Педагогика факультеті мамандық: 5В010100-мектепке дейінгі оқыту және тәрбиелеу академиялық дәреже: Мектепке дейнгі оқыту және тәрбиелеу мамандығы бойынша білім бакалавры
Мемлекеттік тілде іс-қағаздарын жүргізу. (Делопроизводство на государственном языке. Office work in state language)
жүктеу/скачать 9.06 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Бағдарламаның қысқаша мазмұны
- Оқыту әдістері
- Мәдениеттану. (Культурология. Culturology) Пререквизиттер
- Мақсаты
- Қолданылатын әдебиеттердің тізімі Негізгі әдебиеттер
- Оқыту тілі
- 3-семестр 18 -кредит Міндетті компонент – 13 кредит
- 4 – семестр - 19 кредит Міндетті компонент-19 кредит
- Даму психологиясы. (Психология развития. Developmental Psychology) Пререквизиттер
- Постреквизиттер
- Бағдарламаның қысқаша мазмұны Курстың міндеті
- 5-семестр 23-кредит Міндетті компонент – 8 кредит
- 6 – семестр - 11 кредит Міндетті компонент-4 кредит Таңдау компонент-7кредит
Мемлекеттік тілде іс-қағаздарын жүргізу. (Делопроизводство на государственном языке. Office work in state language) Прекреквизиттер:Қазақ тілінің мектеп курсы. Постреквизиттер: Курстан алған білім, іс жүргізу саласындағы сөздіктерді құжаттау және құжатпен қамтамасыз ету мәселелері бойынша маңызды нормативті құжаттарды, құжаттарды бір ізге келтіру және стандарттау , құрастыру және рәсімдік ережелерімен жұмыс істеуге үйретеді. Сауатты жазуға және құжаттау барысында ұйымдастыру, техникалық құралдарын қолдану технологиясын меңгеруге көмектеседі. Бағдарламаның қысқаша мазмұны: Аталған курс білімгерлердің құжаттарды сауатты рәсімдеуге және үлгілерді дұрыс толтыруға арналған. Құжаттардың жасалуын, олардың тіркелуін, жіктелуін, қозғалысын, есепке алынуы мен сақталуына байланысты жұмыстардың жиынтығымен, сөздік қолданыстарды меңгеру, әдеби тіл нормаларын жақсы меңгеру мақсатында берілген. Сондай-ақ, мемлекеттік органдардың, әкімшіліктердің басқару-реттеу, ұйымдастыру-рәсімдеу қызметінде пайдаланатын ресми қарым-қатынас тілін білуге негізделген. Пәннің мақсаты: білімгерлерді ресми іс қағаздарын мемлекеттік тілде жүргізуге үйрету, іс қағаз үлгілерін күнделікті өмірде дұрыс, сауатты жазуға дағдыландыру, құжаттау және оның іске асуын дұрыс меңгерту. Пәннің міндеттері: білімгерлер іс қағаздарын толтыруда өз ойларын сауатты, дұрыс жазуға, айтуға баулу, қазақ тілінің тілдік жүйесін лексикалық, граматикалық, орфографиялық, нормаларын жетік меңгеруге үйрету. Лексика-граматикалық тапсырмалар беріп, ситуациялық тапсырмалармен ойын түрлерін беру арқылы оны практикада қолдануға үйрету. Негізгі әдебиеттер:
Қосымша әдебиеттер: 1. Д.Х.Ақанова ,А.М.Алдашева, З.Қ.Ахметжанова ,Қ.Қ. Кадашева Э.Д..Сүлейменова . Ресми –іскери қазақ тілі ( Грамматикалық түсініктеме) - Алматы, 2002 ж. 2. Д.Х.Ақанова, А.М.Алдашева, З.Қ.Ахметжанова, Қ.Қ. Кадашева Э.Д.Сүлейменова. Ресми – іскери қазақ тілі (Бірінші деңгей, екінші деңгей, үшінші денгей) -Алматы, 2002 ж. 3. В.И.Скала, Н.В.Скала, Б.В.Скала. Қазақстан Республикасында іс қағаздарын жүргізу.-Алматы,2006 ж. Оқыту әдістері: Ойтүрткі, кластер, рефлексия , дәстүрлі әдістер т.б. Білім беру тілі: қазақ тілі Бағдарлама жетекшісі: Тәженова Г. , Шаханова Э., Сарсембаева А., Әнесова Б., Мұқашева А.М. Мәдениеттану. (Культурология. Culturology) Пререквизиттер: мектептегі Қазақстан тарихы, адам және қоғам, құқық негіздері. Постреквизиттер: философия, әлеуметтану, саясаттану. Бағдарламаның қысқаша мазмұны: Мәдениет ұғымының мәні мен маңызы. Мәдениет ұғымының дамуы, тарихы. Мәдениеттің түрлері. Мәдениет және өркениет. Архаилық мәдениет Ежелгі мәдениеттер мен өркениеттер. Антика дүниесінің мәдениеті. Батыс мәдениеті мен өркениетінің қалыптасуы мен дамуының басты кезеңдері. Ислам мәдениетінің әлемі.Қазақстан мәдениетінің тарихы. Номадизм мәдениеттің типі ретінде. Қазақ мәдениетінің бастаулары. Дәстүрлі қазақ мәдениеті. XVIII ғ. орта тұсы мен XX ғ. басындағы қазақ мәдениеті. Кеңестік Қазақстан мәдениеті. Ұлттық мәдениет: өркендеу және даму мәселелері. Бұл пәннің тақырыптары теориялық материалдарды, адамзат баласының мәдени жетістіктерін игеруге, мәдениеттің қалыптасуы мен дамуының әмбебаптық заңдылықтары мен негізгі түрлерін меңгеруге және әлемдік мәдениеттің інжу-маржанын өз беттерімен түсініп-білуге, кәсіби деңгейлерін одан әрі арттыруға ықпал етеді. Мақсаты: Мәдениеттің ғылым ретіндегі негізгі проблемалары, теориясы, мәдениеттің қалыптасуы туралы жүйелі түрде білім беру. Курстың міндеті: 1. Мәдениеттану пәні бойынша ғылыми әдебиеттермен, еректермен жұмыс жасау әдістемесін үйрету. 2. Мәдени сараптама, талдау жасау, түрлі ғылыми тұжырымдамаларды отандық және шет елдік мәдени жүйеде қарастыру. 3. Қоғамдағы түрлі мәдени өзгерістерге бейімделу және бағыт-бағдар алу баулу және үйрету. Қолданылатын әдебиеттердің тізімі Негізгі әдебиеттер:
Қосымша әдебиеттер:
Оқыту тілі: қазақ, орыс Бағдарлама жетекшісі: п.ғ.к., доцент Таубаева С.Т. 2 КУРС
Даму психологиясы. (Психология развития. Developmental Psychology) Пререквизиттер: Жас ерекшелік физиологиясы, әлеуметтану, мәдениеттану, философия. Постреквизиттер: Жас ерекшелік физиологиясы, балалар психологиясы, жалпы психология. Бағдарламаның қысқаша мазмұны Курстың міндеті: Даму психологиясының пайда болу тарихын оқу, психикалық даму заңдылықтарын және психикалық механизімдерді оқу, даму психологиясы саласында зерттеу жұмыстарының тиімділігі үшін қажет кәсіби білімдер, іскерліктер және дағдылардың қалыптасуы, қазіргі заманғы зерттеушіге қажет ойлаудың рефлексті түрінің қалыптасуы. Курстың мақсаты: «Даму психологиясы» оқу пәні – кәсіби психологтар дайындау жүйесіндегі орталық пәндердің бірі. «Даму психологиясы» оқу пәні білімгерлердің кәсіби білім алуына, даму психология саласында мамандануға қызығушылықтарын қалыптастыруға бағытталған. «Даму психологиясы» пәнінің мақсаты білімгерлерге психикалық дамудың негізгі тұжырымдамаларының ерекшеліктерін түсінуді қалыптастыру болып табылады. Әдебиеттер тізімі:
Оқыту тілі: қазақ, орыс Бағдарлама жетекшісі: аға оқытушы Қонақбаева Т.Е., п.ғ.к., доцент м.а. Мордвинцева И.Ю. Педагогикалық және этникалық психология. (Педагогическая и этническая психология. Pedagogical and ethnic psychology) Пререквизиттер: Жалпы психология, әлеуметтану, мәдениеттану, философия. Постреквизиттер: Саясаттану, этнография, этнопедагогика. Бағдарламаның қысқаша мазмұны Курстың міндеті: Этнопсихологиялық зерттеулердің қазіргі дамуының негізгі тенденциялары туралы түсінік беру, Этникалық психологияның негізгі түсінік және категорияларымен, этнопсихолог, этнограф ғалымдардың өзекті зерттеулерімен танысу Курстың мақсаты: Оқу бағдарламасы «Дефектология» мамандығының 4-курс білімгерлеріне арналған және «Жалпы психология», «Социология», «Философия» курстарында алған білімдерге негізделген. Курстың мақсаты – бір-бірінен ерекшеленетін, нақты этникалық қайымдастықтың өкілдері ретінде адамдардың ұлттық-психологиялық ерекшеліктерінің даму және көрініс табу заңдылықтары және ерекшеліктері туралы білімдерді қалыптастыру. Әдебиеттер тізімі: 1. Аксенова Л.И. Социальная педагогика в специальном образовании. – М.: Владос, 2006. 2. Ермаков В.П., Якунин Г.А. Основы тифлопедагогики. Развитие, обучение, воспитание детей с нарушением зрения. – М.: Владос, 2004. 3. Закон РК «О социальной медико-педагогической коррекционной поддержке детей с ограниченными возможностями», - Алматы, 2003. 4. Коржова Г.М., Байтурсынова А.А. История специального образования в Республике Казахстан: учебное пособие.- Алматы, 2003. 5. Пузанов Б.П. Обучение детей с нарушениями интеллектуального развития. Олигофренопедагогика. – М.: Академия, 2003.. 6. Специальная педагогика./Под ред. Назаровой Н.М. - М., 2000. 7.Сурдопедагогика / Под редакцией Речицкой Е.Г. – М.: Владос, 2005. 8. Шалимов В.Ф. Клиника интеллектуальных нарушений. – М.: Академия, 2004. Оқыту тілі: қазақ, орыс Бағдарлама жетекшісі: аға оқытушы Бекембетова Л.И., аға оқытушы Исаева Ж.К. Фонетикалық және логопедиялық ритмика. (Фонетическая и логопедическая ритмика. Phonetic and logopedic rhythmics) Пререквизиттер: Дефектология, логопедия, музыкалық ритмика, физиология, психология, арнайы психология, арнайы педагогика. Постреквизиттер: Игерілген білімдер сөйлеу және дене қозғалыс құрылымын дұрыс анықтауға, бар кемшіліктердің спецификасын ашуға, түзете-тәрбиелеу және қозғалыс-ырғақ жұмысының тиімдірек тәсілі мен әдістерін табуға көмектеседі. Бағдарламаның қысқаша мазмұны Курстың міндеті: Қалыпты және қалыпсыз жағдайдағы тұлғалық және сөйлеу дамуының заңдылықтары, балалардың моторикалық дамуы мен сөйлеу дамуының ерекшеліктері туралы елестерді нақтылау әрі кеңейту; оқыту барысында білімгерлерді кәсіби іскерліктермен және ғылыми-зерттеу жұмысының дағдыларымен қаруландыру. Курстың мақсаты: – білімгерлерде сөйлеудің дыбыстық жағының , негізгі қимылмен оқыту әдістемесінің, сөйлеуінде патологиялары бар адамдарды логоритмикалық және музыкалық –ритмикалық тәрбиелеу және оларды оңалту әдістемесінің кешенді жүйесінде пайдалану іскерліктерінің жұмыстарының әдістемесі туралы теориялық және практикалық білімді қалыптастыру. Әдебиеттер тізімі
Оқыту тілі: қазақ, орыс Бағдарлама жетекшісі: аға оқытушы Аликулова С.А., аға оқытушы Онласынова Г.К. Логопедиялық массаж. (Логопедический массаж. logopedical massage) Пререквизиттер: Логопедия негіздері, психология, арнайы психология, арнайы педагогика. Постреквизиттер: Дефектология, логопедия, ритмика, музыкалық ритмика, физиология, психология, арнайы психология, арнайы педагогика. Бағдарламаның қысқаша мазмұны Курстың міндеті: Игерілген білімдер сөйлеу және дене қозғалыс құрылымын дұрыс анықтауға, бар кемшіліктердің спецификасын ашуға, түзете-тәрбиелеу және қозғалыс-ырғақ жұмысының тиімдірек тәсілі мен әдістерін табуға көмектеседі. Курстың мақсаты: – білімгерлерге сөйлеу тілінде бұзылысы бар балардың сөйлеу тілі аппаратының бұлшық етін қалпына келтіруге арналған логопедиялық массаж туралы ұғым игеру, негізгі қимылмен оқыту әдістемесінің, сөйлеуінде патологиялары бар адамдарды – ритмикалық тәрбиелеу және оларды оңалту әдістемесінің комплекстік жүйесінде пайдалану іскерліктерінің жұмыстарының әдістемесі туралы теориялық және практикалық білімді қалыптастыру. Әдебиеттер тізімі: 1. Основы коррекционной педагогики и специальной психологии. Опыт словаря справочника. - Екатеринбург, 1997. 2. Петленко В.П. Основные методологические проблемы медицины. - Л., 1992. 3. Г.А.Волкова., «Логопедическая ритмика» М., Владос, 2003 ж. 4. А.В. Запорожец., «Развитие произвольных движений» М., 1980 ж. 5. Е.Ф. Шершнев, «Музыкально-двигательные занятия с коллективом заикающихся детей младшего возраста», М., 1955. 6.В.Н. Мошков, «Лечебная физическая культура в клинике нервных болезней», М., Медицина, 1982.
жүктеу/скачать 9.06 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||