САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ
Задача 1. Провести мини-исследование в стиле качественной методологии. Например, проведение биографического интервью с целью реконструкции гендерной социализации. Результаты исследования подать в форме микро-эссе и устного сообщения на семинаре.
Задача 2. Проанализируйте объявления о вакансиях (в газете, на сайте) Выберите 100 объявлений, разделите их на «мужские», «женские» и гендерно-нейтральные, где нет указания на пол работника. Проанализируйте список требований, которые предъявляются к исполнителям «мужской», «женской» и гендерно-нейтральной работы.
Задача 3. Составьте бюджет свободного времени для мужчины и женщины, имеющих семью. Зафиксируйте виды деятельности и время, потраченное на их осуществление. Сравните полученные данные. Проанализируйте различия в использовании свободного времени мужчинами и женщинами.
Задача 4. Выберите 2–3 номера глянцевых журналов для мужчин и женщин. Сделайте анализ рубрик и статей в каждом журнале, которые реконструируют образ мужественности и женственности в представленных текстах. Проанализируйте визуальные репрезентации маскулинности и фемининности, представленные в журналах. Сравните вербальные и визуальные репрезентации гендера.
Задача 5. Проанализируйте рекламные ролики на ТВ (не менее 3-х телеканалов), выявляя стереотипы маскулинности и фемининности, образы гендерного неравенства и сексизма.
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН И РАСПРЕДЕЛЕНИЕ УЧЕБНОГО ВРЕМЕНИ ПО ТЕМАМ
Темы
|
Количество часов
|
Всего
|
Лекции
|
Семинарские занятия
|
Самостоятельная работа
|
Индивидуальная работа
|
Содержательный модуль 1. Формирование гендерной социологии
как научной дисциплины
|
1.1 Социология гендерных отношений: основные понятия и концептуальные подходы
|
12
|
2
|
2
|
4
|
4
|
1.2 Гендер как стратификационная категория
|
13
|
2
|
2
|
4
|
5
|
1.3 Гендерная социализация. Роль гендерных стереотипов в формировании гендерной идентичности
|
15
|
2
|
2
|
6
|
5
|
Итого:
|
40
|
6
|
6
|
14
|
14
|
Модульный контроль – контрольная работа
|
|
|
|
|
|
Содержательный модуль 2. Гендерный анализ сфер жизнедеятельности
общества
|
2.1 Гендерные отношения в семье
|
13
|
2
|
2
|
4
|
5
|
2.2 Дискриминация и профессиональная сегрегация по признаку пола: основные теоретические подходы
|
14
|
2
|
2
|
6
|
4
|
2.3 Гендерное измерение политической власти
|
13
|
2
|
2
|
4
|
5
|
Итого:
|
40
|
6
|
6
|
14
|
14
|
Модульный контроль
|
|
|
|
|
|
Содержательный модуль 3. Постмодернистская перспектива
гендерных отношений
|
3.1 Новые формы репрезентации фемининности и маскулинности. Феномен андрогинности
|
13
|
2
|
2
|
4
|
5
|
3.2. Открытие сексуальности. Легитимизация сексуальных отношений
|
13
|
2
|
2
|
4
|
5
|
Модульный контроль – учебная конференция
|
|
2
|
|
|
|
Итого:
|
28
|
6
|
4
|
8
|
10
| Всего |
108
|
18
|
16
|
36
|
38
|
Достарыңызбен бөлісу: |