Основной комплекс
жүктеу/скачать 1.98 Mb.
|
| Артикуляционная гимнастика
ОСНОВНОЙ КОМПЛЕКС 1. «Заборчике — широко улыбнуться, показать сжатые зубы (верхние зубы стоят ровно на нижних). Удерживать такое положение 5-7 с. 2. «Слоник» — вытянуть губы вперед трубочкой (зубы сжаты). Удерживать так 5-7 с. 3. Чередовать упражнения «Заборчик» и «Слоник». Нижняя челюсть не двигается, двигаются только губы. Повторять по 5—6 раз. 4. «Непослушный язычок» — широкий плоский кончик языка пошлепать губами, произнося «пяпя-пя...». Повторить 3 раза. 5. «Блинчикнатарелочке» —широкий плоский кончик языка положить на нижнюю губу, сказав один раз «пя» («испекли блинчик и положили его остывать на тарелочку»). Язык не должен двигаться. Рот чуть-чуть приоткрыт. Удерживать такое положение 3-10 с. Повторить 2-3 раза. 6. «Чистим зубы» — открыть широко рот, улыбнуться, показав зубы. Затем кончиком языка « чистить зубы » изнутри, двигая им влево-вправо (сначала нижние, потом верхние). Кончик языка должен находиться за зубами. Губы улыбаются все время, нижняя челюсть не двигается. Повторить по 5-6 движений в каждую сторону. 7. «Вкусное варенье» — широким плоским кончиком языка облизать верхнюю губу сверху вниз. При этом должны быть видны нижние зубы (нижняя губа оттянута вниз, зубы не прикусывают язык). Повторить 3-5 раз. 8. «Индюк» — приоткрыть рот и широким кончиком языка быстро двигать по верхней губе вперед-назад, произнося звук, близкий к «бл-бл-бл...». Тянуть этот звук 5-7 с, сделав сначала глубокий вдох. 9. «Лошадка» — приоткрыть рот, улыбнуться, показав зубы. Цокать языком медленно-быстрее-быстро-медленно с короткими паузами для отдыха. Стараться не двигать нижней челюстью. 10. «Грибок» — приоткрыть рот, показать зубы. Цокнув языком, снова присосать широкий плоский язык к нёбу и удерживать так 5-10 с (уздечка языка — это «ножка грибка», сам язык — его «шляпка»). Повторить 2-3 раза. 11. «Гармошка» — сделать «грибок» и удерживая язык, потягивать его уздечку, широко открывая рот, а затем сжимая зубы. Повторить 6-10 раз. 12. «Больной пальчик» — положить широкий плоский кончик языка между губами (т. е. губы слегка придерживают кончик языка) и подуть на палец. Воздух должен идти по середине языка через маленькую щель между языком и верхней губой. Делать глубокий вдох и долгий плавный выдох. Щеки не надуваются. Повторить 2-3 раза. 13. «Подуй на чёлку!» —высунуть широкий кончик языка, поднять к верхней губе и подуть вверх. Воздух идет по середине языка, щёки не надуваются. Повторить 4-5 раз. 14. «Чашечка» — широко открыть рот, улыбнуться, показать зубы. Высунуть язык изо рта, подняв его передний и боковые края, образуя «чашечку». Удерживать так 5-10 с. Повторить 2-4 раза.
5. «Из кулачка 1» — одновременно собрать пальцы в кулак (большой палец наверху), а затем поочередно выпрямлять их, начиная с большого пальца. Делать это правой, левой рукой и обеими руками. 6. «Из кулачка 2» — одновременно собрать пальцы в кулак (большой палец — внутри кулака), а затем поочередно выпрямлять их, начиная с мизинца. Делать это правой, левой рукой и обеими руками. 7. «Коза» —выпрямить указательный палец и мизинец, большой палец держит согнутые средний и безымянный пальцы. Делать это правой, левой рукой и обеими руками. 8. «Зайчик» — выпрямить вверх указательный и средний пальцы, а кончики выпрямленных безымянного пальца и мизинца соединить с кончиком большого пальца. 9. «Зайчик играет ва барабане» — сделать «Зайчика», а потом постукивать попеременно безымянным пальцем и мизинцем по большому пальцу, произнося: «бум-бум...». Делать это правой, левой рукой и обеими руками. 10. «Кошка» — выпрямить вверх указательный палец и мизинец, а кончики выпрямленных среднего и указательного пальцев соединить с кончиком большого пальца. Делать это правой, левой рукой и обеими руками. 11. «Кошка мяукает» — сделать «Кошку» , а потом разводить-сводить средний и безымянный пальцы с большим пальцем, произнося: «мяу-мяу...». Делать это правой, левой рукой и обеими руками. 12. «Мышка» — сделать «Кошку», указательный палец и мизинец сильно согнуть, подведя их к среднему и безымянному пальцам. Делать это правой, левой рукой и обеими руками. 13. «Мышка пищит» — сделать «Мышку», а потом разводить-сводить средний и безымянный пальцы с большим пальцем, произнося: «пи-пи...». Делать это правой, левой рукой и обеими руками. 14. «Лошадь скачет» —вытянуть средний палец, остальные пальцы «скачут» по столу, цокать при этом языком. 15. «Собака бежит» —вытянуть средний палец, остальные «бегут» по столу. 16. «Улитка» — положить ладонь на стол, поднять указательный и средний пальцы («усики улитки»). Делать правой, левой рукой и обеими руками. 17. «Улитка ползет» — сделать «Улитку», и медленно передвигать руку по столу, не приподнимая большой и безымянный пальцы, мизинец. Делать это правой, левой рукой и обеими руками. 18. «Собака» — соединить указательный, средний и безымянный пальцы, большой палец поднять вверх, мизинец опустить вниз (ладонь расположена ребром). Делать это правой, левой рукой и обеими руками. 19. «Собака лает» — сделать «Собаку», и двигать мизинцем вверх (до безымянного пальца) — вниз, произнося: «гав-гав...». Делать это правой, левой рукой и обеими руками. 20. «Оса» — выпрямить указательный палец (остальные пальцы придерживает большой палец) и вращать им по часовой стрелке и против часовой стрелки, произнося: «з-з-з...». Делать это правой, левой рукой и обеими руками. 21. «Человечек» — указательный и средний пальцы «ходят-бегают» по столу (остальные пальцы придерживает большой палец). Делать это правой, левой рукой и обеими руками. 22. «Пианино» — поочередно ставить пальцы на стол, не двигая кистью руки (начинать с большого пальца, идти до мизинца, потом обратно). Делать правой, левой, обеими руками одновременно. 23. «Замок» — ладони рук прижать друг к другу, переплести пальцы. 24. «Ёжик» — переплести пальцы обеих рук, а потом поднять их вверх. 25. «Колечки» — работают две руки: сделать «кольцо» на левой руке между большим и указательным пальцами и удерживать его; последовательно касаться большим пальцем правой руки остальных пальцев с указательного до мизинца, при этом пропуская пальцы в «кольцо» левой руки. Затем поменять руки: правая рука держит «кольцо», а левая — пропускает «кольца» вокруг правой руки. 26. «Сложные колечки» — работают две руки одновременно и согласованно: последовательно делать «кольца» правой и левой рукой, пропуская их друг через дружку. 27. «Цепочка» — делать «сложные колечки» двумя руками, вращая на каждое следующее «колечко» кистями рук вокруг своей оси. 
1. Артикуляционная гимнастика. 2. «Воздух выходит из шарика» — произноси длительно звук ш. 3. Повтори, прочитай слоги и цепочки слогов.
4. Повтори, прочитай слова. Поиграй в игру «Исправь взрослого». Взрослый произносит слова неправильно, копируя произношение ребёнка, а ребёнок «исправляет». Пример: «сапка» — шапка.
5. Поиграй в игру «Один — много». а) шина —шины б) шаг — шаги шапка — ... шинель—... шайба — ... шаман — ... шея — ... шампунь—...
ширма — ... шуруп — ... 6. Посчитай слова от 1 до 5. Пример: один шаг, два шага, три шага, четыре шага, пять шагов. а) шуба б) шип в) шумный шалун шапка шакал шёлковая шаль шина шутник шипованая шина шутка шериф широкий шаг
а) На шахте шумно. У мамы шёлковая шаль. Шут выдумывает шутки. Мама будет шить шубу. Шеф не любит шума и шуток. У Шуры шарик. Шину проткнули шилом. У шурина на полке шайба и шахматы. б) На шиповнике шипы. Шалуны шумели и шалили. Кто-то шипит под шиповником. Шампиньоны удобно вынимать шумовкой. Шалунья порвала шорты. У Шуры широкие шаровары. Шофёру надо проверить шины. Шахтёры на шахте добывают уголь. Шамана не напугать шёпотом и шорохом. 8. Изменяй предложения. Пример: Я шевелю ногами. Он шевелит ногами. Она шевелит ногами. Мы шевелим ногами. Вы шевелите ногами. Они шевелят ногами. 1) Я мою шею. 2) Я надену шубу и шапку. 3) Я покупаю шампунь. 4) Я нюхаю шиповник._ 5) Я шагаю широкими шагами. 9. Замени первый звук в слове на звук ш. Какое новое слово получилось? Напиши его. тапка — шапка топот — шёпот накал — шакал маг —_ майка —_ Гарик —_ зов —_ даль —_ валун —_ толк —_ мыло —_ ворох —_ дар —_ фея —_ губы —_ 10. Прочитай (повтори) слова — родственники. Составь с каждым словом предложение. Пример: широко — Шура широко открывает рот. ШИРина ШИП ШУТ Ш И Рота ШИПы ШУТить ШИРокий ШИПованый ШУТка ШИРоковатый ШИПовник ШУТник ШИРоко ШИПовниковый ШУТливый 11. Закончи предложение по образцу. Пример: компот из шиповника — шиповниковый компот. Нора у шакала — ... Конфета из шоколада — ... Платок на шею — ... Доска для шахмат — ... Завод шин — ... Суп из шампиньонов — ... Платье из шёлка — ... Рассказ с шутками — ...
Тише, тише. Не ...! И.Токмакова Вверх и вниз по склонам гор Нас везёт лихой ... Е.Серова Жёлтых листьев целый ворох, Ветра нет, а в листьях ...
Куклы, мячики, ... А. Матутис Слова: шуметь, шорох, шофёр, шары. 13. Прочитай слова по слогам. ша — ги, кал, лун, ман, ры ши — на, ло, нель, тьё, пы шу — ба, мит, тит, рин шо — рох, фёр, кол ад
аша ша — аша аша —ошо —ушу ошо шо — ошо ошо —ушу —иши ушу шу —ушу ушу —иши —эше иши ши — иши иши —эше —аша эше ше — эше эше —аша —ошо 4. Выполни слоговые упражнения. Произноси выделенные слоги громче и дольше (с ударением). шаша... шошо... шушу... шиши... шеше... шаша... шошо... шушу... шиши... шеше... шашаша... шошошо... шушушу... шишиши... шешеше. 5. Повтори, прочитай слова. Поиграй в игру «Исправь взрослого».
6. Посчитай слова от 1 до 5. Пример: одна ошибка, две ошибки, три ошибки, четыре ошибки, пять ошибок. а) ошибка мишень б) дешёвая машина мышонок волшебник большой ошейник
а) лошадь — лошадка б) башня — башенка петух — ... вишня — ...
парашют—... карман — ... ремень—... горох—... вермишель — ... воробей — ... 8. Поиграй в игру «Один — много». а) ушиб —ушибы б) лошадь — лошади ошибка — ... ухо — ... мишень—... каша —... ошейник—... кошелёк — ... малыш — ... пешеход—... камыш — ... ландыш — ... мышонок—... калоша — ... нарушение — ... клавиша — ...
а) Мишутка ушиб ногу. Малыши едут на лошадке. Мама утешает малыша. Мышонок упал в кувшин. В городе шумно от машин. Шура мешает лапшу и тушёнку. б) Наташа пишет. У воды шумят камыши. Яша ушиб лоб. У Маши ландыши. Паша кушает шоколад. Леший пошевелил ушами. Алёша нашёл много волнушек. Миша нашёл небольшой камешек. Этот шофёр нарушил правила. Даша пришила вешалку на шубу Грише.
Он носит шорты, и я ношу шорты. Он косит траву, и я ... Он просит машинку, и я ... Он гасит огонь, и я ... Он бросит кошелёк, и я ... Он красит крышу, и я ... Он висит в вышине, и я ... Он укусит грушу, и я ...
Я мешаю лапшу. Он... Она... Мы... Вы... Они... Я вымою шею и уши. Я пишу карандашом. Я решаю большие примеры хорошо.
13. «Чьё это?» Составь предложения по образцу. Пример: У Маши шампунь. Это Машин шампунь. У Даши кошелёк. Это ... У Миши машина. Это ... У Алёши шоколадка. Это ... У Наташи своё решение. Это ... У лошади копыта. Это ... У мыши норка. Это ... У петушка гребешок. Это ... У пешеходов свой переход. Это ...
Ша-ша-ша, мама моет малыша. Шо-шо-шо, Мише в ванне хорошо. Шу-шу-шу, тише, Миша, попрошу. Ши-ши-ши, Миша, в ванне не пляши.
кувшин и рюмка кашалот и шакал река и море петушок и воробышек парашют и шапка малыш и юноша горошина и груша лошадь и мышонок
ка шии лап ши ме ша мы шель ло шок кув ша ле шадь ка шин
шу-ша-шо ша-аша-ошо ши —ше —ша шу —ушу —иши шо —шу —ши ше —эше —аша ше — шо — шу шо — ошо — ушу ша — ши — ше ши — иши — эше 3. Выполни слоговые упражнения. Произноси выделенные слоги громче и дольше (с ударением). шашу... шуши... шише... шушо... шеша... шашу... шуши... шише... шушо... шеша... шашашу... шушуши... шишише... шушушо... шешеша... 4. «Молоточек». Повтори ритм, который отстучит взрослый, на слоге ша (шо, шу, ши). Пример: 1 — 2 — ша — шаша. Ритмы: 2 — 1,2 — 2, 1— 3, 3— 1,1 — 1— 2,1—2—1,2 — 3 ИТ. д. жүктеу/скачать 1.98 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
