Березина Нина Петровна
учитель истории и обществознания
ГУ «Астраханская средняя школа № 2» Астраханского района
Тема: Повторение.
«Национально-освободительное движение казахского народа»
Цель:
Содействовать формированию умений и навыков самостоятельной и поисковой работы учащихся, работы в парах и группах, развивать критическое и творческое мышление, умение анализировать, обобщать и аргументировать свою точку зрения.
Задачи:
Повторить изученное на прошлом уроке о ходе восстания 1916 года, его историческом значении.
Обобщить знания учащихся о понятии национально-освободительной борьбы, ее этапах и событиях, значении в истории народа.
Способствовать воспитанию чувства патриотизма и уважения к истории народа, ответственности.
Тип урока: повторение и обобщение.
Оборудование: учебник, политико-административная карта РК, экспресс-контроль по теме, задания исторического диктанта, блиц-опрос по теме, цветные жетоны.
Методы, технологии: новые подходы в обучении, критическое мышление, развивающее обучение, личностно-ориентированное обучение
Ход урока
-
Организационная часть
- тренинг «Пожелание»;
- объявление темы и задач урока (тема записана на доске).
-
Основная часть
- проверка домашнего задания
индивидуальная работа – экспресс-контроль по теме «Национально-освободительное движение 1916 года»
-
История: расскажите о причинах, поводе, движущих силах и идее восстания.
-
События: дайте сравнительную характеристику событиям Тургайского и Семиреченского центров.
-
Значение: выскажите свое мнение о значении движения 1916 года.
- формативное оценивание «Измерение температуры»;
- работа в парах - составление синквейна/ анаграммы «Восстания»;
- фронтальная работа – работа с картой;
- индивидуальная работа (по вариантам) – исторический диктант
1 вариант
-
Руководитель восстания, старшина рода байбакты (С.Датулы)
-
Годы восстания под руководством Ж.Тленшиева (1822 – 1825, 1835г.)
-
Дата образования Букеевской орды (1801г.)
-
Годы восстания под руководством С.Датулы (1783 – 1797гг.)
-
После смерти Нуралы ханом стал.. (Ералы)
-
Поводом к восстаниям в Уральской и Тургайской областях стали реформы.. (1867 – 1868гг.)
-
Ближайшие сподвижники Кенесары Касымова (Наурызбай, Бопай)
-
Территория восстания под руководством Ж.Нурмухамедулы (низовья Сырдарьи)
-
«Столыпинская» реформа началась в… (1906г.)
-
Указ о мобилизации инородцев на тыловые работы был принят в (1916г.)
2 вариант
-
Хронологические рамки восстания Е.Пугачева (1773 – 1775гг.)
-
Год отстранения хана Нуралы от власти (1785г.)
-
Автор проекта реформ в Младшем жузе в 18 веке (Игельстром)
-
Годы восстания в Букеевской Орде (1836 – 1838гг.)
-
Когда Есим стал ханом Младшего жуза (1794г.)
-
Годы жизни Кенесары Касымова (1837 – 1847гг.)
-
В 1870 году против колониальной политики выступил род (адай)
-
Руководители восстания в Букеевской Орде (И.Тайманов, М.Утемисов)
-
Основной характер требований бастующих в начале 20 века (социально-экономический)
-
Годы издания газеты «Казах» (1913 – 1918гг.)
- фронтальная работа – блиц-опрос по теме «Национально-освободительное движение казахского народа» с использованием цветных жетонов
-
Главная причина участия казахов в восстании Е.Пугачева _______
-
Территория восстания С.Датулы ______________
-
Годы правления Нуралы______________________
-
Цель реформы Игельстрома__________________
-
Ханский совет в 1797 году возглавил_____________________
-
Причины поражения восстаний_______________
-
Территория и правители Букеевской Орды__________________
-
15 ноября 1837г. произошло сражение в местности ________
-
В 20-30гг. 19 века восставших возглавлял____________
-
Главная цель восстания Кенесары Касымова___________________
-
В 1838г. Кенесары напал на_________________
-
Повод к восстанию Ж.Тленшиева____________
-
Ж.Нурмухамедулы выступил против_________
-
В 1843г. повстанцы разгромили_____________
-
Событие 1861г.___________________________
-
«Степную комиссию» возглавлял_____________
-
Генерал-губернаторства____________________
-
Власть генерал-губернатора_________________
-
Руководители восстаний 1868 – 1869гг.____________
-
Повод к восстанию на Мангыстау___________________
-
Цель переселения крестьян в 19 – начале 20 века__________
-
Годы первой русской революции____________
-
В 1905г. в Каркаралинске на митинге выступил______
-
Представители либ.-дем.интеллигенции______
-
Должности восставших___________________
Подсчет жетонов, подведение итогов.
-
Итоговая часть
- домашнее задание: п.5 - 17
- заполнение оценочных листов – приложение 4;
- рефлексия/ формативное оценивание «Сигналы рукой».
Приложение 4
Вид работы
|
Уровень достижений
|
Дескрипторы
|
Баллы
|
Экспресс-контроль
|
0
|
Учащийся не справился с заданием
|
|
1
|
Учащийся знает причины, повод, движущие силы и идею восстания, но не умеет сравнивать и аргументировать свою точку зрения
|
|
2
|
Учащийся знает причины, повод, движущие силы и идею восстания, но допускает ошибки в сравнении и аргументации
|
|
3
|
Учащийся знает причины, повод, движущие силы и идею восстания, умеет сравнивать и анализировать, аргументировать свою точку зрения
|
|
Анаграмма/ синквейн «Восстания»
|
0
|
Учащийся не справился с заданием
|
|
1
|
Учащийся составил анаграмму, но допустил ошибки в подборе ассоциаций
|
|
2
|
Учащийся составил анаграмму, но не составил синквейн
|
|
3
|
Учащийся составил анаграмму и синквейн без ошибок
|
|
Работа с картой
|
0
|
Учащийся не справился с заданием, не участвовал в общей работе
|
|
1
|
Учащийся знает территорию восстаний, но допустил 4 ошибки в выполнении задания
|
|
2
|
Учащийся знает территорию восстаний, но допустил 2 ошибки в выполнении задания
|
|
3
|
Учащийся знает территорию восстаний, задание выполнено без ошибок
|
|
Исторический диктант
|
0
|
Учащийся не справился с заданием
|
|
1
|
Учащийся умеет анализировать и обобщать, но допустил 5 ошибок
|
|
2
|
Учащийся умеет анализировать и обобщать, но допустил 3 ошибки
|
|
3
|
Учащийся умеет анализировать и обобщать, задание выполнено без ошибок.
|
|
Блиц-опрос
|
0
|
Не участвовал или не ответил правильно ни на один вопрос
|
|
1
|
Учащийся ответил правильно на 5 вопросов
|
|
2
|
Учащийся ответил правильно на 10 вопросов
|
|
3
|
Учащийся ответил правильно на 15 вопросов
|
|
Шкала перевода баллов в оценку
«5»
|
«4»
|
«3»
|
«2»
|
15 - 13
|
12 - 10
|
9 - 6
|
5 - 0
|
Достарыңызбен бөлісу: |