Международный конгресс и Первый украинский декадник: «психотерапия, практическая и консультативная психология сплетение судеб»


Идентификация. Любовь. Привязанность: от истерии к истории



бет20/20
Дата18.06.2016
өлшемі1.34 Mb.
#144900
1   ...   12   13   14   15   16   17   18   19   20

Идентификация. Любовь. Привязанность: от истерии к истории

Чиркова Ирина Николаевна, директор Издательского дома «ERGO», старший преподаватель кафедры клинической психологии и психоанализа Удмуртского государственного университета, член Межрегиональной общественной организации «Русское психоаналитическое общество» (г.Ижевск, Россия).
Обсуждаются понятия «истерическая идентичность», «историческая идентичность» на основе теории влечений З. Фрейда, теории объектных отношений М. Кляйн, теории вихрей и концепции цепляния И. Херманна, теории привязанности Дж. Боулби и др.

Истерическая идентичность – как следствие идентификации с объектом любви. Историческая идентичность – как результат пережитых ряда идентификаций со значимыми объектами и привязанности к ним. Основные этапы развития личностной идентичности: цепляние за объект, идентификация с объектом любви, формирование привязанности.


Формирование идентичности в латентном периоде психосексуального развития

Исангулова Ирина Маратовна, психоаналитически ориентированный психолог, член Самарского психоаналитического общества (г. Самара, Россия).
Что представляет собой идентичность в латентном периоде? Происходит ли ее формирование на этой стадии или только дальнейшее укрепление и развитие?

В докладе предпринята попытка интеграции концепций психосексуального развития и идентичности, как временной и структурной связности между различными частями опыта, себя, принадлежности к различным общностям.

Рассматриваются новообразования, которые привносятся в идентичность в течение латентного периода психосексуального развития.

Акцентируется внимание на феномене «трансформации латентного периода» и влиянии этой трансформации на процессы формирования и развития идентичности.


Фиктивная идентичность как форма самодепривации психики субъекта

Максименко Елена Георгиевна, кандидат психологических наук, доцент, заведующая кафедрой педагогики и психологии профессионального образования Института последипломного образования инженерно-педагогических работников ГВУЗ «Университет менеджмента образования» (г. Донецк), докторант Научно-исследовательского центра глубинной психологии НАПН Украины при РВУЗ «Крымский гуманитарный университет», (г. Донецк, Украина).
Проблема самодепривации психики субъекта непосредственно связана с феноменом психической депривации. Эти понятия близки, но не тождественны. Условия депривации детерминированы извне социальным окружением, и поэтому наиболее подвержена депривационному воздействию детская, незрелая психика.

Первые субъектные переживания, связанные с присутствием матери, инициируют объектное отношение к ней и формируют паттерны для всех позднейших отношений с внешним миром. Ребенок, выросший в условиях эмоционально-родительской депривации, лишен внутреннего позитивного подкрепления. Отрицание мира усиливается, постепенно выливаясь в нелюбовь к себе и в ненависть к окружающим.

Система психологической защиты позволяет амортизировать влияние фрустрирующих воздействий, что детерминирует развитие фиктивной идентичности как ложной Самости субъекта (маскировка истинного Я).

Фиктивная идентичность как форма самодепривации психики субъекта приводит к ложному существованию индивида с самим собой и окружающими, субъект находится во власти внутренних и внешних противоречий, наличие которых неизменно связано с перерасходом психической энергии. Следствием фиктивной идентичности является социально-перцептивное искажение реальности в процессе восприятия объективной действительности и других людей.


Лакан: кризис идентичности

Павловская Ольга Михайловна, преподаватель Международного института глубинной психологии, член Украинской ассоциации психоанализа (УАП-ЕКПП-Украина) (г. Киев, Украина).
Ж. Лакан постулирует, что становление психики субъекта , рождение его "Я" происходит не под влиянием принципа реальности, не как система защит, а в результате серии идентификаций со своим собственным образом в период стадии зеркала. Ощущения себя, окружающего мира, внутренней и внешней реальности не существуют для ребенка в готовом виде. Ребенку предстоит их вобрать в себя. сконструировать в психике, и начало этого процесса- это присвоение своего телесного образа. Образ тела является структурирующим моментом идентичности субъекта, который характеризуется как первичная идентификация.

Обретенный образ себя никогда не удовлетворяет субъекта, и ощутив эту нехватку он вовлекается в калейдоскоп идентификаций. Отчужденность и неравенство самому себе будет в дальнейшем находить место в нарциссической агрессивности к себе подобным.


Две составляющие женской идентичности

Филиппова Галина Григорьевна, доктор психологических наук, профессор, заместитель заведующего кафедрой общей психологии и истории психологии Московского Гуманитарного университета член Президиума Межрегиональной ассоциации перинатальной психологии и медицины, член координационного совета Минздрава РФ по оказанию медико-психологической помощи в лечебно-профилактических учреждениях родовспоможения и детства, руководитель секции перинатальной психологии Российского психологического общества и Московской секции перинатальной психологии РПО (г. Москва, Россия).
Женская идентичность традиционно является одной из популярных тем в разных направлениях психологии. Исследования и практика работы в перинатальной психологии показали, что в структуре женской идентичности можно выделить две составляющих – материнскую и сексуальную идентичность, которые имеют разные психологические механизмы реализации и разные пути формирования в онтогенезе.

Сексуальная и материнская части женской идентичности в плане их реализации в поведении связаны с выполнением определенных ролевых позиций и требуют для своего осуществления идентификации с этими ролями. На субъективном уровне эти позиции не являются совмещенными и могут находиться как в гармоничном сочетании, так и в конфронтации. Конфронтация этих частей женской идентичности создает внутренний конфликт, который может проявляться в разной форме – от отказа от одной из них, до соматизации.

Одним из вариантов соматизации внутреннего конфликта между сексуальной и материнской частями женской идентичности является нарушение репродуктивной функции женщины – бесплодие, невынашивание или патология беременности и т.п. В этих случаях стремление сохранить сексуальную часть женской идентичности конфронтирует с неосознаваемым избеганием материнской роли. Не менее сложным оказывается конфликт между стремлением к материнству и искажением сексуальной части женской идентичности.

В современном обществе конфликт между двумя частями женской идентичности обусловлен не только противоречивыми социальными моделями женской сексуальности и материнства, но и противоречием в ценностно-смысловой структуре личности: культивирование индивидных ценностей не совмещается с необходимостью отдавать себя «в пользу» формирования идентичности другой личности – ребенка.


Значение рефлексивного мышления для становления профессиональной идентичности психолога-практика

Дметерко Наталья Владимировна, кандидат психологических наук, доцент, докторант кафедры психологии ГВУЗ «Донбасский государственный педагогический университет» (г. Славянск, Украина).
В докладе раскрывается значение рефлексивного мышления для становления профессиональной идентичности практического психолога. Показано, что наличие барьеров рефлексивного мышления, обусловленных личностной проблематикой, блокирует осознание психологом своей идентичности, а профессиональный аспект деятельности может «зашумляться» переносами, проекциями, искажениями. Поэтому важным условием становления профессиональной идентичности является прохождение будущими практическими психологами глубинной психокоррекции по методу активного социально-психологического обучения (АСПН), разработанному академиком НАПН Украины Т.С. Яценко.

Глубинная психокоррекция ориентирована на нивелирование искажающего действия защитной системы на когнитивный уровень сознания и рефлексивного мышления. Прохождение личностной психокоррекции нивелирует дисфункции психики и развивает рефлексивное мышление. Последнее способствует более точному осознанию будущими специалистами в сфере практической психологии своей профессиональной идентичности.


Отечественная психиатрия (русская) и психоанализ. Проблема контрпереноса

Стрелецкая Евгения Леонидовна, психиатр, студентка Международного института глубинной психологии (г. Киев, Украина).
Доклад посвящен анализу контрпереносных реакций, которые возникают в повседневной работе психиатров. Их причиной я считаю отсутствие у специалистов знаний по психоанализу. На примере нескольких клинических случаев из личной практики я показываю, как неосознаваемый контрперенос может повредить продуктивной работе с пациентом. Также в работе я выдвинуты возможные пути преодоления негативных чувств психиатров по отношению к своим пациентам и предложена тактика грамотного обращения с ними, используя психоаналитические знания.
Динамика профессиональной идентичности в процессе становления практического психолога

Поляничко Елена Николаевна, кандидат психологических наук, доцент, доцент кафедры физического воспитания Киевского университета им. Бориса Гринченко, докторант-соискатель Научно-исследовательского центра глубинной психологии при РВУЗ «Крымский гуманитарный университет» (г. Ялта, Украина).
Профессиональная идентичность практического психолога – сложный и многоуровневый процесс, имеющий характерные особенности на разных этапах профессионального становления. По мнению Академика НАПН Украины Яценко Т.С., для профессиональной самореализации в отрасли практической психологии необходимо наличие следующих личностных характеристик субъекта: психологическая смелость, сила воли, открытость к приобретению нового опыта, т.к. творческая самореализация в профессиональной деятельности возможна не только путем расширения знаний, выработки практических навыков и умений, а прежде всего - через психокоррекцию личности, развитие собственных социально-перцептивных умений и профессиональной интуиции. Психологическая готовность будущего психолога-практика к конструктивному диалогу и партнерству в создании профессиональных отношений включает ориентацию на другого, как равноправного субъєкта общения, умения проявлять инициативу в установлении конструктивных контактов с людьми, наличие личностной и профессиональной рефлексии, способность вести профессионально ориентированный диалог. Последовательность и непрерывность процесса личностной коррекции, который трансформируется в самокоррекцию, обеспечивает прозрачность профессионального взаимодействия: внутренний мир другого человека становится для него более понятным, появляется возможность ценить текущий момент, владеть ситуацией «здесь и теперь», эмпатийно чувствовать эмоциональное состояние человека, способствуя росту необходимых профессиональных качеств, и ведет к позитивной профессиональной идентичности.
19.00-19.15. Заключительная сессия
Подведение итогов конференции

Харитонов Александр Николаевич

Яценко Тамара Семеновна

Калина Надежда Федоровна

Уварова Светлана Геннадьевна

Карпенко Зиновия Степановна

Исполнительный комитет конференции:
Президент

Харитонов Александр Николаевич



rps@rps-arbat.ru, служ. +7 (495) 691-71-16, моб. +7 (985) 476-53-34
Научный секретарь

Подольская Ольга Геннадьевна



rps.scps@gmail.com

Межрегиональная общественная организация

«РУССКОЕ ПСИХОАНАЛИТИЧЕСКОЕ ОБЩЕСТВО»

при участии и поддержке

  • Украинской ассоциации психоанализа

  • Украинской лиги психоаналитических психотерапий

  • Международного института глубинной психологии (г.Киев)

  • Республиканского высшего учебного заведения «Крымский гуманитарный университет» (г. Ялта)

  • Института педагогики и психологии Национального педагогического университета им. М.П. Драгоманова

  • Факультета психологии Таврического национального университета им. В.И. Вернадского (г. Симферополь)

  • Психологического факультета Черкасского национального университета им. Богдана Хмельницкого (г. Черкассы)

  • Научно-исследовательского Центра глубинной психологии РВУЗ «Крымский гуманитарный университет» и Академии педагогических наук Украины (г. Ялта)

  • Научно-исследовательского центра «Психология и развитие личности» Прикарпатского национального университета им. В. Стефаника (г. Ивано-Франковск)

НАВИГАТОР КОНГРЕССА



ПЛЕНАРНЫЕ ЗАСЕДАНИЯ
4 ОКТЯБРЯ

Большой зал, 11:00 - 14:00, 15:00 - 18:00

(10 докладов)

Бондаренко А.Ф., Бурно М.Е., Доморацкий В.А., Катков А.Л., Макаров В.В., Макарова Г.А., Максименко С.Д., Погосян Р.А., Притц А., Простомолотов В.Ф., Юрьев А.И.


5 октября

Большой зал, 10:00-14:00

(10 докладов)

Баранников А.С, Бурно М.Е, Ковалев С.В, Обухов Я.Л, Печникова Е.Ю, Силенок П.Ф, Титова В.В, Троян Л.П., Хохлова Л.П, Шевченко Ю.С.


6 октября

Большой зал, 10:00-14:00

(10 докладов)
Белогородский Л.С, Егоров Б.Е, Ермошин А.Ф, Сербина Л.Н, Игумнов С.А, Кочарян А.С, Линде Н.Д, Макарова Е.В., Рубан О.И, Силенок И.К.
7 октября

Большой зал, 10:00-14:00

(10 докладов)

Захаревич А.С, Зуйкова Н.Л, Карикаш В.И, Коваленко Н.П, Красноштейн Е.А, Завьялов В.Ю, Силенок И.К, Стрельченко А.Б., Фильц А.О, Чобану И.К.




СИМПОЗИУМЫ И СЕКЦИИ 5-7 ОКТЯБРЯ

Будущее психотерапии как молодой профессии
Аудитория 9, 6 ОКТЯБРЯ 16:00-18:30

(5 докладов)

Евланова О.В., Лях И.В., Макаров А.В., Макарова Е.В., Молодорич А., Новиков В.В..


Весь транзактный анализ

Аудитория 6, 5 ОКТЯБРЯ 16:00-18:00

(5 докладов)

Агибалова Т.В., Зуйкова Н.Л., Макаров В.В., Макарова Г.А., Шустов Д.И.


Генеративная психология и психотерапия

Аудитория 8, 5 ОКТЯБРЯ 11:45-14:15

(7 докладов)

Абрамова Н.В., Афанасьев А.В., Афанасьева М.А., Голубев В.Г., Красноштейн Е.А., Крохалевская В.С.,Семов И.В., Силенок И.К., Силенок П.Ф.


Дианализ

Аудитория 5, 5 ОКТЯБРЯ 13:00-18:00

(16 докладов)

Богатская Е.Д., Дубицкая Л.С., Завьялов В.Ю.,Егорова В.Б., Козлов К.М., Карачинский А.А., Лепеха К.И., Мельник Н.Л., Морозова Н.Б., Невах Е.Г., Недозим И.В., Придатко О.Р., Рубан О.И., Троненко Н.В., Чаплыгина В.Ю., Шульц О.Е., Щербина Л.Ф.


Интегративные процессы в психотерапии, практической психологии и консультировании, полимодальной психотерапии

Аудитория 10, 5 ОКТЯБРЯ 12:15-18:00

(18 докладов)

Аксаев Т.А., Аршава И.Ф., Бурыкина М.Ю., Гребнев С.А., Грисенко Н.В., Ефанова Т.С., Завьялов, Исаенко О.С., В.Ю., Карачевский А.Б., Катков А.Л., Кравченко Ю.Е., Носенко Э.Л., Приходченко А.А., Раймова Е.Г., Румянцева И.В., Стёганцев А.В.,Терновская Д.Ю., Хусаинова Н.Ю., Шмаков В.М.


Кататимно-имагинативная психотерапия (символдрама)

Аудитория 8, 6 ОКТЯБРЯ 14:30-18:00

(10 докладов)

Агеева И.В., Баранова С.В., Винов И.Е., Гребень Л.А., Жуков А.С., Киселёва Н.А., Клепиков Н.Н., Обухов Я.Л., Родина Е.Н., Шевченко Н.Ф.


Клиент-центрированная психотерапия

Аудитория 9, 5 ОКТЯБРЯ 11:45-18:00

(20 докладов)

Долгополова Е.В., Жидко М.Е., Иващенко А.С., Кочарян А.С., Кочарян И.А., Коцюба А.А., Кузовкин В.В., Лисеная А.М., Митроченко А.В., Мозговой В.И., Паламарчук Д.Т., Рахубовская К.Г., Романовская Ю.А., Скоробогатова Н.А., Терещенко Н.Н., Феденко О.А., Харченко А.А., Цыба Н., Цыхоня В. С.


Клиническая психосоматика

Аудитория 6, 6 ОКТЯБРЯ 11:30-13:45

(7 докладов)

Агеева И.В., Аронов П.В., Великодная С.Б., Гальчук О.Я., Захаров Р.И., Каланча В.М., Чобану И.К.


Медиация: НОВАЦИИ, ТРАДИЦИИ И ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ

Аудитория 7, 7 ОКТЯБРЯ 13:45-18:00

(13 докладов)

Битехтина Л.Д., Ведищева М.Б., Курганова О.М., Лавров В.В., Лавров Н.В., Лаврова Н.М., Назаралиева А.А., Рубан О.И., Селезнев В.М., Слизкая О.А., Фархутдинова Л.В., Холмогорова Е.А., Чеглова И.А.


Нейролингвистическая психотерапия

Аудитория 6, 6 ОКТЯБРЯ 14:00-18:30

(13 докладов)

Александрова С.А. , Анисимова А.А., Винтер-Астахова М.А. , Вострухов Д.Д., Зайцева А.С. , Ковалев С.В., Ковалевский А.В. , Леконцев О.В., Новиков С.В., Нохрина Д.В. , Реймаров М.Г., Скирдина Л.Н. , Хунагова Ж.Б.


Организация психологической помощи в режиме ЧРЕЗВЫЧАЙНОЙ СИТУАЦИИ

Аудитория 1, 5 ОКТЯБРЯ 15:00-18:00

(7 докладов)
Афанасьев А.В., Афанасьева М.А., Григорьева Н.В., Гудимов В.В. , Давлетова А.И., Дружинина Э.Л., Соколов С.Е, Удодова О.А.
Перинатальная психология и психотерапия

Аудитория 5, 6 ОКТЯБРЯ 12:00-18:00

(19 докладов)

Агеева И.В., Астахов В.М., Бацылева О.В., Блох М.Е. , Богун Т.В., Василенко Е.В., Гараева С., Иринархова Г.А., Захаров Р.И., Ковалева Е.В., Панкова А.П. , Печникова Е.Ю., Полякова О.Н. , Пузь И.В., Разина Н.В., Сапрыкина К.В. , Филиппова Г.Г., Фурман Е.А., Чижова М.А.


Позитивная психотерапия

Аудитория 8, 5 ОКТЯБРЯ 14:30-18:00

(10 докладов)

Босовская Н.А., Долинская К.В., Карикаш В.И., Кириченко С.А., Климчук В.А., Кравченко Ю.Е., Москаленко Л.С., Овчарек К.В., Подлипская С.Д.


Профессиональная супервизия

Аудитория 4, 5 ОКТЯБРЯ 15:00-18:00

(8 докладов)

Агеева И.В., Болбат А.А., Евланова О.В. , Жуков А.С., Киселёва Н.А. , Лях И.В., Приходченко О.А., Родина Е.Н., Романова И.Е.


Процессуально-ориентированая психология

Аудитория 8, 6 ОКТЯБРЯ 12:30-14:30

(5 докладов)

Белогородская И.С., Белогородский Л.С., Сербина Л.Н., Скортеска Л.И., Рунова С.


Психодрама, социодрама и групповая терапия

Аудитория 5, 7 ОКТЯБРЯ 15:00-18:00

(8 докладов)

Владыкина Л.Г., Горностай П.П., Климова Е.А., Лурье Ж.В. , Могилевская Е.В. , Московцева О.В. , Николаева Е.Ю. , Романова И.Е.


Психоорганический анализ

Аудитория 3, 5 ОКТЯБРЯ 15:45-18:00

(5 докладов)

Ащеулова О.И., Крянева Е.Н., Финько И.Л., Шишмарева Т.П.


Психокатализ

Аудитория 9, 6 ОКТЯБРЯ 13:00-16:00

(8 докладов)

Велешко Е.Н., Ильин В., Кучеровская Н.А., Лопушанская Н.К., Першина Т.Б., Ролава Д.Я., Черкай Э.А., Шильдебаева Н.А.


Психотерапевтическая кинезиология

Аудитория 7, 5 ОКТЯБРЯ 15:30-18:00

(4 доклада, 1 презентационный мастер-класс)

Корженков Ю.А., Куроедова Е.О., Позигун В.В., Хоруженко Т.Г., Чобану И.К.


Психотерапия зависимостей

Аудитория 3, 5 ОКТЯБРЯ 13:30-15:45

(6 докладов)

Агибалова Т.В., Большанин А.Ю., Евтушенко В.Г., Катков А.Л., Прищенко Р.И., Эм Т.В.


Ресурсная психотерапия

Аудитория 5, 5 ОКТЯБРЯ 11:00-13:00

(5 докладов)

Богун Т.В., Жерновая Я.С., Магденко О.В., Разина Н.В., Светличная Л.


Семейная и супружеская психотерапия и экология семьи и детства

Аудитория 6, 7 ОКТЯБРЯ 13:30-18:00

(14 докладов)

Данилова Т.Н., Джабраилова А.В., Дюсметова Р.В., Ефимовская Н.А., Заболотная Н.Л., Каминская Т.В., Кириленко В.Г., Корнеева В.А., Кузнецов И.В., Сапрыкина К.В., Святловская Е.А., Ховрин А.Н., Ховрина Г.Б., Чекстере О.Ю., Шевченко Ю.С.


семинар-демонстрация

«СПОСОБЫ ПРОДВИЖЕНИЯ К ЗРЕЛОМУ СОЗНАНИЮ В РАЗНЫХ НАПРАВЛЕНИЯХ ПСИХОТЕРАПИИ И КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ»

Аудитория 6, 5 ОКТЯБРЯ 12:00-16:00

Бондаренко А.Ф., Бурняшев М.Г., Ермошин А.Ф., Завьялов В.Ю., Обухов Я. Л.


Симпозиум «Система Знаний ЭКОЛОГИИ МЫСЛИ»

Аудитория 10, 6 ОКТЯБРЯ 10:00-18:00

(30 докладов)

Агеева Л., Азаренко Т.Д., Бельская О.Н., Богодяж О.Л., Буровская И.А., Вартанян А.С., Вартанян С.Б., Вербицкая Н.Г., Воробьёва В.И., Гольцова-Сохиева С.С. Громыко Е., Дзевель И., Дубровская Г.П., Капустина Л.А., Кегелес А.Э., Котляр Е.С., Кравцова А.О., Малашевич Л.И., Мякота Т.А., Литвиненко Л.И., Погорелова О.Г., Потёмкина И.В., Сапель О.А., Сергеева А.Н., Спица-Орищенко Н.А., Троян Л.П., Фомицкая Т.Е., Халеева А.В., Шевцова Е.А., Яцевич О.И.


Системные расстановки сегодня. Мифы и реальность

Большой зал, 7 ОКТЯБРЯ 14:00-18:00

(10 докладов)

Белогородский Л.С., Бурняшев М.Г., Васильев А., Ищенко И.А., Жабская И.Г., Казакевич Е.А., Крахмалюк Г.В., Шабайлова Г.Е.


Социальная психотерапия

Аудитория 7, 6 ОКТЯБРЯ 11:30-14:30

(8 докладов)

Бурикова И.С., Катков А.Л., Коновалова М.А., Пушкина М.А., Титова В.В., Трояновский Р.Р., Чугунов Д.Н., Юрьев А.И.


Театр архетипов

Аудитория 4, 5 ОКТЯБРЯ 12:30-15:00

(7 докладов)

Голубев В.Г., Грушко Н.В., Красноштейн Е.А., Максимова Е.В., Романова И.Е., Силенок И.К., Филатова А.Ф., Чеглова И.А.


Телесно-ориентированная психотерапия

Аудитория 7, 5 ОКТЯБРЯ 12:00-15:30

(4 доклада, 2 презентационных мастер-класса)

Белогородский Л.С., Максимова Е.В., Сандомирский М.Е., Сербина Л.Н., Стёганцев А.В.


Трансмодальная субъектная психотерапия и консультирование

Аудитория 10, 7 ОКТЯБРЯ 11:45-18:00

(20 докладов)

Балавадзе Т.Ш., Боброва Х.В., Брюн Е.А., Глушко А.А., Губанова О.В., Гутман С.Н., Давлат Д., Иванова Л.В., Иванова М.А., Кириллова Т.Г., Киричкова М.Е., Коноров С.Г., Кузнецова Т.М., Махмудова Н.Ю., Миловидова М.А., Мун Е.В., Мухина Т.Ф., Павленко О.Р. , Певзнер Н.Я., Сорокина М.В., Хохлова Л.П., Шаталина В.В.


Целебная творческая психолингвистика

Аудитория 7, 6 ОКТЯБРЯ 14:30-18:00

(10 докладов)

Абрашкина Е.А., Винокурова О.Е., Поспелова М.В., Семенова А.И., Шияневская Г.А.


Экзистенциальная психотерапия

Аудитория 1, 5 ОКТЯБРЯ 12:15-15:15

(9 докладов)

Баранников А.С., Баранникова Д.А., Денискова Е.С., Дятко Н.В., Есельсон С.Б., Кравченко Ю.Е., Кривцова С.В., Лелик А.В., Шаталова Г.Б.


Экофасилитация

Аудитория 2, 5 ОКТЯБРЯ 12:30-15:30

(8 докладов)

Болычева Е.В., Бричник В.А., Буганова В.Н., Зернова Н.В., Лушин П.В,.Олифира С.А., Полищук Ю.Б., Сухенко Я.В.


Эмоционально-образная терапия

Аудитория 9, 7 ОКТЯБРЯ 13:45-18:00

(13 докладов)

Бородкина Л.В., Жарова Т.И., Ковалёв Д.С., Куроедова Е.О., Линде Н.Д., Макарова Л.А., Румянцева С.Ю., Смирнова Т.П., Сухина И.С., Таболина И.В., Фомина Н.Ф., Чурина Т.Ю., Юркова О.Ю.


Энергетическая психология и психотерапия

Аудитория 5, 7 ОКТЯБРЯ 12:45-15:00

(6 докладов)

Бусова Ю.В., Война В.А., Изергина Е.Н., Корсунова О.И., Монастырева Г.О., Нижегородов А.В.


Эриксоновская психотерапия

Аудитория 2, 5 ОКТЯБРЯ 15:30-18:00

(7 докладов)

Белошицкая Е.С., Березовская Н.А., Горбенко И.В., Доморацкий В.А., Драгунов Ю.В., Драгунова Н.Н., Ролава Д.Я., Тыковский Е.В.


Этический персонализм

Аудитория 8, 7 ОКТЯБРЯ 12:00-18:00

(19 докладов)

Белоусова Н.Г., Бондаренко А.Ф., Василенко Ю.А., Возная А.В., Иванова Т.Э., Кавизина К.Н., Картупеле Н.У., Королюк Т.И., Красиловская А.Ю., Лабачук Т.Н., Латышева М.А., Малышева Ю.В., Михальчук М.В., Онищенко Г.И., Подольская Т.А., Савельева-Рат Е.А.,Тимощук И.Г., Филатова А.Ф., Цегельнюк Р.В.


Круглый стол

«Психотерапия на Украине и в России: общность, отличия, возможности интеграции»

Большой зал, 5 ОКТЯБРЯ 14:15-18:00
Круглый стол

«Организация психологической помощи в режиме ЧС»

Большой зал, 6 ОКТЯБРЯ 14:30-18:00

Психотерапевтическая мастерская М.Е. Бурно

Аудитория 3, 5 октября 10:00-13:00

Аудитория 9, 6 ОКТЯБРЯ 10:00-12:30

Аудитория 9, 7 ОКТЯБРЯ 10:00-13:00

5-6 ОКТЯБРЯ
Международная психоаналитическая конференция

«ПРОБЛЕМА ИДЕНТИЧНОСТИ В СОВРЕМЕННОМ ПСИХОАНАЛИЗЕ»
НАУЧНАЯ СЕССИЯ I

5 ОКТЯБРЯ 10:00-12:15

Калина Н.Ф., Коротецкая А.И., Кузовкин В.В., Уварова С.Г., Филатов Ф.Р., Харитонов А.Н.


НАУЧНАЯ СЕССИЯ II

5 ОКТЯБРЯ 13:15-15:30

Егоров Б.Е., Попов А.Г., Савченкова Н.М., Химчян З.Г.


Научная сессия III

6 ОКТЯБРЯ 10:45-13:00

Аврамченко С.М., Дорожкин В.Р., Евтушенко И.В., Карпенко З.С., Сироткин С.Ф., Яценко Т.С.


НАУЧНАЯ СЕССИЯ IV

6 ОКТЯБРЯ 14:00-16:15

Бурмистрова Е.В., Зубарев С.М., Скоробогатова Н.А., Усатенко О.Н., Ускова Л.В.


ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПСИХОАНАЛИТИЧЕСКИХ ИЗДАНИЙ

6 ОКТЯБРЯ 10:00-10:45

Уварова С.Г., Чиркова И.Н., Яценко Т.С.


Круглый стол

«ПРОБЛЕМА ИДЕНТИЧНОСТИ В ПСИХОАНАЛИТИЧЕСКОМ ПРОЦЕССЕ»

5 ОКТЯБРЯ 15:45-18:15

Архангельская Л. С., Бондарева С.В., Бурдейная О.В., Иванов Д.И., Калина Н.Ф., Курашева Н.А., Подольская О.Г., Потапова Т.Ф., Сидорик Ю.Р., Харитонов А.Н.


Круглый стол

«ТЕОРЕТИКО-ПРИКЛАДНЫЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ИДЕНТИЧНОСТИ В СОВРЕМЕННОМ ПСИХОАНАЛИЗЕ»

6 ОКТЯБРЯ 16:30-19:00

Дметерко Н.В., Евтушенко И.В., Исангулова И.М., Карпенко З.Г., Литвин-Киндратюк С.Д., Максименко Е.Г., Павловская О.М., Поляничко Е.Н., Стрелецкая Е.Л., Тимченко Г.Н., Филиппова Г.Г., Чиркова И.Н.






Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   12   13   14   15   16   17   18   19   20




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет