Научный журнал
Билингвалды білім беру жағдайында оқушылардың коммуникативтік
жүктеу/скачать 3.75 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Development of communicative competence of training in the conditions of bilingual education
| Билингвалды білім беру жағдайында оқушылардың коммуникативтік
құзыреттіліктерін дамыту «Өрлеу» БАҰО» АҚФ Павлодар облысы бойынша ПҚ БАИ, Павлодар қ., 140000, Қазақстан Республикасы. Материал 12.02.18 баспаға түсті. E. Yu. Pogozheva Development of communicative competence of training in the conditions of bilingual education The Branch of JSC «National Center of Professional Development «Orleu», Institute of Advanced Training of Teachers in Pavlodar region, Pavlodar, 140000, Republic of Kazakhstan. Material received on 12.02.18. 338 339 Вестник ПГУ, ISSN 1811-1831 Серия Педагогическая № 1. 2018 ПМУ Хабаршысы, ISSN 1811-1831 Педагогикалық сериясы № 1. 2018 Бұл мақалада өзара байланыстырылған құрылымдық элементтер мен блоктарды қамтитын: мақсатты блок, мотивациялық, мазмұндық, процессуалдық, технологиялық, критериалды- бағалаушы, нәтижелі билингвтердің-оқушылардың коммуникативтік құзытерттіліктерін қалыптастыру моделі сипатталған. Барлық аталған компоненттер бір-бірімен байланысты, өзара шартты және білім беру үдерісі туралы ақпаратты көрсетеді. Біз ұсынған оқушылардың коммуникативтік құзыреттілігі моделінің негізгі ерекшелігі – оның блоктарының жүйелілігі және кіріктірілуі. Модельдің осы белгілері колледждің оқу үдерісіне барлық қатысушыларының әр блоктың мақсаттарын жүйелі біріктіруге мүмкіндік береді. Мақалада заманауи әлеуметтік-мәдени жағдайлар тұрғысынан билингвалды білім беру жүйесіндегі жеке тұлғаның тілдік дамуының өзекті мәселелері қарастырылады; қарама-қайшылықтар мен оларды шешудің перспективалық жолдары, сондай-ақ осы модельдің тиімді жұмыс істеуі үшін ұйымдастырушылық-педагогикалық жағдайлар кешені сипатталған. This article describes the model for the formation of bilingual students’ communicative competence, including interrelated structural elements and blocks: target, motivation, content, procedure, technology, criteria evaluation and result. All these components are interrelated, interdependent and reflect information concerning educational process. The main feature of the suggested model of the students’ communicative competence is the systematicity and integration of its blocks. These characteristics of the model make it possible to unite all participants of college educational process with the goal system of each block. The article deals with topical issues of individual’s language development bilingual education in the framework of current socio-cultural situation. It also describes contradictions and perspective ways of their solution as well as a complex of organizational and pedagogical conditions for the effective functioning of the model in question. ГРНТИ 14.35.07 жүктеу/скачать 3.75 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|