Программа дисциплины «История политико-правовых, социальных и эстетических учений»

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

УТВЕРЖДАЮ

___________________________

"__" __________________2010 г.

Рабочая программа дисциплины

«История политико-правовых,

социальных

и эстетических учений»

Направление подготовки:

Квалификация (степень) выпускника:

Саратов, 2010

Главная цель курса – познакомить студентов с основными теориями и концепциями, образующими классическую западную традицию в истории социальных учений. В его рамках изучается история возникновения и развития теоретических знаний о государстве и обществе, социальных группах и их взаимоотношениях. Курс преследует цель дать базовые знания по тем теоретическим идеям и концепциям, в которых находит свое концентрированное выражение исторический процесс углубления познания общественно- политических и правовых явлений. Студенты должны получить представление о соответствующих формах теоретического познания развивающихся общественных институтов.

Дисциплина является составной частью курса «История политико-правовых и социальных учений», относящегося к разделу «Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Вариативная часть» ФГОС-3 по направлению подготовки ВПО 020700 - «История».

Данный курс своим предметным полем и методологически связан с такими дисциплинами Учебного плана как: «Проблемы социальной истории человечества», «Проблемы политической истории человечества», «История Древнего мира», «История Средних веков», «Новая и новейшая история».
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

По завершении изучения курса «История политических и социальных учений» студенты должны:

Знать: основные этапы развития социальных учений, концепции и конкретные проекты идеального общественного устройства.

и уметь выделять логико-теоретическую, философскую или иную (например, религиозную) основу социальных и политико-правовых доктрин. Обучающиеся должны иметь представление о понятийно-категориальном аппарате вопросов происхождения социальных структур государства и права, закономерностях их развития, о форме, назначении и принципах устройства государства, его соотношении с личностью и обществом.

Данная дисциплина способствует формированию следующих компетенций, предусмотренных ФГОС-3 по направлению подготовки ВПО «История», квалификация (степень) «бакалавр»:

а) общекультурные (ОК):

• 
  владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1)
  
• 
  способностью логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);
  
• 
  готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);
  
• 
  осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);
  
• 
  использованием основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9);
  
• 
  способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-10);
  
• 
  способностью использовать навыки работы с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач (ОК-12);
  
• 
  осознанием сущности и значения информации в развитии современного общества; владением основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ОК-14);
  

б) профессиональные (ПК):

• 
  способностью использовать в исторических исследованиях базовые знания в области всеобщей и отечественной истории (ПК-1), источниковедения, специальных исторических дисциплин, историографии и методов исторического исследования (ПК-3), теории и методологии исторической науки (ПК-4);
  
• 
  способностью понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ПК-5);
  
• 
  способностью к критическому восприятию концепций различных историографических школ (ПК-7);
  

Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц или 180 акад. часов.

«История общественной мысли», «история идей», «история учений». Основные проблемы и закономерности развития социальных идей. Основные этапы развития истории социальных учений: проблема их периодизации и классификации. Задачи курса. Социальные конфликты как основа возникновения представлений о будущем справедливом обществе. Мечта о всеобщем счастье и социализм Термины «социализм» и «социальный». «Социалистические учения» и «социальные учения». Социальное неравенство и социальная утопия.

Появление и развитие социальных утопий. Социальные утопии античного времени. Платон.

Влияние религиозной модернизации на дальнейшее развитие европейской социально-политической мысли. Социальные взгляды М. Лютера, Кальвина, Мюнцера. Представления Т. Мюнцера о должном общественном устройстве. Социальный и религиозный эгалитаризм.

Европейская социальная мысль ХVII века. Возникновение и развитие теорий естественного права и общественного договора. Социальные идеи Английской революции ХVII века. Влияние пуританизма на духовный климат английского общества.
Тема 5

Социальные учения эпохи Просвещения

Основные направления социальной мысли Просвещения. Коммунистическая традиция: Мелье, Мабли, Морелли. Социальные воззрения Руссо. Эгалитарзм. Влияние идей Руссо на развитие либеральной, социалистической и коммунистической традиций в европейской социальной мысли XIX века.

Специфика немецкого просвещения. Социальные взгляды С. Пуфендорфа. Х. Томазий о причинах социального зла. Социальные взгляды Х. Вольфа и В. Гумбольдта.

Социальные идеи эпохи Французской революции

Социальные утопии нового времени: формирование утопического социализма и коммунизма. «Утопический социализм». «Утопический коммунизм».

Общая характеристика социалистической мысли начала XIX века. Основные направления и эволюция социалистической идеи.

Социально-религиозные взгляды С. Кольриджа. Христианский социализм Ламетри.

Французский утопический социализм. Социально-политическая доктрина Сен-Симона. Сен-Симон об общественном прогрессе и закономерностях общественного развития. Обоснование позитивного взгляда на историю. "Новая промышленная система". Концепция "нового христианства". Сен-Симон и сенсимонизм. Последователи Сен-Симона. Идея равенства в политической философии П. Леру. Социальная философия Ш. Фурье. Понятие прогресса. Идея исторической закономерности. Характерные черты "строя гармонии". Представления Ш. Фурье о системе организации фаланстера. Социальные и коммунитарные эксперименты последователей Ш. Фурье.

Немарксистские коммунистические доктрины 30-40-х годов XIX века. Социально-политическая программа О. Бланки. Вопросы стратегии и тактики революционного движения. Социальная революция и организация восстания. Диктатура революционного меньшинства и диктатура народных масс. Общая характеристика "строя общности" Т. Дезами. Критика буржуазных отношений. Идея "пропорционального равенства". Т. Дезами о революции и диктатуре народа. Идея неизбежности коммунистического общества в работах Э. Кабе. Основные черты утопического проекта Э. Кабе. Социальные эксперименты Э. Кабе. Немецкий коммунизм 30-40-х годов XIX века. Социально-политическая концепция В. Вейтлинга. Учение о трех страстях. Представления о будущем обществе. Революционный переход к идеальному строю. Формирование концепции "государственного социализма" Социально-политическая концепция Л. Блана. Отношение Л. Блана к революции 1848 года. Анализ основных противоречий капитализма. Государство важнейший институт преобразования общественных отношений. Роль Л. Блана в становлении идей "государственного социализма".

Социальны взгляды Л. Гумпловича. Политическая история как борьба социальных групп и рас. Роль конфликтов и насилия в возникновении и развитии государства. Социобиологическая концепция войны. Реформы и революция. Социальные реформы как средство совершенствования государства. Влияние идей Л. Гумпловича на возникновение расовых теорий.

Социалистические и коммунистические доктрины середины - конца XIX века. Основные черты социалистических и коммунистических доктрин второй половины XIX века. Социализм и коммунизм: сходство и различия. Основные принципы и ценности социализма и коммунизма. Проблемы свободы, равенства и рационализации общественной жизни. Отношение к частной собственности. Проблемы производства, потребления и распределения. Методы социального переустройства. Радикализм.

Проблемы революционного насилия и террора. Проблема прав человека. Отношение к либерализму и консерватизму. Отношение к парламентаризму. Реформизм и революция. Революции социальные и политические. Классы и классовая борьба. Отношение к пролетариату и крестьянству. Этатистская и анархическая традиции в европейской политической мысли. Коммунистические и социалистические организации в Европе во второй половине XIX века. Лассальянство.

Немарксистские концепции социализма. "Фабианский социализм" С. и Б. Вебба и Д.Б. Шоу. Критика капиталистического общества. Понятие социализма. Реформистский путь перехода к социализму. "Промышленная демократия". Роль государства в построении общества "равных прав и свобод для всех". "Гильдейский социализм" Д.Д.Х. Коула. Понятие гильдии как самоуправляющейся демократической ассоциации. Сущность "хозяйственной демократии". Критика государственного социализма. Роль государства в осуществлении идеалов "гильдейского социализма". Проблема "социализации" экономики.

"Кооперативный социализм" Ш. Жида. Роль кооперации в социалистическом преобразовании общества. Идея превращения работников в собственников средств производства. Реформизм.

Анархическое течение в утопическом социализме. «Анархизм». Прудон. Пути осуществления "социальной революции". Социализм мелких собственников. М. Штирнер. Анархо-синдикализм Ж. Сореля.

Бакунин. Кропоткин

Бернштейнианство.

Эмпирическая социология (Роберт Парк, У. Томас, А.Смолл, Э.Беджесс, Уильям Ф. Огборн, Ф. Знанецкий, З.Бурдокесс, Р.Маккензи и др.). Математическая социология (П. Лазарфельд, Г. Карлссон, Г. Саймон, Б.Ф. Грин, Л. Гуттман, Р.Будон и др). Структурно - функциональный анализ (Толкотт Парсонс, Роберт Мертон). Теория социального конфликта (Ральф Дарендорф, Чарлз Райт Милс, Льюис Козер), Социологические концепции технократизма (Л. Уайт). Основные направления технократизма: собственно технократические (Т. Веблен, Г. Скотт), организационные (Д. Бэрнхем, П. Дракер), индустриальные (К. Керр, Д. Гелбрейт), постиндустриальные (Д. Белл, В. Феркис), информационные (Масуда, А. Тоффлер, Д. Найсбит). Феноменологическая социология (Альфред Шюц). Концепция социального обмена (Д. Хоманс, П. Блау), Социометрия (Джекобо Морено).

Социальные учения к. ХХ в. и современные концепции общественного устройства

Утопия: литературный жанр или социо – политический проект. Эсхатология. Научная обоснованность утопий. Предпосылки утопий Ч.Уолш. Будущее общества. Утопии как эксперимент, как разновидность общественного идеала, как несбыточная мечта, как альтернатива, как прогноз, как интеллектуальная спекуляция. Типология утопий Ф.Мануэля. Ухронии. Критика утопизма. Утопия или фатализм. Разумный утопизм. П. Бурдье. Восстановление утопической мысли в противовес «банкирскому» фатализму. «Утопийское» И. Валлерстайн. Утопичное и утопическое Э. Блох. «Утопическое сознание» Характеристики утопического сознания: проективность, априоризм, нормативность, анти-историзм. Метаутопия. Утопия как модель, спроецированная на наш мир. Рамки модели. Утопия как множество утопических моделей. Р. Нозик. Анти-утопии.

В активной и интерактивной форме проводятся все семинарские занятия, посвященные разбору конкретных ситуаций.

Для самостоятельной работы студентам рекомендуется пользоваться учебными пособиями, указанными в списки основной литературы. Формой текущего контроля является выборочный опрос студентов в ходе лекций и написание студентами рефератов, рецензий или аннотаций по исследованиям, указанным в разделе дополнительная литература.

1. 
   Периодизация и классификация социальных учений
   
2. 
   Социальные учения Древнего мира
   
3. 
   Развитие социальных утопий в средневековье
   
4. 
   Томас Мор его «Утопия».
   
5. 
   Т. Кампанелла и его «Город Солнца».
   
6. 
   Д. Уинтенли
   
7. 
   Социальные взгляды М. Лютера, Кальвина, Мюнцера.
   
8. 
   Возникновение и развитие теорий естественного права и общественного договора.
   
9. 
   Коммунистическая традиция в социальной мысли Просвещения Мелье, Мабли, Морелли.
   
10. 
    Эгалитаризм Руссо
    
11. 
    Социальные идеи немецких просветителей
    
12. 
    Социальные идеи эпохи Французской революции
    
13. 
    «Утопический социализм».
    
14. 
    Христианский социализм
    
15. 
    Западноевропейский утопический коммунизм
    
16. 
    Идеи утопического социализма в России
    
17. 
    Социальны взгляды Л. Гумпловича
    
18. 
    Социалистические и коммунистические доктрины середины - конца XIX века.
    
19. 
    Немарксистские концепции социализма
    
20. 
    Анархическое течение в социализме.
    
21. 
    Социальные учения ХХ в.
    
22. 
    Основные вопросы социальных учений современности
    

История социалистических учений. М., 1962; 1964; 1976.

Платон. Государство//Платон. Соч. в 3 т. М., 1971. Т.3. Ч.1.

Социальная утопия // Космополис. 2005. № 2 (12). С. 75–113.

Утопический роман ХVI-ХVII вв.: Переводы. М., 1971;

http://cmb.rsuh.ru/section.html?id=3548

Специальное техническое оборудование для обеспечения аудиторной работы по данной дисциплине не требуется. Для самостоятельной работы студентов используется компьютерный класс ИИиМО.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и Примерной ООП ВПО по направлению и профилю подготовки «история»
Раздел 2. История политико-правовых учений

1. Цели освоения дисциплины

Главная цель курса – познакомить студентов с основными теориями и концепциями, образующими классическую западную традицию в истории социально-политических учений. В его рамках изучается история возникновения и развития теоретических знаний о государстве, политике, праве, законодательстве, структуре общества, социальных группах и их взаимоотношениях.

Курс преследует цель дать базовые знания по тем теоретическим идеям и концепциям, в которых находит свое концентрированное выражение исторический процесс углубления познания общественно- политических и правовых явлений.

Студенты должны получить представление о соответствующих формах теоретического познания развивающихся общественных и политико-правовых учреждений и институтов. Без уяснения теоретических положений и концепций невозможно научно осветить исторически развивающуюся социальную и политико-правовую реальность.

Дисциплина является составной частью курса «История политико-правовых и социальных учений», относящегося к разделу «Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Вариативная часть» ФГОС-3 по направлению подготовки ВПО 020700 - «История».

Данный курс своим предметным полем и методологически связан с такими дисциплинами Учебного плана как: «Проблемы социальной истории человечества», «Проблемы политической истории человечества», «История Древнего мира», «История Средних веков», «Новая и новейшая история».
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

По завершении изучения курса «История политических и социальных учений» студенты должны знать и уметь выделять логико-теоретическую, философскую или иную (например, религиозную) основу социальных и политико-правовых доктрин. Обучающиеся должны иметь представление о понятийно-категориальном аппарате вопросов происхождения социальных структур государства и права, закономерностях их развития, о форме, назначении и принципах устройства государства, его соотношении с личностью и обществом.

Данная дисциплина способствует формированию следующих компетенций, предусмотренных ФГОС-3 по направлению подготовки ВПО «История», квалификация (степень) «бакалавр»:

а) общекультурные (ОК):

• 
  владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1)
  
• 
  способностью логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);
  
• 
  готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);
  
• 
  осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);
  
• 
  использованием основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9);
  
• 
  способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-10);
  
• 
  способностью использовать навыки работы с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач (ОК-12);
  
• 
  осознанием сущности и значения информации в развитии современного общества; владением основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ОК-14);
  

б) профессиональные (ПК):

• 
  способностью использовать в исторических исследованиях базовые знания в области всеобщей и отечественной истории (ПК-1), источниковедения, специальных исторических дисциплин, историографии и методов исторического исследования (ПК-3), теории и методологии исторической науки (ПК-4);
  
• 
  способностью понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ПК-5);
  
• 
  способностью к критическому восприятию концепций различных историографических школ (ПК-7);
  

Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц или 180 акад. часов.