Пререквизиты: Введения в языкознание, практический курс русского языка, Введение в литературоведение, устное народное творчество

Пререквизиты: Введения в языкознание, практический курс русского языка, Введение в литературоведение, устное народное творчество

Понятие «культура речи». Теоретические основы культуры речи. Речевое мастерство – показатель культуры речи учителя. Виды речевого общения (с учащимися, коллегами и родителями). Публичная речь учителя. Риторика – теория красноречия. История развития риторики. Классическая риторика. Риторическое древо. Принципы риторик. Педагогическая риторика.

- дать понятие о риторической системе современного русского литературного языка и её функционировании;

- описать основные единицы и категории современного русского литературного языка с позиций системно-коммуникативного и функционального подходов;

- расширить и углубить знание лингвистического понятийно-терминологического аппарата;

- ознакомить с основными направлениями в теории риторики и культуры речи;

- сформировать коммуникативные навыки и умения.

1.Введенская Л.А..Риторика и культура речи.- Ростов-на-Дону,2004.

2.Введенская Л.А.,Павлова Л.Г. Культура и искусство речи. - Ростов-на-Дону,2000.

3.Акишина А.А., Форманская И.И.Этикет русского письма.- М., 1994.

4.АннушкинВ.И.Композиция и терминология первой русской «Риторик.// Риторика и стиль.- М.,2004.

5.Апресян Г.З. Ораторское искусство.- М., 1992.

6.Виноградов В.В.Практика и риторика.- М., 1990.

7.Адамбаев Б. Казахское народное ораторское искусство.- Алматы,2007.

8. ГраудинаЛ.К., Миськевич Г.И. Теория и практика русского красноречия. -М., 2009.

Дополнительная литература

1.Аннушкин В.И. История русской риторики. Хрестоматия: Учебное пособие для студентов гуманитарных факультетов. - М.: Академия, 1998. 2.Риторика в интеллектуальных играх и тренингах. - М., Цитадель, 1999.

Пререквизиты: Современный русский язык, непрерывная педагогическая практика

Учебник как главное средство обучения. Основные функции учебника. Лингвистическая база учебников. Формы предъявления информации, методический аппарат учебников. Взаимосвязь программ и учебника. Принципы построения учебника. Типы школьных учебников Казахстана по русскому языку.

- определить место учебника в системе средств обучения русскому языку;

- проанализировать структуру учебника русского языка;

- проанализировать лингвистическое содержание учебника русского языка;

- проанализировать методическое содержание учебника русского языка.

Список литературы:

Основная

1. Учебники русского языка нового поколения.

2. Текучёв А.В. Методика русского языка в средней школе. – М., 1980.

3. Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Львов М.Р. и др. Методика преподавания русского языка. – М., 1990.

1. Инфатьев Б.Ф., Лукаш А.Ф. Современный урок русского языка и литературы. – Л., 1990.

2. Яковлев Н.М., Сохор А.М. Методика и техника урока в школе. – М., 1985.

Методы обучения: - проблемное обучение (методический анализ), интерактивный диалог.

Язык обучения - русский

Преподаватель, ведущий дисциплину: Абдрахман Г.К., к.ф.н., доцент

12 жылдық мектепте бейінді оқыту негіздері. (Основы профильного обучения в 12 летней школе. Profile teaching at the 12^th school)

Пререквизиттер: Педагогика, Педагогика тарихы. Бейінді оқыту педагогикасы

Постреквизиттер: Педагогикалық шеберлік, Жас ерекшелік педагогикасы.

Бағдарламаның қысқаша мазмұны. «12 жылдық мектепте бейінді оқытудың теориясы мен технологиясы» оқу пәні ретінде. «12 жылдық мектепте бейінді оқытудың теориясы мен технологиясы» пәнінің мәні мен мазмұны. 12 жылдық мектепте бейінді оқыту, бағдаралды дайындық. 12 жылдық мектепте бейінді оқытудың халықаралық тәжірибедегі және жалпы білім беру жүйесіндегі даму тенденциялары. 12 жылдық мектепте бейінді оқытудың нобайлары. 12 жылдық мектепте бейінді оқыту нобайларының түрлері. 12 жылдық мектепте бейінді оқытудың мазмұны. 12 жылдық мектепте бейінді оқытуда оқушының жеке білім алу жолы. 12 жылдық мектепте бейінді оқытудағы тұтас педагогикалық үрдістің сипаты. 12 жылдық мектепте бейінді оқытудың заңдылықтары мен принциптері. 12 жылдық мектепте бейінді оқытудың педагогикалық үрдістегі әдістері мен құралдары. 12 жылдық мектепте бейінді оқытудағы тұлғаның әрекеті және дамуы. 12 жылдық мектепте бейіндіалды дайындық. 12 жылдық мектепте бейінді оқытуда курстарды ұйымдастырудың мазмұны

Курстың мақсаты:

12 жылдық мектеп мамандарын даярлау мақсатында 12 жылдық мектепте бәсекеге қабілетті, қоғам мен мемлекеттің стратегиялық міндеттеріне сай келетін, бейінді мектептің жоғары білімді және мәдениетті тұлғасын қалыптастыру.

- 12 жылдық мектепте педагогикалық жағдайлардың шешімін таба алатын теориялық білімді практикалық әрекетке ұштастыру;

- 12 жылдық мектепте педагогтың бейінді мектеп жағдайындағы тұтас педагогикалық үрдіске, өзінің кәсіби әрекетіне кешенді көзқарасты қалыптастыру;

-12 жылдық мектепте педагогтың кәсіби маңызы бар қасиеттерін (гуманизм, педагогикалық сын ойлау, құзыреттілік, көпмәдениеттілік және т.б.) қалыптастыру;

-12 жылдық мектепте педагог бойында үздіксіз білімге, өзін-өзі дамытуға, ғылыми-зерттеу жұмысына, дайындық пен құштарлықты қалыптастыру.

Негізгі әдебиеттер:

1. Назаралиева З.С. Педагогика профильного образования. Алматы, 2008.

2. Р.К.Алшарозова. 12 жылдық білім беру және жаңа мұғалім . 12 жылдық білім. -№8. 2006. – 37 б.

3. Қазақстан Республикасының 12 жылдық жалпы орта білім беру тұжырымдамасы.

4. Государственная программа развития образования в РК на 2011-2020 годы . февраль, 2011 год.

5. Кусаинов А.К., Абенова Т.К., Башар Р.Б. и др.: под ред. Кусаинова А.К. Национальные истемы образования: общая характеристика, структура. Алматы: Ронд, 2004.

6. Абылкасымова А.Е., Ушуров Е:А., Омарова Р.С. Развитие системы общего среднего образования в современном мире. Алматы: НИЦ «Ғылым», 2003.

7. Муканова С. Стандартизация среднего общего образования РК. Алматы: Ронд 2005.

8. Муканова С. Проектирование рабочих учебных планов в 10-11 классах общеобразовательных учебных заведений. Алматы: Ронд. 2005.

Қосымша әдебиеттер:

1. Концепция предпрофильной подготовки учащихся и профильного обучения старшеклассников. Астана, 2006.

2. Журналы «Профильная школа».

3. Под ред. Полат Е.С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. Москва, 2000.

4. Писарева С.А. Образовательная среда профильного обучения СПб Каро 2005.

5. Материалы респ. Научно-практ. Конференции «Профильное обучение учащихся: опыт, проблемы, перспективы». Тараз, 2006.