Определение объема твердого тела

жүктеу/скачать 1.29 Mb.

Дата	14.07.2016
өлшемі	1.29 Mb.
	#198126
түрі	Урок

План-конспект урока с использованием ИКТ

Тема урока: «Определение объема твердого тела»
Преподаватель: Гришин Максим Юрьевич, учитель физики второй квалификационной категории; Завалишина Елена Юрьевна, учитель математики первой квалификационной категории

Класс: 5 Б класс

Дисциплина: физика + математика

Тема: Определение объема твердого тела

Продолжительность урока: 40 минут

Цель урока: сформировать умения определять объем тел различными способами

Задачи:

Образовательные:

проконтролировать степень усвоения знаний учащихся по данной теме;
обобщить и систематизировать материал, полученный на уроках математики и физики;
использовать интеграцию предметов в воспитании интереса к изучаемым предметам.

Развивающие:

развивать логическое мышление, через познавательную деятельность учащихся; творческие способности, смекалку и сообразительность;
формировать мыслительные умения самостоятельно применять знания из области математики для решения физических задач;
развивать логическое мышление, умение сопоставлять, обобщать и делать выводы;

Воспитательные:

воспитывать чувство коллективизма и взаимопомощи, умение работать в группе;
вырабатывать ответственное отношение к учебному труду.

Методы обучения: наглядно-иллюстративный, демонстрационный, репродуктивный, самоконтроль, практическая работа.

Формы работы на уроке: индивидуальная, групповая, фронтальная.

Тип урока: комбинированный

Технические средства обучения: компьютер, интерактивная доска, проектор, ЦОР.

Образовательные ресурсы Интернет: http://school-collection.edu.ru/

Лабораторное оборудование: мерный цилиндр, тело неправильной формы, подвешенное на нити, подкрашенная жидкость, деревянный брусок.

Ожидаемые результаты:

Личностные:

готовность и способность обучающихся к саморазвитию;
Формирование мотивации к учению и познанию;

Метапредметные результаты:

освоение обучающимися универсальных учебных действий (познавательные, регулятивные и коммуникативные);
формирование способности видеть взаимосвязь между разными предметами;

Предметные:

освоение обучающимися в ходе изучения предметов опыта специфического для каждой предметной области деятельности по получению новых знаний, их преобразований и применения.

Эффективность использования ИКТ: слайды презентации усиливают наглядность, видеофрагмент активизирует двигательную активность, с помощью flash-компонента демонстрируется модель проведения опыта.

Этап урока	Содержание этапа урока
1. Организационный момент 1-2 мин	Вводная часть урока
2. Актуализация опорных знаний по физике, 5-7 мин	Фронтальная работа – устное повторение пройденного материала через эксперимент: погружение картофеля в два сосуда – с соленой и пресной водой. Учащиеся делают вывод о том, как взаимодействуют тела с разной плотностью; повторяют теоретический материал по теме «Плотность». Учитель подводит учащихся к новой теме.
2. Актуализация опорных знаний по физике, 5-7 мин	Презентация
3. Актуализация опорных знаний по математике, 5 мин	Фронтальная работа – устное повторение пройденного материала: понятие прямоугольного параллелепипеда, его граней, ребер, формула нахождения объема фигуры, единиц измерений объема. Блиц-игра «Верю - не верю»
	Презентация
4. Практическая работа по математике, 5 минут	Индивидуальная работа учащихся – измерение объема прямоугольного параллелепипеда. Учащиеся выполняют измерения геометрических тел и записывают результаты в тетрадь.
5. Постановка проблемы, 1 минуты	Фронтальная работа – учитель показывает тело неправильной формы и предлагает обучающимся найти способ определения объема тела неправильной формы.
6. Физкультминутка, 2 минуты	Выполнение физических упражнений под видеоролик.
6. Физкультминутка, 2 минуты	Ссылка на ресурс: http://school-collection.edu.ru/
7. Мозговой штурм, 4 минуты	Фронтальная работа – определение алгоритма действий при определении объема тела неправильной формы.
7. Мозговой штурм, 4 минуты	Презентация
8. Представление алгоритма лабораторной работы, 1 минута	Демонстрация ЭОР.
	Ссылка на ресурс: http://school-collection.edu.ru/ http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/69639dc0-9572-4e9c-b769-b60aba0b4e92/18.swf
9. Выполнение лабораторной работы по алгоритму, 10 минут	Групповая работа – выполнение лабораторной работы «Определение объема твердого тела неправильной формы методом погружения тела в жидкость» в группах по 2 человека.
10. Самоконтроль, 2 минуты	Учитель демонстрирует на слайде обучающимся правильные ответы, полученные в ходе лабораторной работы, и предлагает детям оценить свои работы по пятибалльной шкале.
10. Самоконтроль, 2 минуты	Презентация
11. Итоги урока, 2 минуты	Учитель подводит итоги урока. Обучающимся предлагается подумать где в жизни нам необходимо находить объемы тел и сосудов.
12. Рефлексия урока, 1 минута	Учитель предлагает обучающимся оценить свою работу на уроке и сдать тетрадь на место, соответствующее его оценке урока.

жүктеу/скачать 1.29 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: