2 модуль Психофизикалық бұзылысы бар балаларды жалпы оқу үрдісіне қосу
5
|
Тақырып: Есту және көру қабілеті бұзылған балалардың психологиялық-педагогикалық сипаттамасы
Қарастырылатын сұрақтар: Есту қабілеті бұзылған балалардың клиникалық-психологиялық мінездемесі. Есту қабілеті бұзылған балаларға инклюзивті білім беруді ұйымдастырудың ерекшеліктері.
Көру қабілеті бұзылған балалардың психологиялық-педагогикалық сипаттамасы. Көру қабілеті бұзылған балаларға білім беру бағдарламасының ерекшеліктері. Нашар көретін балаларды оқытуды ұйымдастыру. Көру қабілеті бұзылған балаларға инклюзивті білім берудегі ерекшеліктері мен кездесетін қиыншылықтарды шешу жолдары.
|
1
|
1
|
-
|
5
|
«Психофизикалық бұзылысы бар балаларды жалпы білім беру үрдісіне қосу» тақырыбына 15 тест сұрақтарын құрастыру.
|
6
|
Тақырып: Сөйлеу қабілеті бұзылған балалардың психологиялық-педагогикалық сипаттамасы
Қарастырылатын сұрақтар: Сөйлеу бұзылыстары бар балалар. Сөйлеу бұзылыстарының биологиялық және әлеуметтік себептері, жіктемесі. Сөйлеу тілі бұзылған балалардың психологиялық-педагогикалық сипаттамасы. Нашар еститін және сөйлеу тілінің күрделі бұзылыстары бар балаларды оқытуды ұйымдастыру.
|
1
|
1
|
-
|
4
|
7
|
Тақырып: Зияты зақымдалған балалардың психологиялық-педагогикалық сипаттамасы
Қарастырылатын сұрақтар: Зияты зақымдалған балалардың психологиялық-педагогикалық сипаттамасы. Зияты зақымдалған балалардың психикалық даму ерекшеліктері (когнитивті, тұлғалық, эмоционалдық сфералар). Зияты зақымдалған балалардың әлеуметтік даму ерекшеліктері. Зияты зақымдалған балаларды оқытуды ұйымдастыру.
|
1
|
1
|
-
|
4
|
|
