Методические рекомендации о преподавании крымскотатарского языка и литературы в общеобразовательных организациях Республики Крым

-обеспечение гарантий сохранения, изучения и развития родных языков народов Российской Федерации, проживающих в Республике Крым;

- реализация конституционного права на общедоступное и бесплатное получение дошкольного, начального общего, основного общего образования на родных языках;

- создание условий для расширения сферы применения и оптимального функционирования родных языков;

- обеспечение межнационального согласия.

В Республике Крым реализуется конституционное право граждан на изучение родных языков в образовательных организации в соответствии с нормативными документами Российской Федерации:

1. Каждый вправе определять и указывать свою национальную принадлежность. Никто не может быть принужден к определению и указанию своей национальной принадлежности.

2. Каждый имеет право на пользование родным языком, на свободный выбор языка общения, воспитания, обучения и творчества.
2. Федеральный закон от 29.12.2012г. N 273-ФЗ

«Об образовании в Российской Федерации»

Статья 5. Право на образование. Государственные гарантии реализации права на образование в Российской Федерации

1. 
   В Российской Федерации гарантируется право каждого человека на образование.
   
2. 
   Право на образование в Российской Федерации гарантируется независимо от пола, расы, национальности, языка, происхождения, имущественного, социального и должностного положения, места жительства, отношения к религии, убеждений, принадлежности к общественным объединениям, а также других обстоятельств.
   

1. 
   В Российской Федерации гарантируется получение образования на государственном языке Российской Федерации, а также выбор языка обучения и воспитания в пределах возможностей, предоставляемых системой образования.
   
2. 
   В государственных и муниципальных образовательных организациях, расположенных на территории республики Российской Федерации, может вводиться преподавание и изучение государственных языков республик Российской Федерации в соответствии с законодательством республик Российской Федерации. Преподавание и изучение государственных языков республик Российской Федерации в рамках имеющих государственную аккредитацию образовательных программ осуществляются в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами, образовательными стандартами».
   
3. 
   Граждане Российской Федерации имеют право на получение дошкольного, начального общего и основного общего образования на родном языке из числа языков народов Российской Федерации, а также право на изучение родного языка из числа языков народов Российской Федерации в пределах возможностей, предоставляемых системой образования, в порядке, установленном законодательством об образовании. Реализация указанных прав обеспечивается созданием необходимого числа соответствующих образовательных организаций, классов, групп, а также условий для их функционирования».
   
4. 
   Язык, языки образования определяются локальными нормативными актами организации, осуществляющей образовательную деятельность по реализуемым ею образовательным программам, в соответствии с законодательством Российской Федерации.
   

1. Равноправие языков народов Российской Федерации, совокупность прав народов и личности на сохранение и всестороннее развитие родного языка, свободу выбора и использования языка общения.

2. Российская Федерация гарантирует всем ее народам независимо от их численности равные права на сохранение и всестороннее развитие родного языка, свободу выбора и использования языка общения.

3. Российская Федерация гарантирует каждому право на использование родного языка, свободный выбор языка общения, воспитания, обучения и творчества независимо от его происхождения, социального и имущественного положения, расовой и национальной принадлежности, пола, образования, отношения к религии и места проживания.

4. Равноправие языков народов Российской Федерации охраняется законом. Никто не вправе устанавливать ограничения или привилегии при использовании того или иного языка

Статья 6. Компетенция Российской Федерации в сфере охраны, изучения

и использования языков народов Российской Федерации.

Ведению Российской Федерации в лице высших органов государственной власти Республики в сфере охраны и использования языков народов Российской Федерации подлежат:

- содействие развитию государственных языков республик.

1. 
   Граждане Российской Федерации имеют право свободного выбора языка образования в соответствии с законодательством об образовании.
   

Федерации.

1. 
   Государство обеспечивает гражданам Российской Федерации условия для преподавания и изучения языков народов Российской Федерации в соответствии с законодательством об образовании.
   

Основными формами и видами контроля знаний, умений навыков по крымскотатарскому языку в 1-4 классах являются: текущий контроль в форме устного, фронтального опроса, контрольных, словарных диктантов, предупредительных, объяснительных, выборочных, творческих, свободных проверочных работ; диктантов с грамматическими заданиями, тестов; итоговый контроль в форме диктанта, словарного диктанта, комплексного анализа текста.

С целью осуществления контроля (промежуточного, итогового) целесообразно проведение следующего количества контрольных работ (из общего количества письменных работ):

Сводная таблица проверочных работ по крымскотатарскому языку в начальной школе

Контрольные работы	1 класс				2 класс				3 класс				4 класс
	1ч.	2ч.	3ч.	4ч.	1ч.	2ч.	3ч.	4ч.	1ч.	2ч.	3ч.	4ч.	1ч.	2ч.	3ч.	4ч.
Списывание				1	1				1				1
Проверочные работы					1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	2	1
Словарный диктант				1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1
Контрольное изложение																1
Диктант с грамматическим заданием				1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1
Мини-проекты						1	1			1	1			1	1
Развитие речи	Не менее 17 часов

Система контрольных работ по крымскотатарскому языку

Учебная четверть	Словарный диктант	Диктант	Списывание
1 класс
1 четверть
2 четверть
3 четверть
4 четверть	5 – 6 слов	15 – 20 слов	20 – 30 слов
2 класс
1 четверть	8 – 10 слов	20 – 25 слов	30 – 35 слов
2 четверть	8 – 10 слов	20 – 25 слов	30 – 35 слов
3 четверть	10 – 12 слов	35 – 40 слов	40 – 45 слов
4 четверть	10 – 12 слов	35 – 40 слов	40 – 45 слов
3 класс
1 четверть	10 – 12 слов	45 – 50 слов	45 – 50 слов
2 четверть	10 – 12 слов	45 – 50 слов	45 – 50 слов
3 четверть	12 – 15 слов	55 – 60 слов	55 – 60 слов
4 четверть	12 – 15 слов	55 – 60 слов	55 – 60 слов
4 класс
1 четверть	12 – 15 слов	60 – 65 слов	60 – 65 слов
2 четверть	12 – 15 слов	60 – 65 слов	60 – 65 слов
3 четверть	15 – 18 слов	65 – 70 слов	65 – 75 слов
4 четверть	15 – 18 слов	65 – 70 слов	65 – 75 слов

Оценивание диктанта

«5» - за работу, в которой нет ошибок.

«4» - за работу, в которой допущены 1 – 3 ошибок.

«3» - за работу, в которой опущены 4 – 6 ошибок.

«2» - за работу, в которой допущено более 6 ошибок.

Учёт ошибок в диктанте.

1. 
   Нарушение орфографических правил при написании слов.
   
2. 
   Ошибки на пропуск, перестановку, замену и вставку лишних букв в ловах.
   
3. 
   Отсутствие знаков препинания, изученных в данный момент в соответствии с программой.
   
4. 
   Повторная ошибка в одном и том же слое с2хчитается за одну ошибку (например, ученик дважды в слое «хыяр» написал «къ» вместо «х».
   
5. 
   Ошибки на одно и то же правило, допущенные в разных в разных словах, считаются как две ошибки (телер, гулер).
   

«5» - задание выполнено без ошибок.

«4» - правильно выполнено не более 3\4 задания.

«3» - правильно выполнено не менее 1\2 задания.

«2» - правильно выполнено менее 1\2 задания.
Оценивание списывания

«5» - за работу, в которой нет ошибок и исправлений.

«4» - за работу, в которой допущена 1 ошибка, 1 – 2 исправления.

«3» - за работу, в которой допущено 2 – 4 ошибки.

«2» - за работу, в которой допущено 5 и более ошибок.
Оценивание словарных диктантов

«5» - за работу, в которой нет ошибок.

«4» - за работу, в которой допущена 1 ошибка и 1 исправление.

«3» - за работу, в которой допущено 3 ошибки и 1 исправление.

«2» - за работу, в которой допущено 4 и более ошибок.
Основными формами и видами контроля знаний, умений и навыков литературного чтения в 1-4 классах являются: текущий контроль – в форме устного, фронтального опроса, индивидуальных задании, тестов, проверочных работ; контрольные работы для проверки умения работать с книгой; проверим себя и оценим свои достижения по окончании каждого раздела; проектные работы; проверка техники чтения.

	1 класс				2 класс				3 класс				4 класс
	1ч.	2ч.	3ч.	4ч.	1ч.	2ч.	3ч.	4ч.	1ч	2ч.	3ч.	4ч.	1ч.	2ч.	3ч.	4ч.
Внеклассное чтение Работа с детской книгой	Не менее 17 часов
Чтение вслух				1		1		1		1		1		1		1
Чтение молча								1				1				1
Проверочная работа					1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1
Итоговая контрольная работа					1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1

Нормативный объем измерений по чтению

	1 класс		2 класс		3 класс		4 класс
	1полу годие	2полу годие	1полу годие	2полу годие	1пол угодие	2полу годие	1полу годие	2полу годие
Чтение вслух		25 - 30	35-40	40-45	50-55	60-65	65-70	75-80
Чтение молча		35-40	45-50	50-55	60-65	70-75	75-80	85-90

В соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами начального общего и основного общего образования, примерными основными образовательными программами в 1-5 классах должна быть организована внеурочная деятельность по основным направлениям развития личности (духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное, спортивно-оздоровительное) в объеме 5-10 часов в неделю в каждом классе.

Учебный план 6-9 классов формируется на основе Федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденных приказом Министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004 №1312 (в редакции приказа от 03.06.2011 №1994).

Для классов с русским языком обучения предлагается использовать примерный учебный план основного общего образования (ФК ГОС) для общеобразовательных организаций с русским языком обучения (приложение 15), c крымскотатарским языком обучения – примерный учебный план основного общего образования (ФК ГОС) для общеобразовательных организаций с крымскотатарским языком обучения (приложение 16).