ПРОЈЕКАТ “БИБЛОС“
Правила:
Ученици су подељени у 10 група од по пет ученика (укључила сам и два своја одељења у рад).
Свака група има једну централну тему, а у оквиру те теме сваки учесник групе је задужен за једну област.
Презентују на блогу и уређују часопис „Библос“.
Ученик је уредник часописа.
Уводни део:
-
Флајер је направило неколико ученика и полепило свуда по школи.
-
Користимо блог за www.kreativnostnadelu.wordpress.com за договоре и постављање радова.
-
На страни Пројекат „Библос“ су све потребне информације.
-
На платформу www.edmodo.com подићи ћу најбоље резултате и задатке.
-
Ученици ће на блогу гласати за њих , користећи www.polldaddy.com.
-
део пројекта:
Сарадња са ученицима:
У оквиру пројекта „Библос“ ученици су се упознали са књижевним фондом библиотеке.
-
Свака група је имала задатак да обради један тип књижевних дела и да их на најбољи могући начин представи другим ученицима и препоручи за читање.
-
Користили су Word и www.calameo.com, додали фотографије, кратке сижее да би направили корисну збирку предлога за читање.
-
Квизови су урађени у www.tagxedo.com и налазе се на блогу и платформи Едмодо.
-
део пројекта:
Сарадња ученика и наставника:
Постоји 10 група: Библиотека, Читалац, Библиотекар, Књига, ИКТ,
Креативност, Мотивација, Активности, Библиотека будућности и Самоевалуација.
Свака група је упућена на по једног наставника из школе који су пристали да помогну својим знањем, саветима и идејама да ученици своје области ураде најбоље могуће:
Наставник Српског језика, то јест ја – основни подаци о раду
Библиотекари Ивана Ристић и Чедомир Пипер – за податке о библиотеци
Наставнца Историје Драгана Мишић – историја народа,
Наставник Информатике Снежана Херцеговац – за програме који су нови
Наставник Математике Ирена Шевић – за проценте
Наставница Географије Марија Бркић – за географске податке о библиотекама у појединим земљама
Наставница Немачког језика Марија Митрић – за причу о Гутенбергу и оснивању првих штампарија
Наставницу Ликовне културе Ану Петровић – за дизајн стране
Наставница Енглеског језика Јасмину Јовановић – за кратки резиме, као и за сваки озбиљан рад
Наставницу Биологије Биљану Дрндарски – за процену колико можемо сви заједно да издржимо под притиском почетка школске године и једног озбиљног рада у кратком периоду и
Наставницу физике и хемије Миру Дебељаковић – за психо-физички опоравак и кафицу у „Корњачи“.
-
Свака група ради бреинсторминг који преточи у мапе ума користећи www.popplet.com
-
Проналази занимљиве линкове и проверава их у сарадњи са наставницима у школи.
-
Тражи занимљиве цитате и представља их у wоndersay.com,
-
Проналази занимљиве фотографије
-
Уради занимљив плакат уз помоћ програма tagxedo.com,
-
Сваки рад налази се на блогу www.kreativnostnadelu.wordpress.сом
-
Сви радови су обједињени у нашем часопису „Пројекат Библос“ у www.calameo.com.
НАУЧИЛИ СМО НЕШТО НОВО!
Навикли смо да радимо сами и да се ослањамо на сопствене снаге. Тако и треба. Али, када разговарате са људима који су стручни, чак и у областима за које мислите да знате довољно, сазнате неке нове могућности, неке нове детаље, сарадња нуди много више, сазнате много за кратко време.
(Што више знаш, то више видиш колико не знаш!)
-
Затим се обраћамо директору школе, која је обезбедила материјал и обезбедила слободно време за рад – нисмо мењали часове, копирали, уносили податке, мада јесмо пребројавали књиге, али књиге су ипак наш посао...
-
Педагошку службу молимо да сачини прикладну анкету, не превелику, да бисмо могли да обавимо евалуацију и самоевалуацију.
-
Родитељи су подржали децу у раду, подстакли самосталан рад, помогли својим знањем и предлозима.
-
Ученички парламент треба да помогне у акцијама које ћемо одржати у школи и да их већим делом организује: Базар књига, Поклоните књиге библиотеци
-
Школа без насиља укључила је у свој пројекат и однос према књигама, што је у складу са захтевима Министарства просвете – акција Како чувамо књиге.
-
Тим за културну делатност школе – подржао је наше активности и предложио да се одређене акције обаве тако да обележе одређене важне дане у школи.
-
Педагошки колегијум је све аминовао.
-
део пројекта:
најбољи и најтежи део пројекта:
-
анимација, презентација, покретање акције ученика, наставника на часовима одељењске заједнице, часовима у библиотеци, часовима које воде чланови библиотечке секције.
-
Радимо плакате за те акције и изложбе,
-
Користимо квизове, предавања, презентације, тематске изложбе, плакате, организујемо акције:
-
Бирамо нај...одломке, Берза књига, Нацртај једну сцену из омиљене књиге, Изложба „Како чувамо књиге?“, изложба „Опишите један лик из књиге помоћу предмета“.
Завршни део пројекта:
-
Евалуација, преко достављене табеле. Резултати су фантастични.
Достарыңызбен бөлісу: |
