Мектепте қиын балалармен, қолайсыз отбасылармен жұмыс жасауда сынып жетекшілерге әдістемелік көмек
жүктеу/скачать 27.95 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Тренинг мақсаты
- «Көңіл-күй сағаты»
|
Мектепте қиын балалармен, қолайсыз отбасылармен жұмыс жасауда сынып жетекшілерге әдістемелік көмек (сынып жетекшілерге арналған семинар әзірлемесі) әлеуметтік педагогі Ахмедалиева Д.У. педагог-психологі Ихласов Д.Е. Қайырлы күн, сынып жетекшілер, мұғалімдер! Бүгінгі мектептің психологі мен әлеуметтік педагогінің қиын балалармен, қолайсыз отбасылармен жұмыс жасауда сынып жетекшілерге әдістемелік көмек көрсету мақсатында ұйымдастырылып отырған семинарымызға қош келдіңіздер. І. Сынып жетекшілерді ұйымшылдықпен, жақсы көңіл күймен жұмысты бастауына психологтың тренингін ұсынамыз. Психолог тренинг жүргізеді. Тренинг мақсаты: Қатысушылардың көңіл-күйлерін көтеру, өздеріне жағымды қарым-қатынас орната білу, ұжымға бейімделу, айналасындағылармен бірлесіп жұмыс жасауға оң бағытталу. Қайырлы күн, әріптестер! Бүгін сіздерге әлеуметтік-психологиялық семинар өткізгелі отырмыз! Семинардың басында сіздердің көңіл-күйлеріңізді көтеру мақсатында өткізгелі отырған тренингке қош келдіңіздер! Сонымен қатар семинар барысында өзіңізге құрметпен қарап, бір-біріңізбен сыйластық қарым-қатынаста болып, ұйымшылдықпен қатысуға шақырамын. Тренинг «Көңіл-күй сағаты» Алдымен барлығыңызды мына сағаттарды таңдап алуыңызды сұраймын. Рахмет! Шеңбер болып тұрамыз, кімнің қолында сағат 12-ні көрсетіп тұр, солар барлығына бастарын иіп «сәлематсыз ба» деп амандасады. Кімде 3-ті көрсетіп тұр, олар топта тұрған адамдармен қолдарын беріп амандасады. Кімде 6-ны көрсетіп тұр, олар топта тұрған адамдармен құшақтасып амандасады. Кімде 9-ды көрсетіп тұр, олар жалпы топқа тілектерін айтады. Рахмет, енді қолдарыңдағы сағат көрсетіп тұрған уақыт бойынша топқа бөлініп отыра қойыңыздар. 4 топқа бөлініп отырады. Әлеуметтік педагогтің алғы сөзі. (қолайсыз отбасы, қиын бала, девиантты бала түсінігі, олармен жұмыс жасау жолдары туралы баяндайды.) Құрметті сынып жетекшілер, бүгінгі біздің тақырыбымыз қазіргі кезде тек мектептің немесе мұғалімнің, ата ананы мазалайтиын мәселе емес, бүкіл қоғамды мазалайтын мәселе болғандықтан, оның үстіне өз мектебімізде осы мәселе қатаң бақылаудыталап ететіндіктен қарап отырмыз. Арамызда жас мұғалімдер, жаңадан класс алып отырғандар, қала берді осындай қиын, қолайсыз отбасымен алғаш кездесіп отырғандары бар. Бүгінгі біздің семинарымыздың мақсаты да сізге әдістемелік көмек беру болып табылады. Бүгінгі семинарымызда осы мәселелер талқыланатын болады деп ойлаймын. Ол үшін мен сіздерге кішкене түсінік беріп өтемін. Бізде проблемалық, ситуациялық сұрақтар көп болады. Сол проблемалық сұрақтан бастап көрейік. Қолайсыз отбасы дегеніміз не? Олар қандай болады? Қолайсыздық неден туындайды, қалай пайда болады? Бұл жағдайда біз қолайсыз отбасында тәрбиеленіп отырған бала туралы ойлаймыз. «Ата-ана-бала-мектеп» арасындағы қатынасын алып, осыдан қандай бағытта жұмыстану керектігін, неден бастау керектігін анықтаймыз. Қолайсыз отбасына ата-анасы ішімдікке салынған, жұмыссыздық, тұрғылықты үйі жоқ, аморальдық бағытты ұстанған, қаңғыбастық, жалғыз басты ана немесе әке, т.б. себептермен бала тәрбиесімен айналыспайтын немесе бала тәрбиесімен айналысуға (материалдық таршылық көріп отырған, ата-анасы мүгедек) жағдайы жоқ отбасылары жатады. Жайсыз отбасы туралы нені білу керек? Материалдық-тұрмыстық жағдайы Отбасындағы климатты Баланың күн режимін Үлкендердің балаға әсер ету әдісі мен түрлерін Отбасылық мерекелер мен демалыстарды Ата-аналардың мәдени, педагогикалық білім деңгейін жүктеу/скачать 27.95 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|