355. Педагогические технологии по ведущему фактору развития подразделяются на:
A. биогенные и социогенные
Б. биогенные, социогенные, психогенные
B. суггестивные, нейролингвистические
Г. светские и религиозные
356. Педагогическая технология – это:
A. условия оптимизации учебного процесса
Б. проект определенной педагогической системы, реализуемой на практике
B. основное положение теории обучения
Г. результат взаимодействия учителя и ученика
357. Компетентностный подход в высшем образовании – это:
А. Последовательность выполнения (алгоритм) операций и система сведений (ориентиров), на которую надо опираться при выполнении действия
Б. Формулирование целей (результатов) обучения в виде компетенций и создание оптимальных условий (организации учебного процесса) для их формирования у выпускников
В. Сведения из определенной области научных знаний или практической деятельности человека, используемые в учебном процессе для достижения целей изучения дисциплины
Г. Имитация ситуаций, моделирующих любую деятельность путем игры по заданным правилам
358. Учебная программа – это:
А. Учебное издание, содержащее учебную информацию, дополняющую и/или частично заменяющую учебник или способствующую рациональному достижению целей обучения, и официально рекомендованное государственными инстанциями и/или учебным учреждением в качестве данного вида издания
Б. Способ реализации содержания профессионального образования, представляющий систему форм и методов обучения, обеспечивающий наиболее эффективное достижение поставленных целей
В. Нормативный документ, определяющий требования к знаниям и умениям в области конкретного учебного предмета, содержание и последовательность изучения учебного материала
Г. Способ совместной деятельности преподавателя и обучаемого в ходе учебного процесса
359. Принципы обучения – это:
A. педагогические условия сотрудничества, сотворчества
Б. механизмы реализации личностно-ориентированного обучения
B. основные положения какой-либо теории или концепции
Г. основные положения, определяющие содержание, организационные формы и методы учебного процесса в соответствии с общими целями и закономерностями
Достарыңызбен бөлісу: |
