Конспект нод по обучению детей татарскому языку в подготовительной группе «Бар матур бакча»
жүктеу/скачать 36 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Сюжетно-ролевая игра “Магазин овощи”.
- Игровая ситуация с использованием проектора: “Я назову, а ты найди и покажи”
- Ситуация “Приготовим салаты для Акбая и Мияу”
| Конспект НОД по обучению детей татарскому языку в подготовительной группе «Бар матур бакча» (УМК «Татарча сөйләшәбез»)
Возрастная группа: Подготовительная группа. Обучающие задачи: 1.Обогащение словарного запаса. Развивающие задачи: 1. Развивать навыки связной речи и обращение друг другу на татарском языке. Воспитательные задачи: 1. Воспитать у детей желание говорить на татарском языке. Предварительная работа с детьми: разучивание песни «Безнең бакча»( аудиозапись №6 проект “Уйный-уйный үсәбез”) , лепка овощей из соленого теста. Дидактическое обеспечение занятия: Для воспитателя: музыкальный центр, корзина с муляжами овощей, игрушки: собака Акбай и кошка Мияу. Для детей: полумаски овощей, муляжи овощей, корзиночки, тарелки для салатов.
1. Психологичский настрой, вводный организационный момент. 2. Здороваемся. 3. Сюрпризный момент: приход Акбая и Мияу. Игра “Давайте, познакомимся!” Вопросы: -Син кем? (Ты кто?) -Ничә яшь? (Сколько лет?) II. Основная часть
2. Игровая ситуация: “Я назову, а ты найди и покажи” 3. Ситуация “Приготовим салаты для Акбая и Мияу” 3. Музыкально-хороводная игра. 4. Творческое задание детей (Рисование). III. Итог.
Воспитатель: Исәнмесез, балалар! Дети: Исәнмесез! Воспитатель: Хәлләр ничек? Дети: Әйбәт, рәхмәт! Хәлләр ничек?(спрашивают у воспитателя) Воспитатель: Әйбәт, рәхмәт! А вот и наши лучшие друзья Акбай и Мияу. Они очень добрые и веселые помощники. Давайте, познакомимся! Дети задают друг другу по цепочке вопрос: Син кем? – Мин Катя. Воспитатель: Ничә яшь? (Дети отвечают).-Алты (җиде) яшь. Основная часть:
Дети: Овощи! Воспитатель: Акбай и Мияу приглашают нас в магазин “Овощи”. Возьмите корзиночки, пойдем покупать овощи для салата.
(По считалочке выбирают продавца).
(Дети покупают овощи, возвращаются). Воспитатель: У всех корзиночки полные. Давайте посмотрим, какие овощи мы купили для салатов. Игровая ситуация с использованием проектора: “Я назову, а ты найди и покажи” (На экране картинки с овощами) Воспитатель: Я назову количество овощей, а вы найдите рисунок, покажите и назовите. (Дети выполняют задание) Ситуация “Приготовим салаты для Акбая и Мияу” Воспитатель: Молодцы! Возьмите свои корзиночки с овощами и подойдите к столам. Овощи какие? Нинди? Дети: Пычрак. Надо помыть Дети моют овощи- имитируют. Акбай задает вопрос: Син нишлисең? Катя (Дима, Настя) нишли? Дети составляют предложения: Мин кыяр (кәбестә, суган, кишер) юам. Катя бәрәңге юа.
(Дети выкладывают овощи в тарелочки) Воспитатель: Ребята, вот и готовы наши салаты. Придумайте им названия и скажите Акбаю и Мияу какими салатами вы будете их угощать. Дети называют свои салаты, угощают Акбая и Мияу: -Акбай, мә, салат аша. Салат тәмле ме? -Зур рәхмәт. Мин салат ашыйм. Салат тәмле! Воспитатель: Какие вкусные салаты . А где выросли такие овощи? Дети: В огороде. Воспитатель: Молодцы, ребята. Поиграем в музыкально-хороводную игру «Бар матур бакча» («Есть красивый огород»).
Заключительная часть: Воспитатель: Молодцы. Ребята, а что вам понравилось на занятие? А что для вас было трудным? Что бы вы хотели рассказать родителям, друзьям (Ответы детей). Воспитатель: Ребята, поблагодарим Акбая и Мияу и попрощаемся с ними. Сау бул, Акбай! Сау бул, Мияу! жүктеу/скачать 36 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|