Педагогика

231 
Как видим, современные учебные планы школы разра-
батываются на местах, и их разработчикам полезно знать 
следующие их характеристики: 
- гибкость: предполагает включение в учебный план 
нескольких самостоятельных, относительно независимых курсов 
учебных дисциплин; 
- интеграция: предполагает интегрирование смежных 
предметов (физика, астрономия, история их открытий; 
математика и информатика и т.д.); 
- дифференциация: включает различные варианты блоков 
учебного плана, варьирование состава предметов и времени на 
их изучение, введение свободно выбираемых предметов, 
факультативов; 
- унификация: содержание и объем отдельных учебных 
предметов разрабатывается в зависимости от функционального 
их назначения для определенных профилей; 
- гуманизация: ориентация на знания не как на самоцель, 
а как на условие для развития ребенка. Предполагает разные 
уровни усвоения отдельных предметов. 
Учащийся в любой школе может получить образование, 
соответствующее одному из следующих уровней: 
- базовый уровень - это образование, соответствующее 
минимальному стандарту общего среднего образования, 
осуществляемого по государственным программам; 
- повышенный уровень - это образование, превышающее 
минимальный стандарт среднего образования и соответ-
ствующее уровню требований, обеспечивающих поступление в 
вуз; 
- промежуточный уровень - это образование повышен-
ного уровня по предметам профилирующего направления и 
базового уровня - по остальным предметам. 
Минимальный образовательный стандарт определяет 
запас знаний и умений, обеспечивающий выпускникам школы 
возможность вести достойную и успешную жизнь в обществе. 

жүктеу/скачать 1.26 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: