Примерный перечень вопросов

ПРОГРАММА ТВОРЧЕСКОГО КОНКУРСА (вступительного испытания профильной направленности)

Программа утверждена Советом факультета ВШт Протокол № 7 от 12 февраля 2010 г.

МАГИСТРАТУРА Творческий конкурс (экзамен)

Цель творческого конкурса — определить творческий потенциал по­ступающего, обоснованность его профессионального выбора, готовность к обучению в ВШт и — после ее окончания — к работе в системе элек­тронных средств массовой информации или к продолжению исследова­тельской деятельности в сфере СМИ.

На данном экзамене оцениваются: уровень общей эрудиции претен­дента, навыки владения устной и письменной речью, образность мышле­ния, способность к логическому анализу, оригинальность и быстрота ре­акции при решении творческих задач, уровень владения общедоступны­ми или специальными знаниями об отечественных и зарубежных СМИ, телевидении и журналистике, а также собственно творческие работы по­ступающего.

творческий экзамен состоит из двух этапов:

• 
  творческая письменная работа. Максимальное количество бал­лов — 60.
  
• 
  Собеседование. Максимальное количество баллов — 40.
  

Творческая письменная работа

Претендент пишет творческое сочинение в аудитории в строго от­веденные для этого день и время. Время написания сочинения — 3 (три) часа. Проверка сочинения осуществляется членами комиссии в день про­ведения экзамена.

Поступающие должны написать работу объемом не менее 2 — 2,5 страниц на листах формата А4. по одной из предложенных экзаменаци­онной комиссией тем. Форма сочинения свободная. В работе необходимо продемонстрировать:

• 
  понимание проблематики выбранной темы;
  
• 
  умение последовательно выстраивать ход рассуждений (компози­цию);
  
• 
  способность аргументированно доказывать свою точку зрения, со­поставлять ее с другими мнениями;
  
• 
  общий культурный уровень;
  
• 
  соблюдение грамматических и стилистических норм;
  
• 
  соблюдение этических норм.
  

Примерный перечень тем творческой письменной работы

1. 
   Литературное произведение на экране.
   
2. 
   СМИ и общественное мнение.
   
3. 
   Кто может быть героем журналистского произведения.
   
4. 
   Творческий идеал тележурналистики.
   
5. 
   Что такое «свободы слова» и ее значение в современной журнали­стике.
   
6. 
   Профессиональные и человеческие качества современного журна­листа.
   
7. 
   Моя тема в журналистике.
   
8. 
   Молодежные издания или передачи: о молодежи или для молодежи?
   
9. 
   Роль телевидения в жизни человека.
   
10. 
    Сценарий репортажа (на основе событий последних дней).
    
11. 
    Как строить диалог с политическим лидером (описательно или список вопросов).
    
12. 
    Мой любимый телевизионный канал.
    
13. 
    Путешествие по моему родному городу (набросок сценария)
    
14. 
    Я дома, в классе, на улице и на отдыхе.
    
15. 
    Мой первый репортаж из Государственной Думы.
    
16. 
    Хроника одного дня моей жизни.
    
17. 
    Журналистика: ремесло или творчество?
    
18. 
    Мой любимый телеведущий.
    
19. 
    Моя любимая телевизионная программа.
    
20. 
    Реклама — плюс, реклама — минус.
    
21. 
    Герои, которых я выбираю.
    
22. 
    Интернет и профессиональные СМИ.
    
23. 
    Книги, которые я читаю.
    
24. 
    Сегодня модно быть, каким?
    
25. 
    Простая история, которую я хочу рассказать.
    
26. 
    Рецензия на передачу Икс (будет указана одна из свежих передач одного из федеральных каналов).
    
27. 
    Я пришел устраиваться на работу на тВ. Что я хочу рассказать о себе?
    
28. 
    Мой любимый театральный спектакль.
    
29. 
    Набросок сценария документального фильма об Александре Пуш­кине (имя писателя может быть изменено).
    
30. 
    телесериал, который я хочу снять.
    

СОБЕСЕДОВАНИЕ

1. 
   Защита творческого досье. Максимальное количество баллов — 20.
   
2. 
   Беседа по вопросам. Максимальное количество баллов —20.
   

1) Защита творческого досье. Одновременно с документами посту­пающий может предоставить своё творческое досье:

• 
  созданные претендентом (абитуриентом) видеосюжеты и/или ра­диосюжеты (даже если они не проходили в эфире) — не более двух;
  
• 
  фотографии;
  
• 
  авторские газетно-журнальные публикации, желательно — посвя­щенные телевидению;
  
• 
  неопубликованные журналистские или исследовательские мате­риалы, посвященные телевидению или могущие быть основой телепро­грамм;
  
• 
  иные небольшие письменные творческие работы и сочинения и т. п.;
  
• 
  рекомендации и творческие характеристики из СМИ или творческих союзов (на официальных бланках и заверенные печатями);
  
• 
  дипломы, грамоты и другие награды, имеющие отношение к журна­листике и телевидению.
  

Приемная комиссия не устанавливает в качестве обязательного ка­кое-то определенное количество таких работ и не требует непременно­го наличия всего, что перечислено выше. Однако творческое досье посту­пающего в магистратуру может претендовать на максимальное количест­во баллов, если оно включает, как минимум, следующие материалы:

1. 
   Собственный (авторский) сценарий телепрограммы или телепереда­чи на любую тему, набранный на компьютере объемом до 4 тысяч знаков;
   
2. 
   Видеосюжет, сделанный автором в качестве режиссера, оператора либо телеведущего (длительностью до 13 минут) или три опубликованных в СМИ материала о проблемах телевидения или конкретных телепереда­чах (кроме информационных заметок).
   

Творческие работы должны быть тщательно отобраны с точки зрения профессиональной и художественной значимости. Поступающий должен быть готов прокомментировать свои работы, ответить на вопросы экза­менаторов, касающиеся деталей, особенностей, технологии выполнения этих работ.

В основе оценки творческих работ лежит критериальная система. Наиболее важными являются следующие критерии:

• 
  соответствие суждений и оценок, содержащихся в данных претен­денту рекомендациях, качеству и количеству предоставленных материалов;
  
• 
  умение претендента находить новость или событие, отбирать для их освещения социально значимые факты и характерные детали
  
• 
  способность наглядно, образно, убедительно и эмоционально точ­но изображать события и людей, излагать факты и комментарии;
  
• 
  способность логически мыслить, объективно анализировать и оце­нивать события, находить аргументы в обоснование своей позиции;
  
• 
  литературная грамотность, оригинальность стиля как работ абиту­риента, так и его устной речи, а также написанной в ходе второго тура ра­боты.
  

2) Беседа по вопросам.

Примерный перечень вопросов

1. 
   Роль телевидения в современном обществе.
   
2. 
   Жанры телевизионной журналистики.
   
3. 
   Ответственность тележурналиста.
   
4. 
   Ваша любимая телевизионная передача. Почему?
   
5. 
   Моральные проблемы тележурналистики.
   
6. 
   Творческий портрет вашего любимого телевизионного ведущего.
   
7. 
   Тележурналистика: профессия или образ жизни?
   
8. 
   Возможно ли подлинно национальное телевидение в эпоху глоба­лизации?
   
9. 
   Каких передач Вам не хватает на российском телевидении и почему?
   
10. 
    Чем качественная тележурналистика отличается от бульварной?
    
11. 
    Специфика молодежного телевидения.
    
    13. 
        Как вы понимаете свободу слова на телевидении?
        
    14. 
        Какие политические программы ТВ Вам интересны?
        
    15. 
        В чем вы видите плюсы и минусы коммерциализации телевидения?
        
    16. 
        Творческий портрет вашего любимого телерепортера (тележурна­листа).
        
    17. 
        Почему Вы хотите работать на телевидении?
        
    18. 
        Фотография, кино и телевидение: сходства и различия.
        
    19. 
        Будущее телевидения: нишевое или общенациональное?
        
    20. 
        Какую передачу вы хотели бы сделать на телевидении?
        
    21. 
        Может ли телепередача быть произведением искусства?
        
    22. 
        Есть ли у телевидения общественная миссия?
        
    23. 
        Роль экранизации художественного произведения в культурном развитии общества.
        
    24. 
        Влияние Интернета на телевидение и другие средства массовой информации.
        
    25. 
        Ваши любимые телевизионные фильмы о Великой Отечественной войне.
        
    26. 
        Какие документальные фильмы Вам интересны?
        
    27. 
        Развлекательное телевидение. Его плюсы и минусы.
        
    28. 
        В чем Вы видите причину массовой популярности юмористиче­ских телепередач?
        
    29. 
        Какими могут быть критерии оценки телевизионной продукции?
        
    30. 
        Молодежные телесериалы. Правду ли они рассказывают о моло­дежи?
        
    31. 
        Кто из политиков Вам интересен на телеэкране? Почему?
        
    32. 
        История создания телевидения в России.
        
    33. 
        Пять Ваших вопросов Вашему любимому тележурналисту или те­леведущему.
        
    34. 
        Существует ли объективное новостное вещание, непредвзятое представление информации?
        
    35. 
        Какими вы видите новые формы интерактивности на тВ?
        
    36. 
        Ваша идея сценария новой детской телепередачи.
        
    37. 
        Ваш любимый отечественный фильм (актер, режиссер, компози­тор).
        
    38. 
        Ваш любимый зарубежный фильм (актер, режиссер, композитор)
        
    39. 
        Как вы относитесь к современным телеэкранизациям классики? Приведите примеры.
        
    40. 
        Кто из ведущих теледебатов (ток-шоу) Вам кажется самым интерес­ным?
        
    41. 
        Как вы относитесь к расцвечиванию черно-белых советских филь­мов?
        
    42. 
        Особенности профессии телепродюсера.
        
    43. 
        Особенности профессии телережиссера.
        
    44. 
        Как вы понимаете феномен клипового сознания?
        
    45. 
        Журналистское расследование.
        
    46. 
        Что важнее: книга или телевизор? Литература или телевидение?
        
    47. 
        Что такое Интернет? Является ли он средством массовой инфор­мации?
        

1Бердяев Н.А. Смысл истории. Новое Средневековье. М., 2002.

2Эко У. Средние века уже наступили. Иностранная литература, 1994. № 4. c. 258 — 267

3Гуревич А.Я. Категории средневековой культуры. М., 1972.

4См., например: Валлерстайн И. После либерализма. М., 2003

5Мотрошилова Н.В. Цивилизация и варварство в эпоху глобальных кризисов. М., 2009.

6Минаев С. Р.А.Б. М., 2009.

7 Неклесса А.И. Люди воздуха, или Кто строит мир? М., 2005.

8 Бибихин В.В. Новый Ренессанс. М., 1998.

9 Емелин В.А. Глобальная сеть и киберкультура. http://emeline.narod.ru/cyberculture.htm.

10 Эту идею в своём блоге в ЖЖ высказал публицист М. Ю. Соколов.

11 афиняне «чаще всего направляются на агору, наиболее посещаемое место во всем го­роде. Почти каждого из жителей привлекают туда или его личные, или общественные дела. Многие идут туда для того, чтобы развлечься, другие — потому, что этого требуют их занятия. В известные часы, площадь, освободившись от рыночной толкотни, представляет открытое поле для желающих наслаждаться зрелищем толпы или самим себя показать. Вокруг площа­ди находятся лавочки торговцев благовониями, менял, цирюльников и т. д., куда входит вся­кий желающий и где шумно обсуждаются государственные интересы, семейные происшествия, пороки и смешные стороны частных лиц. Из среды этих сборищ, беспрерывно расходящихся и снова группирующихся, сыпятся тысячи остроумных или ядовитых стрел, направленных про­тив граждан, появляющихся на прогулке в небрежной одежде или же не боящихся выставлять напоказ возмутительную роскошь, — ибо этот в высшей степени насмешливый народ любит прибегать к шуткам, тем более опасным, что в них тщательно скрываются его недоброжелатель­ство и антипатия. Иногда попадаются избранные кружки и слышатся поучительные разговоры под разными портиками, разбросанными по городу. Ненасытная жадность афинян до новостей, являющаяся следствием их деятельного ума и праздной жизни, заставляет их искать общества друг друга». Цит. по: Гиро П. частная и общественная жизнь греков. СПб., 1995. С.191—192.

12 Павловский Г. [онлайн-интервью] Эксперт Online. 28 марта 2007, 13:00. http://www. expert.ru/interview/2007/03/28/pavlovsky/

13 Цит. по: Скрипников С. Цена эксгибиционизма // Эксперт. 2006, № 39. http://www.expert. ru/printissues/expert/2006/39/prodazha_livejournal/print

14Мирошниченко С.. Детектор лжи // Сеанс. 2007, № 31. С. 28.

15Цит.по: Алешичева Т.. В документальном кино умирают дважды // Сеанс. 2007, № 32. С. 18

16там же. С. 19.

17 Сорок мнений о телевидении. М., 1978. С. 31

18там же. С. 32.

19там же. С. 33.

20http://www.gov.karelia.ru:80/index1.html. В связи с периодическими обновлениями сай­тов субъектов РФ тексты, выдержки из которых приводятся здесь и далее к настоящему мо­менту могли быть изменены.

21http://www.adm.tyumen.ru

22http://www.primorsky.ru

23http://www.altairegion.ru

24http://www.altai-republic.com

25http://www.sakha.ru

26http://www.hmansy.ru

http://www.kemerovo.su

27http://www.gov.kaliningrad.ru

28http://www.buryatia.ru

29http://www.admirk.ru

30http://www.krskstate.ru

31http://www.adm.samara.ru

32http://www.hmansy.ru

33http://www.yamal.ru

34КарамзинН.М. История государства Российского. В 12 т.т. 1. М., 1989. С.14—15.

35Соловьев С.М. Чтения и рассказы по истории России. М.,1989. С.159—160.

36 Петровка, 38 //http://www.petrovka38.ru/rus/.

37Милиционер-убийца Евсюков: «А я нисколько не раскаиваюсь...» // Известия. 08.05.2009 // http://www.izvestia.ru/obshestvo/article3128258/.

38Карелин Д. Майор был трезв ...

39Майор-убийца оказался хулиганом // КоммерсантЪ. 06.05.2009 //http://kommersant.ru/ doc.aspx?DocsID=1165201&NodesID=6.

40Андрюхин А. Милиционер-убийца Евсюков: «а я нисколько не раскаиваюсь// Известия. 08.05.2009//http://www.izvestia.ru/obshestvo/article3128258/.

41там же.

42там же.

43Рубникович О.,ЖегловА. Майор-убийца оказался хулиганом // КоммерсантЪ. 06.05.2009 //http://www.kommersant.ru/doc.aspx?DocsID=1165201.

44Андрюхин А. Милиционер-убийца Евсюков: «А я нисколько не раскаиваюсь.» //Извес­тия. 08.05.2009// http://www.izvestia.ru/obshestvo/article3128258/.

45Карелин Д. Майор был трезв // Газета.^. 27.04.2009// http://www.gazeta.ru/social/2009/ 04/27/2979586.shtml.

46Майор Евсюков — «пьяный мачо» со связями // росбалт. 29.04.2009// http://www.rosbalt. ru/2009/04/29/637357.html.

47Майор-убийца оказался хулиганом // КоммерсантЪ. 06.05.2009//http://kommersant.ru/ doc.aspx?DocsID=1165201&NodesID=6.

48Завадская М. Психоз безнаказанности // Арсеньевские вести. 06.05.2009// http://www. arsvest.ru/archive/issue842/right/view15726.html.

49Милиционер-убийца Евсюков: «А я нисколько не раскаиваюсь...» // Известия. 08.05.2009//http://www.izvestia.ru/obshestvo/article3128258/.

50Привалов А.Меняйте закон. // Вести. — 04.05.2009// http://www.vesti.ru/doc. html?id=282526.

51Никитинский Л. диктатура мента // Новая газета. 27.04.// http://www.novayagazeta.ru/ data/2009/044/15.html.

52там же.

53там же.

54там же.

55там же.

56Никитинский, Л. диктатура мента...

57там же.

58там же.

59Никитинский, Л. диктатура мента.

60там же.

жүктеу/скачать 1.35 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: