Структура программы учебного предмета
-
Пояснительная записка
-
Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе;
-
Срок реализации учебного предмета;
-
Объем учебного времени, предусмотренный учебным планом образовательного
учреждения на реализацию учебного предмета;
-
Форма проведения учебных аудиторных занятий;
-
Цели и задачи учебного предмета;
-
Обоснование структуры программы учебного предмета;
-
Методы обучения;
-
Описание материально-технических условий реализации учебного предмета;
-
Содержание учебного предмета
-
Сведения о затратах учебного времени;
-
Годовые требования по классам;
-
Требования к уровню подготовки обучающихся
-
Формы и методы контроля, система оценок
-
Аттестация: цели, виды, форма, содержание;
-
Критерии оценки;
-
Методическое обеспечение учебного процесса
-
Методические рекомендации педагогическим работникам;
-
Методические рекомендации по организации самостоятельной работы;
-
Списки рекомендуемой нотной и методической литературы
-
Учебная литература;
-
Учебно-методическая литература;
-
Методическая литература
I. Пояснительная записка
1. Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе
Программа учебного предмета «Специальность» по виду инструмента «гитара», далее - «Специальность (гитара)», разработана на основе и с учетом федеральных государственных требований к дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области музыкального искусства «Народные инструменты».
Учебный предмет «Специальность (гитара)» направлен на приобретение детьми знаний, умений и навыков игры на гитаре, получение ими художественного образования, а также на эстетическое воспитание и духовно-нравственное развитие ученика.
Обучение детей в области музыкального искусства ставит перед педагогом ряд задач как учебных, так и воспитательных. Решения основных вопросов в этой сфере образования направлены на раскрытие и развитие индивидуальных способностей учащихся, а для наиболее одаренных из них – на их дальнейшую профессиональную деятельность.
Примерный учебный план по дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области искусства «Народные инструменты (гитара)» направлен на приобретение обучающимися музыкально-исполнительских знаний, умений, навыков.
2. Срок реализации учебного предмета «Специальность (гитара)» для детей, поступивших в образовательное учреждение в первый класс в возрасте: с пяти лет шести месяцев до восьми лет, составляет 8 лет;
Для детей, не закончивших освоение образовательной программы основного общего образования или среднего (полного) общего образования и планирующих поступление в образовательные учреждения, реализующие основные профессиональные образовательные программы в области музыкального искусства, срок освоения может быть увеличен на один год.
3. Объем учебного времени, предусмотренный учебным планом образовательного учреждения на реализацию учебного предмета «Специальность (гитара)»:
Таблица 1
Срок обучения
|
8 лет
|
9-й год
обучения
|
Максимальная учебная нагрузка
(в часах)
|
1316
|
214,5
|
Количество
часов на аудиторные занятия
|
559
|
82,5
|
Количество часов на
внеаудиторную
(самостоятельную) работу
|
757
|
132
|
4. Форма проведения учебных аудиторных занятий: индивидуальная, рекомендуемая продолжительность урока - 40 минут.
Индивидуальная форма позволяет преподавателю лучше узнать ученика, его музыкальные возможности, способности, эмоционально-психологические особенности.
5. Цели и задачи учебного предмета «Специальность (гитара)»
Цели:
-
развитие музыкально-творческих способностей учащегося на основе приобретенных им знаний, умений и навыков, позволяющих воспринимать, осваивать и исполнять на гитаре произведения различных жанров и форм в соответствии с ФГТ;
-
определение наиболее одаренных детей и их дальнейшая подготовка к продолжению обучения в средних профессиональных музыкальных учебных заведениях.
Задачи:
-
выявление творческих способностей ученика в области музыкального искусства и их развитие в области исполнительства на гитаре до уровня подготовки, достаточного для творческого самовыражения и самореализации;
-
овладение знаниями, умениями и навыками игры на гитаре, позволяющими выпускнику приобретать собственный опыт музицирования;
-
приобретение обучающимися опыта творческой деятельности;
-
формирование навыков сольной исполнительской практики и коллективной творческой деятельности, их практическое применение;
-
достижение уровня образованности, позволяющего выпускнику самостоятельно ориентироваться в мировой музыкальной культуре;
-
формирование у лучших выпускников осознанной мотивации к продолжению профессионального обучения и подготовки их к вступительным экзаменам в профессиональное образовательное учреждение.
6. Обоснование структуры программы учебного предмета «Специальность (гитара)».
Программа содержит необходимые для организации занятий параметры:
-
сведения о затратах учебного времени, предусмотренного на освоение учебного предмета;
-
распределение учебного материала по годам обучения;
-
описание дидактических единиц учебного предмета;
-
требования к уровню подготовки обучающихся;
-
формы и методы контроля, система оценок;
-
методическое обеспечение учебного процесса.
В соответствие с данными направлениями строится основной раздел
программы «Содержание учебного предмета».
7. Методы обучения
-
Для достижения поставленной цели и реализации задач предмета
используются следующие методы обучения:
-
словесный (рассказ, беседа, объяснение);
-
метод упражнений и повторений (выработка игровых навыков ученика,
работа над художественно-образной сферой произведения);
-
метод показа (показ педагогом игровых движений, исполнение педагогом пьес с использованием многообразных вариантов показа);
-
объяснительно-иллюстративный (педагог играет произведение ученика и попутно объясняет);
-
репродуктивный метод (повторение учеником игровых приемов по образцу учителя);
-
метод проблемного изложения (педагог ставит и сам решает проблему, показывая при этом ученику разные пути и варианты решения);
-
частично-поисковый (ученик участвует в поисках решения поставленной задачи).
Выбор методов зависит от возраста и индивидуальных особенностей
учащегося.
8. Описание материально-технических условий реализации учебного предмета.
Материально-техническая база образовательного учреждения должна соответствовать санитарным и противопожарным нормам, нормам охраны труда.
Учебные аудитории для занятий по учебному предмету «Специальность (гитара)» должны иметь площадь не менее 9 кв.м, наличие фортепиано, пюпитра. В образовательном учреждении должны быть созданы условия для содержания, своевременного обслуживания и ремонта музыкальных инструментов. Образовательное учреждение должно обеспечить наличие инструментов обычного размера, а также уменьшенных инструментов (гитар), так необходимых для самых маленьких учеников.
II. Содержание учебного предмета
1. Сведения о затратах учебного времени, предусмотренного на освоение учебного предмета «Специальность (гитара)», на максимальную, самостоятельную нагрузку обучающихся и аудиторные занятия:
Срок обучения 8-9 лет
Таблица 2
|
Распределение по годам обучения
|
Класс
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
Продолжительность учебных
занятий (в нед.)
|
32
|
33
|
33
|
33
|
33
|
33
|
33
|
33
|
33
|
Количество часов на
аудиторные занятия в неделю
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2,5
|
2,5
|
2,5
|
Общее количество
часов на аудиторные занятия
|
559
|
82,5
|
641,5
|
Количество часов на
внеаудиторные занятия в
неделю
|
2
|
2
|
2
|
3
|
3
|
3
|
4
|
4
|
4
|
Общее количество
часов на внеаудиторные
(самостоятельные) занятия по
годам
|
64
|
66
|
66
|
99
|
99
|
99
|
132
|
132
|
132
|
Общее количество
часов на внеаудиторные
(самостоятельные) занятия
|
757
|
132
|
889
|
Максимальное количество
часов занятия в неделю
|
4
|
4
|
4
|
5
|
5
|
5
|
6,5
|
6,5
|
6,5
|
Общее максимальное
количество часов по годам
|
128
|
132
|
132
|
165
|
165
|
165
|
214,
5
|
214,
5
|
214,
5
|
Общее максимальное
количество часов на весь
период обучения
|
1316
|
214,
5
|
|
1530,5
|
Учебный материал распределяется по годам обучения - классам. Каждый класс имеет свои дидактические задачи и объем времени, данное время направлено на освоения учебного материала.
Виды внеаудиторной работы:
-
самостоятельные занятия по подготовке учебной программы;
-
подготовка к контрольным урокам, зачетам и экзаменам;
-
подготовка к концертным, конкурсным выступлениям;
-
посещение учреждений культуры (филармоний, театров, концертных залов, музеев и др.),
-
участие обучающихся в творческих мероприятиях и культурно-просветительской деятельности образовательного учреждения и др.
Годовые требования по классам
Срок обучения – 8-9 лет
Первый класс (2 часа в неделю)
1 полугодие
Значение «донотного» периода в работе с начинающими, опора на слуховые представления. Активное слушание музыки (игра педагога, домашнее прослушивание музыки по желанию ученика) с последующим эмоциональным откликом ученика (в виде рисунка, рассказа).
Упражнения без инструмента, направленные на освоение движений, используемых в дальнейшем на гитаре.
Знакомство с инструментом. Основы и особенности при посадке, постановке игрового аппарата. Принципы звукоизвлечения. Постановка правой руки. Индивидуальный выбор подставки под левую ногу. Освоение приемов игры: апояндо, тирандо. Постановка левой руки. Игра упражнений, песенок-прибауток на отдельно взятой ноте, освоение мажорных и минорных тетрахордов.
Знакомство с элементами музыкальной грамоты. Освоение музыкального ритма в виде простых ритмических упражнений, связанных с иллюстрацией на гитаре ритма слов. Игра ритмических рисунков на открытых струнах и с чередованием извлекаемых звуков на грифе. Подбор по слуху небольших попевок, народных мелодий, знакомых песен.
Воспитание в ученике элементарных правил сценической этики, навыков мобильности, собранности при публичных выступлениях.
В течение 1 полугодия обучения ученик должен пройти:
-
8-12 песен-прибауток на открытых струнах;
-
4 этюда;
-
4-6 небольших пьес различного характера.
Примерный репертуарный список для первого класса:
-
Русская народная песня «Ладушки-ладушки».
-
Русская народная песня «Вдоль да по речке».
-
Русская народная песня «Птичка».
-
Украинская народная песня «Ой, под горою».
-
Белорусская народная песня «Савка и Гришка».
-
Молдавская народная мелодия.
-
Чешская народная песня «Зелёная травушка».
-
Словацкий народный танец.
-
Белорусский народный танец.
-
Венгерская народная песня.
-
Американская народная песня.
-
Болгарский народный танец.
-
Австрийская народная песня.
-
Голландский народный танец.
-
Испанский танец.
-
Немецкий танец.
-
Гурилёв А. Песенка.
-
Карулли Ф. Вальс.
-
Каркасси М. Андантино.
-
Карсасси М. Прелюд.
-
Сагрерос. Этюд (ля минор).
-
Фетисов. Этюд (Ля Мажор).
и другие произведения аналогичной сложности.
Примерный репертуарный список зачета в конце первого полугодия
-
Считалочки «Андрей-воробей», «Сорока-сорока», «Пёс Барбос», «Дождик»
-
и др.
-
Русская народная песня «Как пошли наши подружки»
-
Русская народная песня «Ходит зайка»
-
Русская народная песня «Как под горкой, под горой»
-
Русская народная песня «Во саду ли, в огороде»
-
Эрнесакс Г. «Паровоз»
-
Красёв М. «Ёлочка »
2 полугодие
Продолжение «донотного» периода: освоение мажорных и минорных тетрахордов, игра по слуху (транспонирование попевок, знакомых мелодий. Продолжение освоения нотной грамоты. Игра по нотам.
Развитие первоначальных навыков игры на инструменте, освоение игры с основой динамики – форте, пиано.
Игра гамм C-dur, В-dur, F-dur.( в первой позиции).Чтение нот с листа. Упражнения на развитие координации.
В течение 2-го полугодия обучения ученик должен пройти:
-
гаммы C-dur, В-dur, F-dur,G-dur, а moll трёх видов.
-
2 этюда;
-
8-10 песен и пьес различного характера, включая переложения
зарубежных и отечественных композиторов.
-
Чтение нот с листа. Подбор по слуху. Игра в ансамбле с педагогом.
Примерный репертуарный список переводного экзамена (зачета):
-
Русская народная песня «Весёлые гуси»
-
Украинская народная песня «Hiч, яка мисячна»
-
Шаинский В. Песенка про кузнечика
-
В. Калинин « Вальс»
-
Качурбина М. «Полька»
-
Белорусская народная песня «Савка и Гришка»
Второй класс (2 часа в неделю)
Работа над дальнейшей стабилизацией посадки и постановки исполнительского аппарата, координацией рук. Освоение технологии.
Дальнейшее совершенствование игры приёмом апояндо, тирандо. Освоение более сложных ритмических рисунков. Контроль над свободой исполнительского аппарата.
Освоение переходов в смежные позиции.
Применение динамики как средства музыкальной выразительности для создания яркого художественного образа. Контроль над свободой игровых движений. Слуховой контроль над качеством звука. Знакомство с основными музыкальными терминами.
Игра хроматических, динамических, ритмических упражнений, охватывающих освоенный учеником диапазон инструмента. В течение 2 года обучения ученик должен пройти:
мажорные и минорные гаммы: до трёх знаков в 1-2 октавы, хроматическую гамму в 1 позиции, 3-5 этюдов; 10-12 пьес различных по характеру, стилю, жанру.
Чтение нот с листа. Подбор по слуху.
Примерный репертуарный список для второго класса:
-
Аноним. «Ла Фолия».
-
Агуадо Д. «Вальс».
-
Гуркин В. «Венгерская народная песня».
-
Каркасси М. «Андантино».
-
Каркасси М. «Прелюд».
-
Карулли Ф. «Вальс».
-
Кюфнер И. «Экоссез».
-
Кюфнер И. «Лендлер».
-
Иванова-Крамская. «Вальс».
-
Гуркин В. Русская народная песня «Посею лебеду».
-
Украинская народная песня «Ехал казак за Дунай».
-
Польский народный танец «Мазурка».
-
Иванов-Крамской. «Пьеса».
-
Иванов-Крамской. «Маленький вальс».
-
Бюхнер А. «Котик».
-
Армянская народная песня «Ночь».
-
Аноним. «Аллеманда с вариациями».
-
Вещицкий П. «Шарманка».
-
Мертц И. «Анданте».
Примерный репертуарный список зачета в конце первого полугодия:
-
М. Каркасси «Андантино»
-
М. Иванов Полька
-
Русская народная песня «Во поле береза стояла»
-
Ф. Карулли «Вальс»
-
Украинская народная песня «Ехал казак»
Примерный репертуарный список переводного экзамена (зачета):
-
Каркасси М. «Прелюд»
-
Украинская народная песня «Дивчина кохана»
-
Калинин В. «Маленький испанец»
-
Агудо Д. «Вальс»
-
Иванов-Крамской А. «Пьеса»
-
Козлов В. «Полька»
Третий класс (2 часа в неделю)
Вся работа педагога: объяснения, показ отдельных деталей и иллюстрирование пьес, критерии оценок, контроль над самостоятельной работой – приобретает качественно иной характер и должна быть более критично направлена на достижение учеником свободной и осмысленной игры.
Закрепление освоенных терминов, изучение новых терминов. Работа над качеством звука, сменой позиций, ритмом.
Развитие в ученике творческой инициативы. Более активное привлечение ученика во все этапы обучения (обозначение аппликатуры, динамики, поиск приема, штриха, создание художественного образа).
Исполнение этюдов и пьес с более сложными ритмическими рисунками.
Освоение красочных приемов (игра у подставки, игра на грифе). Освоение натуральных флажолет. В течение 3 года обучения ученик должен пройти:
-
хроматические упражнения, упражнения различных авторов;
-
типовые 2х октавные гаммы в аппликатуре Сеговии А. , хроматическая трёх октавная гамма.
-
Играть всеми штрихами, пройденными во 2 классе, и ритмическими
группировками (дуоль, триоль, квартоль)
Кроме того, в течение 3 года обучения ученик должен пройти: 14 музыкальных произведений, различных по характеру, включая этюды. Гаммы До мажор в аппликатуре Сеговии А., типовые мажорные двух октавные гаммы, хроматическая трёх октавная гамма. Чтение нот с листа. Подбор по слуху.
Примерный репертуарный список для третьего класса:
-
Визе Р. Менуэт.
-
Сайксас С. Менуэт.
-
Аноним IXII в. Менуэт.
-
Кригер И. Бурре.
-
Каркасси М. Пьеса.
-
Мертц И. Марш.
-
Рокамора М. Мазурка.
-
Кроха О. Русская народная песня «Что так скучно, что так грустно».
-
Калинин В. Украинская народная песня «Вечер на двое».
-
Ларичев Е. Русская народная песня «Вниз по матушке по Волге».
-
Ларичев Е. Русская народная песня «Чернобровый, черноокий».
-
Барбакадзе Г. Грузинская народная песня «Колыбельная ветра».
-
Алёхин М. Русская народная песня «Вьюн на воде».
-
Алёхин М. Белорусская народная песня «Прилетели гуси».
-
Комитас. Армянская песня «Алагяз».
-
Орф К. «Пьеса».
-
Орф К. «Танец».
-
Джулиани М. Этюд (До Мажор).
-
Агуадо Д. Этюд (Соль Мажор).
-
Сор Ф. Этюд (До Мажор)
-
Мертц И. Этюд (ля минор).
-
Иванов-Крамской А. Этюд (ми минор).
-
Карулли Ф. Этюд (До Мажор).
и другие произведения аналогичной сложности.
Примерный репертуарный список зачета в конце первого полугодия
-
Визе Р. Менуэт.
-
Каркасси М. Пьеса
-
Русская народная песня «Чёрнобровый, чёрноокий».
-
Малино «Прелюд».
-
Ф. Карулли «Сицилиана».
-
Минцев «Приглашение к танцу».
Примерный репертуарный список переводного экзамена (зачета)
-
Аноним «Менуэт». ХVII в.
-
Рокамора М. «Мазурка».
-
Иванов-Крамской. Украинская народная песня «Девка в сенях стояла».
Достарыңызбен бөлісу: |