жасқа дейін

4. 8-11 жасқа дейін

5. +8-12 жасқа дейін

9. Қыз балалардың ер жету жасы:

1. 8-9 жасқа дейін

3. 8-10 жасқа дейін

4. + 8-11 жасқа дейін

5. 8-12 жасқа дейін

10.Ер балалардың ер жету жасы созылады:

1. 16-18 жасқа дейін

3. 15-17 жасқа дейін

4. 12-15 жасқа дейін

5. + 13-16 жасқа дейін

11. Қыз балалардың ер жету жасы созылады :

1. +12-15 жасқа дейін

3. 13-16 жасқа дейін

4. 14-17 жасқа дейін

5. 15-18 жасқа дейін

12.Жастардың жастық шағы қай жас аралығы:

1. 14-18 жасқа дейін

3. 15-19 жасқа дейін

4. 16-20 жасқа дейін

5. +17-21жасқа дейін

13.Қыздардың жастық шағы қай аралықты қамтиды:

1. + 16-20 жас аралығы

3. 15-19 жас аралығы

4. 14-18 жас аралығы

5. 13-17 жас аралығы

14. Мектепке дейінгі жас, сүт тістерінің шығуымен аяқталады:

1. 6 ай

2. 9 ай

4. +2 жас

5. 3 жас

15. Мектепке дейінгі жас:

1. 2 жасқа дейін

3. + 3 жасқа днйін

4. 4 жас

5. 5 жасқа дейін

16. Мектепке дейінгі жас ұзақтығы:

1. 2-3 жасқа дейін

2. 3-4 жасқа дейін

3. 3-5 жасқа дейін

4. + 3-6 жасқа дейін

5. + 3-7 жасқа дейін

17.мектептегі кіші жастағылардың жас ұзақтығы құрайды:

1. 4-9 жас

2. 5-9 жас

3. 5-10 жас

4. + 6-10 жас

5. + 7-10жас

18.Ұзақ уақыт бойы жекеленген балалардың физикалық дамуына жүргізілетін жүйелік бақылау әдісі қалай аталады:

1. 
   Жалпылама
   
2. 
   +жекеленген
   
3. 
   жаппай
   
4. 
   биологиялық
   
5. 
   центильдік
   

1. 
   10 күнде бір рет
   
2. 
   + ай сайын
   
3. 
   Апта сайын
   
4. 
   3 айда бір рет
   
5. 
   6 айда бір рет
   

1. 
   Денсаулық жағдайы
   
2. 
   психологиялық даму деңгейі
   
3. 
   Биологиялық жағдайдың деңгейі
   
4. 
   +биологиялық дамудың және морфофункционалдық жағдайдың деңгейі
   
5. 
   Морфофункционалдық жағдай және психофизиологиялық даму деңгейі. Акселерация – бұл:
   

1. 
   Физикалық дамудың соматометриялық белгілері
   
2. 
   Баланың биологиялық дамуының көрсеткіші
   
3. 
   +балалардың өсуі мен дамуының обьективті заңдылығы
   
4. 
   Күн радияциясы қарқындылығының көрсеткіші
   
5. 
   Физикалық амудың үйлесімділік көрсеткіші
   

1. 
   Бір этапта
   
2. 
   Бір уақытта
   
3. 
   +екі этапта
   
4. 
   Үш этапта
   

23. антропметрлік мәліметтерді статистикалық өңдеудің бастапқы этабы:

1. 
   Жинақталған мәліметтерді вариациялық өңдеу
   
2. 
   Мәліметтерді арихметикалық өңдеу
   
3. 
   Жинақталған мәліметтерді математикалық өңдеу
   
4. 
   Жинақталаған мәліметтерді статистикалық өңдеу
   
5. 
   +жинақталған мәліметтерді дұрыс қарау
   

1. 
   регрессивті
   
2. 
   жалпылама
   
3. 
   +жекеленген
   
4. 
   Сигмадан ауытқу
   
5. 
   корректірлік
   

1. 
   кеуде шеңбері
   
2. 
   бой ұзындығы
   
3. 
   +қол бұлшық етінің күші
   
4. 
   +өкпенің тіршілік сыйымдылығы
   
5. 
   Жамбас шеңбері
   

1. 
   +тұрақты тістер саны
   
2. 
   Кеуде шеңбері
   
3. 
   +бой ұзындығының жылдық қосылымы
   
4. 
   Өкпенің тіршілік сыйымдылығы
   
5. 
   Дене салмағы
   

1. 
   Оқушылардың үлгерім көрсеткіші
   
2. 
   +соматоскопиялық
   
3. 
   + физиометриялық
   
4. 
   +соматометриялық
   
5. 
   экстенсивті
   

1. 
   +тірек қимыл аппаратының жағдайы
   
2. 
   Кеуде шеңбері
   
3. 
   +омыртқа бағанасы
   
4. 
   Өкпенің тіршілік сыйымдылығы
   

1. 3 жетілу периоды

2. 4 жетілу периоды

3. 5 жетілу периоды

4. 6 жетілу периоды

5. +7 жетілу периоды

30. Жаңа туылғандардың период ұқақтығы құрайды:

1. 5 күн

3. +10 күн

4. 15 күн

5. 20 күн

31. Ерте балалық шақ:

1. 3 айға дейін

2. 6 айға дейін

3. + 1 жасқа дейін

4. 1,5 жасқа дейін

5. 2 жасқа дейін

32.Балалардың өсуі мен дамуының негізгі заңдылықтарын көрсетіңіз:

1.+ ағзалар мен жүйелердің биологиялық сенімділігі

2. жыныстық жетілмеу

3.+акселерация

4.ретардация

5.ағзалар мен жүйелердің дамуының біркелкілігі

33. Физикалық дамуды комплекстік әдіспен бағалау:

1. 
   Аурушаңдықты анықтау
   
2. 
   + биологиялық дамуды бағалау
   
3. 
   Жекеленген әдіс
   
4. 
   Сыртқы ортаны бағалау
   
5. 
   + морфофункционалдық көрсеткіштерді бағалау
   

10. 
    Бір жылдағы жедел аурулар саны
    
11. 
    Антропометриялық зерттеулер
    
12. 
    Ретроспективті әдістер
    
13. 
    +функционалдық сынамалармен
    
14. 
    регрессия анализ әдісімен
    

1. 
   Кеуде шеңбері
   
2. 
   +екінші жыныстық белгілер
   
3. 
   АҚ, салмақ
   
4. 
   +тұрқты тістер саны
   
5. 
   Бұлшыұ ет күші
   

1. 2- 6 жас

2. 5-9 жас

3. 3-7 жас

4. + 4-7 жас

5. 5-7 жас

37.Антропометрлік көрсеткіштер нені анықтайды?

1) соматометрия

2) соматоскопия

3) физиометрия

A) функционалдық көрсеикіштер

38.Физикалық дамуды бағалаудың негізіне бой ұзындығының қанша класы алынады:

1. 
   3
   
2. 
   2
   
3. 
   4
   
4. 
   +5
   
5. 
   6
   

1. 
   Белгілердің бір-бірімен байланысының мөлшері
   
2. 
   Белгілердің жеке ауытқуларының мөлшері
   
3. 
   +Бой ұзындығы 1 см өзгергенде, кеуде шеңбері мен дене салмағы қанша мөлшерге өзгереді
   
4. 
   Берілген белгілердің орташа мөлшерінің дұрыстығы
   
5. 
   Берілген белгілердің орташа мөлшері
   

1. Жеке тұлғаның физикалық дамуының жеке параметрлерін топтың орташа параметрлерімен сәйкестендіру

2. Жеке тұлғаның көрсеткіштері жастық топтың орташа арифметикалық өлшенген мәліметтерінен қанша сигмаға ерекшеленеді

3. Бой ұзындығы 1 см өзгергенде немесе артта қалғанда, кеуде шеңбері мен дене салмағы қанша мөлшерге өзгереді

4. Жоғары жүйкелік әрекеттердің жағдайы

5. +Күнтізбелік жастың биологиялық жасқа сәйкестігі, озып кетуі немесе артта қалуы

41. Бір жасқа дейінгі балалардың антропометриялық өлшемдерін жүргізеді:

1. 
   10 күнде 1рет
   
2. 
   + ай сайын
   
3. 
   Апта сайын
   
4. 
   3 айда 1рет
   
5. 
   6 айда бір рет
   

1. +жалпылама

2. ретроспективті

3. балансты

4. математикалық

5. аналитикалық

43. Балалардың өсу мен дамуының негізгі заңдылықтарын көрсетіңіз

1. 
   +Ағзаар мен жүйелердің биологиялық сенімділігі
   
2. 
   Жыныстық жетілмеу
   
3. 
   акселерация
   
4. 
   ретардация
   
5. 
   ағзалардың өсуі мен дамуының біркелкілігі
   

1. 
   +тоқсан сайын
   
2. 
   Ай сайын
   
3. 
   Апта сайын
   
4. 
   3 айда бір рет
   
5. 
   6 айда бір рет
   

1. 
   тоқсан сайын
   
2. 
   Ай сайын
   
3. 
   Апта сайын
   
4. 
   +жылына 2 рет
   
5. 
   Жылына 1 рет
   

1. 3 сатыда

2. бір сәттік

3. 6 сатыдан

4. 1 сатыда

5. + 2 сатыда

47. 7 жастан жоғары балаларда антропометриялық өлшемдерді жүргізеді:

1. 
   тоқсан сайын
   
2. 
   Ай сайын
   
3. 
   Апта сайын
   
4. 
   жылына 2 рет
   
5. 
   +Жылына 1 рет
   

1. 
   Жиналған мәліметтерді вариациялық өңдеу
   
2. 
   Мәліметтерді арифметикалық өңдеу
   
3. 
   +жиналған мәліметтерді алдын ала мұқият қарау
   
4. 
   Жиналған материалдарды статистикалық өңдеу
   
5. 
   Мәліметтерді математикалық өңдеу
   

1. пропорционалды емес

2. +тез дисгармониялық

3. стандартты емес

4.+дисгармониялық

5. + гармониялық

50. Антропометриялық мәліметттерді вариациялық-статистикалық өңдеу сатыларын көрсетіңіз:

1. 
   Мәліметтерді мұқият қарау
   
2. 
   Мәліметтерді жинауразбивка материала на однородные группы
   
3. 
   Математикалық өңдеу
   
4. 
   вариациялық-статистикалық өңдеу
   

1. 
   Кеуде шеңбері
   
2. 
   Бой ұзындығы
   
3. 
   Тізе ұзындығы
   
4. 
   +ӨТС
   
5. 
   Дене салмағы
   

1. 
   Дене салмағы
   
2. 
   Кеуде шеңбері
   

3. +бой ұзындығының жылдық қоспасы

4. ӨТС

5. +Тұрақты тістер саны

1. 11 ден 13-15 жас

2. 12 ден 14-16 жас

3. +12 ден 17-18 жас

4. 13 ден 15-16 жас

5. 13 ден 16-17 жас

54. Сүт тістер қалыптасу кезеңдері:

1. +1 жастан 6 жас

2. 1 жастан 5 жас

3. 1 жастан 4 жас

4. 1 жастан 3 жас

5. 1 жастан 2 жас

55. Ер балалардағы жыныстық жетілу кезеңі:

1. 12-14 жастан 19 жас

2. 13-14 жастан 18 жас

3. 14-15 жастан 18-19 жас

4. + 15-16 жастан 19-20 жас

5. 16-17 жастан 18-19 жас

56. Балалардың өсуі мен дамуының негізгі заңдылықтарына жатады:

1. 
   Жыныстық жетілмеу
   
2. 
   +акселерация
   
3. 
   Ағзалар мен жүйелердің өсуі мен дамуының біркелкі болуы
   
4. 
   +ағзалар мен жүйелердің биологиялық сенімділігі
   

57. Физикалық дамуды бағалаудың қолданыстағы әдістеріне жатады:

1. 
   Проспективті әдіс
   
2. 
   Жалпылама әдіс
   
3. 
   +центильді анализ әдісі
   
4. 
   +сигмалық ауытқу әдісі
   
5. 
   + регрессия шкаласы
   

1.Кеуде шеңбері

2.артериалық қысым

3.+екінші жыныстық белгілердің дамуы

4.+тұрақты тістер саны

5. бұлшықет күші

59. Акселерация теориясына жатады:

1. мұрагерлік

2. химиялық

3. +алиментарлы

4. +гелиогенді

5. +урбанизациялық

60.Қандай құралдармен анықталады:

1) ӨТС

#r А) функционалды сынама

#r Б) динамометрмен

#r В) кататермометрмен

#r Г) спирометрмен

+1-Г; 2-Б

1-А; 2-В

1-Б; 2-А

1-А; 2-Г

1. 
   Тұқым қуалаушылық
   
2. 
   химиялық
   
3. 
   поведенческая
   
4. 
   +гелиогенді
   
5. 
   +урбанизациялық
   

1. 12-14 жастан 19 жас

2. +13-14 жастан 18 жас

3. 14-15 жастан 18-19 жас

4. 15-16 жастан 19-20 жас

5. 16-17 жастан 18-19 жас

63. Балалар ағзасына Д витаминінің қалыпты деңгейде болуының қажетті жағдайлары:

1. 
   физикалық дамудың үйлесімділігі
   
2. 
   денсаулықтың жақсы жағдайы
   
3. 
   +күн радиациясын жеткілікті пайдалану
   
4. 
   РР витаминінің жеткілікті мөлшерде болуы
   
5. 
   Толық тыныштық жағдайы
   

1. 
   жалпылама
   
2. 
   центилді
   
3. 
   жаппай
   
4. 
   статистикалық
   
5. 
   +жекелеген
   

1. 2 - ден 7 жас

2. +3 - ден 7 жас

3. 4 - ден 7 жас

4. 5- ден 7 жас

5. 6 - ден 7 жас

66. Сүт тістердің тұрақтыға ауысуы жүреді:

1. мектепке дейінгі жаста

2. мектеп алды жаста

3. +төменгі мектеп жасы

4. жоғарғы мектеп жасы

5. орта мектеп жасы

67. Сүт тістердің тұрақтыға ауысуы қай жаста болады:

1. 3 жасқа дейін

2.3- 6,7 жас

3. + 7-11 жас

4. 12 ден 17,18 жас

5. 11-14 жас

68. Ғылыми – зерттелген кезеңднрдің бірін ұсынған:

1.+Н.П. Гундобин

2. Ф.Ф. Эрисман

3. А.В.Мольков

4. С.М. Громбах

5.Г.Н.Сердюковская

69. Ғылыми – зерттелген кезеңднрдің бірін Н.П. Гундобин қай жылы ұсынды:

1.+1906 ж

2. 1916 ж

3. 1926 ж

4. 1936 ж

5. 1946 ж

70. Қолдың бұлшықет күші өлшенеді:

1. анемометрмен

2. +қол динамометрімен

3. құрғақ ауалы спирометрмен

4. сантиметрлі лентамен

5. психрометрмен

71. Бойды тұрып өлшегенде зерттелушінің тік бағанға тиу нүктелері:

1.+ жамбасы

2.+ тобық

3.+ жауырын ортасы

4. басы

5. голенью

1.+ жамбас

2 тобық

3.+жамбас ортасы

5. голенью

73. Сколько типов костяка различают:

1. 2

3. 4

5. 6

1. құрғақ ауалы спирометр

2. қанатты анемометр

3. + Билли – Кирхгофер сколиозметрі

4. хронорефлексометр

5. динамометр

75. Омыртқа қисаюының I дәрежесі сипатталады:

1. Омыртқа бағанасы мен кеуде клеткасының тез айқындалатын деформациясы жоқ, бұлшықет күш жұмсағанда да жоғалмайтын тұрақты қисаюмен.

2. Кеуде клеткасының деформациясы мен омыртқа бағанасының қисаюының тез айқындалатын қисаюмен.

3.+ бұлшықеттің активті жұмысында жоғалмайтын, көзге көрінбейтін ақаулармен, функционалды бұзылыстармен

4. бұлшықеттің активті жұмысында жоғалмайтын уақытша қисаюмен,

5. бұлшықеттің активті жұмысында жоғалмайтын, көрінетін ақаулармен, функционалды бұзылыстармен

76. Омыртқа қисаюының IІ дәрежесі сипатталады:

1. + Омыртқа бағанасы мен кеуде клеткасының тез айқындалатын деформациясы жоқ, бұлшықет күш жұмсағанда да жоғалмайтын тұрақты қисаюмен.

2. Кеуде клеткасының деформациясы мен омыртқа бағанасының қисаюының тез айқындалатын қисаюмен.

3. бұлшықеттің активті жұмысында жоғалмайтын, көзге көрінбейтін ақаулармен, функционалды бұзылыстармен

4. бұлшықеттің активті жұмысында жоғалмайтын уақытша қисаюмен,

5. бұлшықеттің активті жұмысында жоғалмайтын, көрінетін ақаулармен, функционалды бұзылыстармен

77. Омыртқа қисаюының III дәрежесі сипатталады:

1. Омыртқа бағанасы мен кеуде клеткасының тез айқындалатын деформациясы жоқ, бұлшықет күш жұмсағанда да жоғалмайтын тұрақты қисаюмен.

2. +Кеуде клеткасының деформациясы мен омыртқа бағанасының қисаюының тез айқындалатын қисаюмен.

3. бұлшықеттің активті жұмысында жоғалмайтын, көзге көрінбейтін ақаулармен, функционалды бұзылыстармен

4. бұлшықеттің активті жұмысында жоғалмайтын уақытша қисаюмен,

5. бұлшықеттің активті жұмысында жоғалмайтын, көрінетін ақаулармен, функционалды бұзылыстармен

78. Кеуде қуысының келесі пішіндерін анықтайды:

1. +тегіс

2. дөңгелек

3. тік бұрышты

4.+ цилиндр тәрізді

5.+ конус тәрізді

79. Кеуде қуысының патологиялық түрі- бұл:

1. + «құс кеуде»

2. «үйрек кеуде»

3. + «етікші кеуде»

4. «монтажник кеудесі»

5. + «килевидная грудь»

80. Табан пішіндері:

1. дөңгелек

2. + тегіс

3. + жалпақ

4. + қалыпты

5. квадрат тәрізді

81. Қалыпты табанда:

1. табан ойығы табанның барлық ұзындығын аллады, табан осі ахилл сіңірімен сырты ашық бұрыш түзеді.

2. табан ойығы кең,сыртқы шеті кеңірек, верткальді осі жоғарғы негізіне перпендикуляр

3. +табан ойығы жіңішке, вертикальді осі бір сызықтың бойында, жоғарғы негізге перпендикуляр

4. табан ойығы оның барлық бойын алып жатады

5. Табан ойығы табанның барлық бөлігін алып жатады, табан осі ахилл сіңірімен ішінен ашылған бұрыштүзеді.

82. Жалпақ табандылықта:

1. табан ойығы табанның барлық ұзындығын аллады, табан осі ахилл сіңірімен сырты ашық бұрыш түзеді.

2. +табан ойығы кең,сыртқы шеті кеңірек, верткальді осі жоғарғы негізіне перпендикуляр

3. табан ойығы жіңішке, вертикальді осі бір сызықтың бойында, жоғарғы негізге перпендикуляр

4. табан ойығы оның барлық бойын алып жатады

5. Табан ойығы табанның барлық бөлігін алып жатады, табан осі ахилл сіңірімен ішінен ашылған бұрыш түзеді

83. Тегіс атабанад:

1. + табан ойығы табанның барлық ұзындығын аллады, табан осі ахилл сіңірімен сырты ашық бұрыш түзеді.

2. табан ойығы кең,сыртқы шеті кеңірек, верткальді осі жоғарғы негізіне перпендикуляр

3. табан ойығы жіңішке, вертикальді осі бір сызықтың бойында, жоғарғы негізге перпендикуляр

4. табан ойығы оның барлық бойын алып жатады

5. Табан ойығы табанның барлық бөлігін алып жатады, табан осі ахилл сіңірімен ішінен ашылған бұрыш түзеді

.

84. Плантография бұл:

2.Қол бұлшықетінің бұлшықет күшін өлшеу әдісі

3. +Табан ізін алу әдісі

4. ӨТС өлшеу әдісі

5. күшті өлшеу әдісі

85.Бұлшықет дамуы қашан әлсіз деп саналады:

1.бұлшықет рельефі орташа серпімді және айқын, жауырын бұрыштарын жабуы мүмкін.

2.бұлшықетжеткілікті серпімді, айқын рельефті, жауырын бұрыштарын жаппайды және кеуде шеңберіне көтерілген, іш тартылған.

3. блшықет рельефі жоғары серпімді, жауырын бұрышын жаппайды.

4. бұлшықет бос,т көлемі кішкентай

5.+ Бұлшықет рельефі айқын емес, серпімділігі төмен, жауырын қанат тәрізді және дамуы артта қалған, іш шығыңқы.

86. Бұлшықет дамуы жақы деп саналады:

1. бұлшықет рельефі орташа серпімді және айқын, жауырын бұрыштарын жабуы мүмкін.

2.+бұлшықетжеткілікті серпімді, айқын рельефті, жауырын бұрыштарын жаппайды және кеуде шеңберіне көтерілген, іш тартылған.

3. блшықет рельефі жоғары серпімді, жауырын бұрышын жаппайды.

4. бұлшықет бос,т көлемі кішкентай

5. Бұлшықет рельефі айқын емес, серпімділігі төмен, жауырын қанат тәрізді және дамуы артта қалған, іш шығыңқы.

87. Развитие мускулатуры считается средним, когда:

1. +бұлшықет рельефі орташа серпімді және айқын, жауырын бұрыштарын жабуы мүмкін.

2.бұлшықетжеткілікті серпімді, айқын рельефті, жауырын бұрыштарын жаппайды және кеуде шеңберіне көтерілген, іш тартылған.

3. блшықет рельефі жоғары серпімді, жауырын бұрышын жаппайды.

4. бұлшықет бос,т көлемі кішкентай

5. Бұлшықет рельефі айқын емес, серпімділігі төмен, жауырын қанат тәрізді және дамуы артта қалған, іш шығыңқы.
88.Бұлшықет дамуын жалпы бағалау жүргізіледі:

1. килограмм

2. сантиметр

3. +балл бойынша

4. процентпен

5. литрмен

89.Ер балаларада екінші жыныстық белгінің дәрежесі анықталады:

1. Сүт безінің дамуы

2. +развитию кадыка

3. +бетте түктің өсуі

4.етеккірдің келуі

5. +дауыс өзгеруі

90.Қыз балаларда екінші жыныстық жетілу анықталады:

1. +сүт безінің дамуы

2. развитию кадыка

3. бетте түк өсуі

4. +етеккірдің келуі

5. дауыс өзгеруі

91. Сүт безі дамуының қанша сатысы бар:

1. 2

3. +4

5. 6

1.сут безінің ұшы мен айналасы конус пішішін сақтайды, сүт безі үлкен көлемде

2. сүт безі ұшы айналасының көлемімен бірдей, сөт безі біліне бастаған

3. +сүт безі ұшы айналасымен бірдей, сүт безі білінбейді

4. сүт безі ұшы мен айналасының формасы конус тәрізді, сүт безі біліне бастаған.

5.сүт безі ұшы мен айналасының формасы үш бұрыш тәрізді.

93. Сүт безі дамуының екінші сатысында:

1.сут безінің ұшы мен айналасы конус пішішін сақтайды, сүт безі үлкен көлемде

2. сүт безі ұшы айналасының көлемімен бірдей, сөт безі біліне бастаған

3. сүт безі ұшы айналасымен бірдей, сүт безі білінбейді

4. +сүт безі ұшы мен айналасының формасы конус тәрізді, сүт безі біліне бастаған.

5.сүт безі ұшы мен айналасының формасы үш бұрыш тәрізді.

1.сут безінің ұшы мен айналасы конус пішішін сақтайды, сүт безі үлкен көлемде

2. сүт безі ұшы айналасының көлемімен бірдей, сөт безі біліне бастаған

3. сүт безі ұшы айналасымен бірдей, сүт безі білінбейді

4. сүт безі ұшы мен айналасының формасы конус тәрізді, сүт безі біліне бастаған.

5.+сүт безі ұшы мен айналасының формасы үш бұрыш тәрізді.

95. Сүт безі дамуының төртінші сатысында:

1.сут безінің ұшы мен айналасы конус пішішін сақтайды, сүт безі үлкен көлемде

2.+ сүт безі ұшы айналасының көлемімен бірдей, сөт безі біліне бастаған

3. сүт безі ұшы айналасымен бірдей, сүт безі білінбейді

4. сүт безі ұшы мен айналасының формасы конус тәрізді, сүт безі біліне бастаған.

5.сүт безі ұшы мен айналасының формасы үш бұрыш тәрізді.

96. Жыныстық жетілудің қанша дәрежесі бар:

1. жыныстық жетілудің 2 дәрежесі

2. жыныстық жетілудің 3 дәрежесі

3. + жыныстық жетілудің 4 дәрежесі

4. жыныстық жетілудің 5 дәрежесі

5. жыныстық жетілудің 6 дәрежесі

97.Кішкентай (I дәреже) май қабаты сипатталады:

1.сүйек рельефі тегіс, дене пішіні дөңгелек, тері тері асты май тініне бай.

2. +йық белдеуі мен қабырға сүйектері іш қуысының жанындағы қабырғасына жабысқан, іш қуысының терісінің май тіні жұқа және май қабаты жоқ сияқты көрінеді

3.сүйек рельефі тегіс, тері қабатында аздаған тері асты май қабаты көрінеді

4.сүйек рельефі тегіс, дене пішіні тегіс

5. сүйек рельефі тегіс, тері қабатында тері асты май қабаты жоқ

98. Орташа (II степени) май қабаты сипатталады:

1.сүйек рельефі тегіс, дене пішіні дөңгелек, тері тері асты май тініне бай.

2. йық белдеуі мен қабырға сүйектері іш қуысының жанындағы қабырғасына жабысқан, іш қуысының терісінің май тіні жұқа және май қабаты жоқ сияқты көрінеді

3. +сүйек рельефі тегіс, тері қабатында аздаған тері асты май қабаты көрінеді

4.сүйек рельефі тегіс, дене пішіні тегіс

5. сүйек рельефі тегіс, тері қабатында тері асты май қабаты жоқ

1. +сүйек рельефі тегіс, дене пішіні дөңгелек, тері тері асты май тініне бай.

2. йық белдеуі мен қабырға сүйектері іш қуысының жанындағы қабырғасына жабысқан, іш қуысының терісінің май тіні жұқа және май қабаты жоқ сияқты көрінеді

3.сүйек рельефі тегіс, тері қабатында аздаған тері асты май қабаты көрінеді

4.сүйек рельефі тегіс, дене пішіні тегіс

5. сүйек рельефі тегіс, тері қабатында тері асты май қабаты жоқ

100.Май қабатының қалыңдығы ненің көмегімен анықталады:

1. Билли - Кирхгофер сколиозметрімен

2. динамометр

3. құрғақ ауалы спирометр

4. +тайғанақ циркульмен

5. хронорефлексометр

1. 
   Физикалық дамудың түсінігі.Физикалық дамудың негізгі көрсеткіштері, оны зерттеу әдістері.
   
2. 
   Балалар мен жасөспірімдердің өсуі мен дамуының негізгі заңдылықтары.
   
3. 
   Балалар мен жасөспірімдердің физикалық дамуына әсер ететін факторлар.Олардың жіктелуі.
   
4. 
   Балалар мен жасөспірімдердің физикалық дамуын зерттеудің негізгі әдістері.
   
5. 
   Физикалық дамуды бағалау әдістері.
   
6. 
   Физикалық дамуды индекс әдісімен бағалау.
   
7. 
   Физикалық дамуды сигмадан ауытқу әдісімен жеке бағалау.
   
8. 
   Балалар мен жасөспірімдердің физикалық дамуын центильдік әдіспен бағалау.
   
9. 
   Балалар мен жасөспірімдердің физикалық дамуын регрессиялық шкала әдісімен бағалау.
   
10. 
    Балалар мен жасөспірімдердің физикалық дамуын кешенді бағалау.
    
11. 
    Физикалық дамудың стандарттары.Оны жасаудың қағидалары, қолданылуы.
    
12. 
    Физикалық дамудың нормативтерінің жарамдылығының міндетті шарттары.
    
13. 
    Жеке тұлға дамуының жастық кезеңдері және оның балалар мен жасөспірімдер гигиенасындағы маңызы.
    
14. 
    Биологиялық дамудың дәрежесін сипаттайтын көрсеткіштер. Оларды бағалау, құжаттық және биологиялық жас..
    
15. 
    Балалар топтарының физикалық дамуын бағалау әдістері.
    
16. 
    Акселерация. Акселерацияның гипотезалары.Әлеуметтік және гигиеналық маңызы.
    
17. 
    Май қабаты дәрежесін бағалау әдістері.
    
18. 
    Плантография жүргізу әдісі.Тәжірибелік маңызы.
    
19. 
    Физикалық дамудың топтары. Тәжірибелік маңызы.
    
20. 
    Балалар мен жасөспірімдердің физикалық дамуын соматометриялық әдіспен зерттеу.
    
21. 
    Балалар мен жасөспірімдердің физикалық дамуын соматоскопиялық әдіспен зерттеу.
    
22. 
    Балалар мен жасөспірімдердің физикалық дамуын физиометриялық әдіспен зерттеу.
    
23. 
    Физикалық дамуды жеке әдіспен зерттеу. Тәжірибелік әдіспен зерттеу.
    
24. 
    Физикалық дамуды топтық әдіспен зерттеу. Тәжірибелік әдіспен зерттеу.
    
25. 
    Балалар топтарының физикалық дамуын бағалау.
    
26. 
    Динамометрия. Жүргізу әдістері.
    
27. 
    Балалар мен жасөспірімдердің денсаулық жағдайын кешенді бағалауда физикалық дамудың маңызы.
    
28. 
    Балалар қаңқасының деформациясы. Себептері, жіктелуі және алдын алу.
    
29. 
    Екінші жыныстық белгілер биологиялық дамудың белгісі.
    
30. 
    Жасөспірімдер мекемесі мен мектепке дейінгі мекемелерде балалар мен жасөспірімдердің физикалық дамуына медициналық бақылауды ұйымдастыру..