Задачи
|
Мероприятия
|
Сроки
|
Ответственные
|
Ожидаемые результаты
|
|
Подготовить и рассмотреть на методическом совете следующие вопросы
|
|
Зам.директора по УВР
|
Рекомендации администрации школы, методическому совету, руководителям МО
|
2007-2008 учебный год
|
Повышение методического мастерства педагогов
|
Об особенностях организации и содержательных аспектах методической работы в условиях перехода на профильную и предпрофильную подготовку
|
Октябрь
|
|
|
|
Умелое сочетание в учебном процессе и внеурочной деятельности ориентационных, реабилитационных, стимулирующих функций – залог успешной реализации учителями школы личностно-ориентированных технологий обучения.
|
Декабрь
|
|
|
Разработать для учителей рекомендации по организации профильного обучения:
-организация образовательного процесса для обучающихся в том числе с использованием ускоренных, элективных, спецкурсов, экстерна, промежуточной, итоговой аттестации при обучении по индивидуальным учебным планам; порядку разработки, утверждения и корректировки ИУП учащихся.
|
Организационно-педагогические и методические особенности профильного обучения. Профильное обучение на основе индивидуальных учебных планов старшеклассников
Управленческая деятельность учителя (корпоративное, ценностное, системное, опережающее управление на уровне учитель-ученик)
|
Февраль
Апрель
|
|
Рекомендации по проблеме школьным методическим объединениям
|
2008-2009 учебный год
|
|
О расширении практики использования личностно-ориентированных технологий обучения в практике профильного обучения по ИУП
|
Август
|
|
|
|
Выявление и использование в работе педагогических коллективов школьного округа наиболее эффективных форм, методов и приемов обучения и воспитания учащихся.
|
Октябрь
|
|
|
|
Обеспечение развития нового содержания образования, поиск, адаптация, разработка и трансляция новых образцов педагогической деятельности.
|
Январь
|
|
|
Выявление рациональности, действенности всех звеньев методической службы.
|
Рациональность и действенность работы всех звеньев методической службы школы при осуществлении предпрофильного и профильного обучения
|
Март
|
|
Повышение эффективности методической работы.
|
2009-2010 учебный год
|
|
Результативность корпоративного, ценностного, системного, опережающего управления на уровне учитель – ученик.
|
Январь
|
|
|
|
Формирование личностно-ориентированных учебных планов и программ. Усиление интегрированности учебного процесса за счет выявления межпредметных задач-проблем.
|
Март
|
|
Удовлетворение личностно-ориентированных запросов учащихся.
|
Обобщения опыта
|
Результативность работы МС школы. Подведение итогов мониторинговых исследований.
|
август
|
Руководитель МС школы, руководители МО
|
Повышение качества обучения учащихся школы.
|
Повышение эффективности работы школьных методических объединений, совершенство-вание информацион-нометодичес-кого обеспечения учебно-воспитательного процесса.
|
Подготовить и рассмотреть на заседаниях методических объединений вопросы:
|
|
Руководители МО
|
Повышение профессионального уровня педагогических работников. Рекомендации учителям по рассмотренным вопросам
|
2007-2008 учебный год
|
|
Рассмотрение отдельных содержательных, методических, нормативных, технологических проблем профильного обучения.
|
Декабрь
|
|
|
|
Введения различных вариантов дифференциации обучения
|
Май
|
|
|
|
Анализ работы МО школы в истекшем учебном году. Основные направления исследовательской и методической работы МО школы.
|
Август
|
|
|
2008-2009 учебный год
|
|
Повышение качества обучения за счет освоения и внедрения в образовательном процессе новых эффективных приемов, техник и технологий обучения и воспитания
|
Октябрь
|
|
|
|
Индивидуально-дифференцирован-ная работа с учащимися.
|
Декабрь
|
|
|
|
Технологическая культура учащихся (состояние, проблемы, развитие).
|
Май
|
|
|
|
Обеспечение целостности и системности работы школьных МО (цикловых, по отдельным предметам)
|
Август
|
|
|
2009-2010 учебный год
|
|
Пути решения основных задач школьных предметных методических объединений в связи с проведением ЕГЭ.
|
ноябрь
|
|
|
|
Сохранение преемственности при переходе с 1 на 2 и со 2 на 3 ступень обучения
|
Январь
|
|
|
Определение полноты, всесторонности, прочности знаний и навыков учащихся.
|
Основы развития личности ученика и учителя
|
Март
|
|
Рекомендации учителям-предметникам по дальнейшему повышению качества обучения.
|
|
Целесообразность и эффективность методов, приемов и средств обучения в достижении оптимальных результатов профильной подготовки учащихся.
|
Август
|
|
|
Изменение специфики содержания и организации УВП в школе.
|
Работа с педагогами школы
Проведение пед. советов:
-интеграция в образовании:
введение интегрированных учебных курсов, усиление интегрированности учебного процесса и переход к его построению на проектной основе;
- предпрофильная и профильная подго-товка учащихся;
многопредметнос-ти. Интеграция
учебного материа-ла, способного формировать целостную картину мира учащихся;
педагогов на индивидуальную, личностную и профессиональную самореализацию;
-опыт проблемы, перспективы
построения
учебного процесса на проектной основе;
- вариативность и альтернативность содержания образования;
-использование личностно-ориентированных технологий в учебном процессе
|
2007-2010 учебные годы
Октябрь 2007 г.
Октябрь 2008 г.
Апрель 2008 г.
Апрель 2009 г.
Октябрь 2009 г.
Январь 2010 г.
Март 2010 г.
|
Руководители МО и МС
|
Повышение и совершенствование профессионального уровня педагогических работников.
|
Консолидация ресурсов и усилий в осуществлении профильной подготовки учащихся. Обоснование ценностно-ориентацион-ного построения образовательной системы
|
Проведение научно-практических конференцией:
- проблемы социально-педагогического сопровождения профильной подготовки старшеклассников.
- основные ценности и принципы построения жизнедеятельности школы и образовательного процесса в ней.
-содержательные и организационно-управленческие аспекты функционирования школы (опыт, проблемы, перспективы)
|
Январь 2008 г.
Январь 2009 г.
1 квартал ежегодно
|
Руководители МС и МО
|
Рекомендации по повышению эффективности профильного обучения старшеклассников. Рекомендации по созданию условий для личностного развития всех участников образовательного процесса. Создание вариативных моделей образовательного процесса, включающих:
-
образование по выбору;
-
разноуровневое обучение;
профильное образование в старшем звене.
|
Разработка индивидуальной стратегии обучения
|
1.Рассмотреть проблемы:
-учет психофизиологии-
ческих особенностей детей при конструировании содержания и организации образовательного процесса.
-методы развития творческих способностей и личностных качеств учащихся;
-повышение психологической, методической, педагогической и общекультурной компетенции учителей;
-методы контроля и диагностики эффективности учебно-воспитательной деятельности социального и психологического развития детей;
-развитие у учащихся самостоятельности мышления и способности к саморазвитию;
- развития творческой личности школьника
2.Индивидуальная методическая работа с педагогами
|
2007-2010
уч. г.
Ноябрь 2007 г.
Март 2008 г.
Ноябрь 2008 г.
Март 2009 г.
Апрель 2009 г.
Март 2010 г.
1-я неделя каждого месяца
|
Руководители МС и МО
|
Повышение педагогического мастерства учителя. Максимальное стимулирование мыслительного процесса учащихся. Обеспечение уровня образования, соответствующего современным требованиям.
|
Работа с родителями школы по вопросам обучения и воспитания детей
|
1.Организация и функцииони-
рование педагогического консультпункта для родителей
2.Информирование родителей через газету, радио, Интернет:
- о возможностях образовательных услуг;
- о подготовке е ЕГЭ
3. Род. собрания по вопросам предпрофильной и профильной подготовки
|
2-я суббота каждого месяца
Август, ежегодно
Август, ежегодно
|
Директор и его заместители
|
Удовлетворение информационных и педагогических потребностей родителей
|
