Учебное пособие для студентов высших учебных заведений

Н. П. Гога

для студентов высших учебных заведений,

обучающихся по специальностям:

6.030101 – Социология

6.020303 – Филология

(стационарная и заочно-дистанционная формы обучения)

Издательство НУА

НАРОДНАЯ УКРАИНСКАЯ АКАДЕМИЯ

Н. П. Гога

для студентов высших учебных заведений,

обучающихся по специальностям:

6.030101 – Социология

6.020303 – Филология

(стационарная и заочно-дистанционная формы обучения)

Харьков

2012

ББК 74.00я73-1

Г58

Утверждено на заседании кафедры

общей и прикладной психологии

Народной украинской академии.

Протокол № 10 от 02.04.12

Рецензент канд. психол. наук И. В. Головнева

Г58 Педагогика : учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальностям: 6.030101 – Социология 6.020303 – Филология / Н. П. Гога ; Нар. укр. акад., [каф. общ. и прикладной психологии Гога]. – Харьков : Изд-во НУА, 2012. – 76 с.

Целями его изучения являются: содействие повышению общей и педагогической культуры студентов, формирование целостного представления о педагогических аспектах научно–исследовательской и образовательной деятельности, формирование навыков самообразования и адекватного оценивания своих образовательных и профессиональных возможностей, поиска оптимальных путей достижения цели и преодоления жизненных затруднений.

Задачи курса:

– ознакомление с основными направлениями развития педагогики;

– овладение понятийным аппаратом процессов обучения, образования, воспитания;

– усвоение теоретических основ проектирования, организации и осуществления современного образовательного процесса, диагностики его хода и результатов;

– приобретение опыта анализа профессиональных проблемных ситуаций педагогического характера, организации общения и взаимодействия, принятия совместных и индивидуальных решений, рефлексии деятельности;

– приобретение опыта учета индивидуальных особенностей людей, стилей их познавательной и профессиональной деятельности;

– формирование навыков подготовки учебных занятий и участия в них.

Учебное пособие разработано для студентов, чья педагогическая культура станет составной структуры их будущей профессиональной деятельности.

Курс «Педагогика» в профессиональной подготовке студентов выполняет определенные функции:

– общекультурную (знакомство с культурным наследием в области воспитания и образования, с идеалами духовных ценностей в педагогических теориях);

– развивающую (формирование педагогического мышления, первичных умений педагогического анализа и действий);

– воспитательную (ценностный самоанализ, саморазвитие и самовоспи-тание, повышение мотивации обучения).

ТЕМА 1. ПРЕДМЕТ И ЗАДАЧИ ПЕДАГОГИКИ

1. 
   Общее представление о педагогике как науке.
   
2. 
   Объект и предмет, функции педагогики.
   
3. 
   Основные категории педагогики.
   
4. 
   Отрасли педагогики.
   
5. 
   Многообразие понятий педагогики.
   

1.Общее представление о педагогике как науке

Свое название педагогика получила от греческого слова «пай­дагогос» («пайд» – «дитя», «гогос» – «веду»), которое означает «детоводство» или «дитяведение».

В Древней Греции эта функция осуществлялась непосредственно – педагогами первоначально назывались рабы, сопровождавшие детей своего господина в школу. Позже педагоги – это уже вольнонаемные люди, которые занимались наставлением, воспитанием и обучением детей. На Руси (XII в.) первые учителя получили название «мастера». Это были свободные люди (дьячки или мирские), которые у себя или на дому учащихся обучали детей чтению, письму, молит­вам, как сказано в одном «Житии»: «...книги писати и учити учени­ки грамотные хитрости».

Каждый человек опытным путем приобретает определенные знания в области воспитания, обучения и образования, устанавливает некоторые зависимости между различными педагогичес­кими явлениями. Так, уже первобытные люди обладали знаниями по воспитанию детей, которые передавались от одного поколения к дру­гому в виде обычаев, традиций, игр, житейских правил. Эти знания нашли отражение в поговорках и пословицах, мифах и легендах, сказках и анекдотах, составивших содержание народной педагогики.

Педагогическая наука в отличие от житейских знаний в области воспитания и обучения обобщает разрозненные факты, уста­навливает причинные связи между явлениями. Она не столько описы­вает их, сколько объясняет, отвечает на вопросы, почему и какие происходят изменения в развитии человека под влиянием обучения и воспитания. Эти знания необходимы, чтобы предвидеть и управлять процессом развития личности.

Для определения педагогики как науки важно установить грани­цы ее предметной области или ответить на вопрос: что же она изу­чает? В свою очередь, ответ на этот вопрос предполагает осмысле­ние ее объекта и предмета.

жүктеу/скачать 0.6 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: