ТӘРБИЕНІҢ ЖАҢАРУЫНЫҢ БҮГІНГІСІ ЖӘНЕ БОЛАШАҒЫ
Тәуслсіздіктің көк Туы көгімізде желбірегелі бері санамызда да бір
жаңғыру белең алды.
Ол бүгінгі күні білім берудің бағыты мен мақсаты, міндеті мен
талабының түбегейлі өзгеруінде. Тәуелсіз еліміз осындай әлемдік
өзгерістер үрдісінен қалып қоймауы үшін білім берудің жаңа дүниежүзілік
әдістәсілдерін меңгеруге, халықаралық стандартқа сай оқуға ерекше коңіл
бөліп отырғаны белгілі.
Осымен бірге, қазіргі жагдайда жастарды тәрбиелеу мәселесі ең
күрделі әлеуметтік мәселе қатарына еңгізіліп отыр.
Себебі, болашақ жас мамаыдар білім алған ордасынан жоғары
білімді, сапалы кәсіп иесі болумен қатар, қазіргі уақыттың қажеттілігінен
туындайтып барлық іскерлік, тапқырлық, жаңашылдық қасиеттерді де
терең игерген өз елінің азаматы, белсенді өмірлік бағыт ұстаған лидер
болып шығуы тиіс.
Бірақ, тәрбие жұмыстарының маңызын белгілі бір өлшеммен
бағалау мүмкін емес, өйткені, ол көп қырлы, әр түрлі, өзіндік
ерекшеліктері бар. Сондықтан, бүгінгі күні тәрбие жұмысына жоғары оқу
орнының барлык желісі қатысып, әрқайсысы өз үлесін қосып, жүйелі
түрде бір мақсатта кұрылған тәрбие процесін ұйымдастырып, дамыту
қажеттігі туып отыр.
Сонымен қорыта келгенде, бүгінгі жаңа әлеуметтік-экономикалық
жағдайдағы «Тәрбие жұмысын жетілдіру, ұлтымыздың мәдени-тарихын,
жалпы азаматтық, адамгершілік-рухани байлығын, элемдік мәдени
м
ұ
рамен сабақтастығын сақтай отырып, оқу мен тәрбис процестерінің
бірлігін қамтамасыз ету» (1)
Осындай негізде «жоғары оку орындарында ұйымдастырылған
тәрбие процесін жүйелі түрде қүрылған деп атауға болатындығын және
тәрбиелік жүйенің немесе жүйенің тәрбиеде бар екенін білдіреді» (2) т.б.
Қазіргі экономикалық жағдайдағы жаңа тәрбиелік жүйе қызметі, жеке
тұлғаның жоғарғы деңгейдегі даму факторы екенін уақыт дәлелдеп
отырғандықтан институтта өткізілген "Әлеуметтік-экономикалық
Достарыңызбен бөлісу: |
