Электронный конспект лекций по
дисциплине
«Философия и методология науки»
составлен на основе учебного пособия
для аспирантов и магистрантов
«Философия и методология науки»
Под ред. проф. А.И. Зеленкова
Минск
2010
ВВЕДЕНИЕ
Современные тенденции в развитии образования предполагают
интенсивное освоение
специализированных образовательных программ на постдипломном уровне. В соответствии с
отечественными традициями такие программы реализуются в процессе подготовки научно-
педагогических кадров. Необходимость адаптации накопленного в ведущих университетах мира
образовательного опыта и передовых инновационных технологий в сфере специализированной
подготовки студентов ставит перед современной аспирантурой ряд новых нетрадиционных задач.
Прежде всего, эта задача органичного соединения углубленной профессиональной подготовки и
программ её социокультурной адаптации. Речь идёт о формировании и развитии у аспирантов и
магистрантов осмысленной потребности не только овладевать
методами научного и
педагогического творчества, эффективно решать актуальные научно-исследовательские проблемы,
но и адекватно оценивать роль и значение новых научных идей для развития общества, определять
их ценностное и антропологическое измерение. Эта стратегическая ориентация в развитии
специализированного образования соответствует магистральным тенденциям динамики
современной науки, всё более интенсивно интегрирующей инструментально-технологические и
социокультурные параметры научного познания.
В связи с этим принципиально важно так организовать учебный и научно-исследовательский
процесс, чтобы он органично соединял в себе конкретно-научные задачи с общеметодологической
подготовкой, предполагающей адекватное восприятие и рефлексивную оценку приоритетов своей
профессиональной деятельности. Необходимо положительно
оценить сложившуюся в
отечественной высшей школе традицию, согласно которой успешная подготовка научно-
педагогических кадров предполагала систематическое изучение курса философии и формирование
на этой основе навыков рефлексивно-методологического мышления.
В современной ситуации роль и значение философско-методологической
подготовки
аспирантов и молодых учёных ещё более возрастает. Это определяется комплексом объективных
процессов, происходящих в обществе и формирующих проблемное поле социодинамики на
рубеже XX – XXI столетий. Фронтальное внедрение науки и современных информационных
технологий в важнейшие сферы жизнедеятельности общества, глобализация мирового развития,
перманентное обострение
экологических проблем, возникновение многочисленных центров
региональной напряжённости в связи с процессами трансформации и модернизации
постсоциалистических и
развивающихся государств, феномен массовизации культуры и
становление нелинейных и виртуальных моделей жизни сознания – эти и многие другие явления
актуализируют проблемы философско-мировоззренческого и логико-методологического уровня.
Их профессиональное и творческое осмысление требует серьезной и акцентированной подготовки
будущих ученых и педагогов.
Способствовать выполнению этой кардинальной задачи призван курс «Философия и
методология науки», который в соответствии с решением Высшей аттестационной комиссии
Республики Беларусь рекомендуется для изучения в
аспирантуре и ориентирован, в первую
очередь, на задачи философско-методологического обеспечения научно-профессиональной
деятельности
аспирантов, магистрантов и соискателей, творческое осмысление ими
соответствующей философской проблематики, имеющей непосредственное отношение к вопросам
логики, методологии, социологии науки и образования.
Осуществляющийся сейчас в высших учебных заведениях
Беларуси переход на
многоуровневую систему образования определил ориентацию кафедры философии и методологии
науки БГУ на следующую модель преподавания философских курсов.