Программа учебной дисциплины «Цивилизация и строительство»

«НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ «ГОРНЫЙ»

(наименование по рабочему учебному плану)

цивилизация и строительство

Цель дисциплины «Цивилизация и строительство» - приобретение студентами знаний в области развития цивилизации и связанного с ним освоения и использования территории и подземного пространства, появления и совершенствования строительного дела и строительных материалов во времени, возникновения городов, становления экологических знаний по мере прогресса цивилизации, а также рассмотрение современного уровня мирового развития общества и состояния наук о Земле, которые имеют отношение к проектированию, строительству и эксплуатации зданий и сооружений различного назначения.

Основные задачи дисциплины:

• 
  изучение этапов цивилизации, развитие наук о Земле и строительном деле;
  
• 
  рассмотрение особенностей зарождения и развития гидрогеологии и инженерной геологии в истории цивилизации;
  
• 
  ознакомление с историей появление и развития градостроительства, строительства гражданских и промышленных сооружений, в том числе транспортных и гидротехнических сооружений;
  
• 
  знакомство с экологическими проблемами в геологии на различных этапах развития цивилизации.
  

Учебная дисциплина «Цивилизация и строительство» является дисциплиной по выбору студента и относится к базовой (вариативной) части «Гуманитарный, социальный и экономический цикл (30-40)» С1. Для освоения этой учебной дисциплины требуется предварительная подготовка в объёме полной средней школы, освоение дисциплин «Общая геология» базовой части цикла С2.6, «Общая гидрогеология» и «Общая инженерная геология» базовой части профессионального цикла С.3.с.2.

Дисциплина является предшествующей для освоения отдельных разделов учебных дисциплин «Инженерно-геологические изыскания» базовой (общей базовой) части «Профессиональный цикл» С3 и «Взаимодействие геологической среды с инженерными сооружениями» вариативной части (дисциплины по выбору студента) базовой части «Профессиональный цикл» С.3.с.2.
3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

а) общекультурных:

• 
  быть готовым обобщать, анализировать, воспринимать информацию, ставить цели и выбирать пути ее достижения (ОК-1);
  
• 
  быть готовым к категориальному видению мира, умением дифференцировать различные формы его освоения (ОК-2);
  
• 
  использовать в своей деятельности нормативные правовые и инструктивные документы (ОК-7);
  

б) профессиональных, в том числе

б1) общепрофессиональных

• 
  готовность самостоятельно приобретать с помощью компьютерных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ПК 2);
  
• 
  готовность демонстрировать понимание значимости своей будущей специальности, стремление к ответственному отношению к своей трудовой деятельности (ПК-5);
  
• 
  применять основные методы, способы и средства получения, хранения и обработки информации, навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ПК-8);
  

• 
  готовность использовать теоретические знания при выполнении производственных, технологических и инженерных исследований в соответствии со специализацией (ПК-10);
  
• 
  готовность выбирать технические средства для решения общепрофессиональных задач и осуществляет контроль за их применением (ПК-11);
  
• 
  готовность проводить геологические наблюдения и осуществлять их документацию на объекте изучения (ПК-12);
  
• 
  готовность осуществлять привязку своих наблюдений на местности, составлять схемы, карты, планы, разрезы геологического содержания (ПК-13);
  

• 
  нет;
  

• 
  готовность устанавливать взаимосвязи между фактами, явлениями, событиями и формулировать научные задачи по их обобщению (ПК-21);
  

• 
  нет;
  

• 
  умение оценивать инженерно-геологические и гидрогеологические условия для различных видов хозяйственной деятельности (ПСК-2.4)
  

В результате изучения дисциплины студент должен:

- основные этапы развития цивилизации; использование горных пород как естественного строительного материала и сырья для изготовления извести, керамики, цемента, бетона и др.; историю строительства и эксплуатации наиболее крупных гидротехнических сооружений мира и транспортных сооружений (мосты, акведуки, дороги в странах Европы, Америки, Австралии, Азии и др.); особенности проектирования и строительства первых и современных метрополитенов; историю развития строительства высотных зданий и освоения подземной среды; использование подземных вод для различных целей.

- анализировать влияние природных и техногенных факторов на условия проектирования, строительства и развития городов, а также использование их подземного пространства; оценивать возможность использования водоносных горизонтов для водоснабжения и бальнеологических целей в историческом аспекте; грамотно анализировать специфику инженерно-хозяйственной деятельности человека в истории развития цивилизации и экологические проблемы, возникающие в процессе эксплуатации городских и промышленных территорий.

- историей возникновения и развития городов с учетом роли природных и техногенных факторов, знаниями об особенностях градостроительства; современными тенденциями планирования, проектирования и строительства городов, а также использования их подземного пространства.

Основная

1. 
   Всемирная история в 24 томах. Минск: Изд-во Литература, 1998
   
2. 
   Гумилев Л.Н. Ритмы Евразии: эпохи и цивилизации. М., Экопрос, 1993.
   
3. 
   Гумилев Л.Н. Этносфера: история людей и история природы. М., Экопрес, 1993.
   
4. 
   История мировой культуры (мировых цивилизаций). Под ред. Драча Г.В. 5-е изд. - Ростов н/Д: Феникс, 2007 — 533 с.
   
5. 
   Карпушина С.В., Карпушин В.А. История мировой культуры. Учебник для вузов. М.: Изд-во Nota Bene, 1998.
   
6. 
   Культура и природа древнего города. Труды Международной конференции. М.: Изд-во Геос, 1998
   
7. 
   Неймар М. История Земли. Т. 1, т. 2., М., Терра, 1994.
   
8. 
   Уэллс Г. История мировой цивилизации. Издательская группа АСТ, 2011- 640 с.
   

Дополнительная

9. 
   Авакян А.В., Салтанкин В.П., Шарапов В.А. Водохранилища мира. М., Мысль, 1987.
   
10. 
    Белицкий М. Забытый мир шумеров. М., 1980
    
11. 
    Введение в гидротехнику. Под ред. Можевитинова. М., Энергоатомиздат. 1984.
    
12. 
    Водохранилища и их воздействие на окружающую среду. Л., Энергия, 1976.
    
13. 
    Войткевич Г.В., Вронский В.А. Основы учения о биосфере. М., Просвещение, 1989.
    
14. 
    Имбри Дж, Имбри К.П. Тайны ледниковых эпох. М., Прогресс, 1988.
    
15. 
    Леггет Р. Города и геология. М., Мир, 1976.
    
16. 
    Метрополитены мира. Л., ЛГИ, 1985.
    

в) программное обеспечение:

не предусмотрено

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

http://www.hge.pu.ru

http://www.twirpx.com/files/geologic/geology/gsssr/

http://www.vsegei.ru/ru/

http://www.vsegingeo.ru/

http://www.complexdoc.ru/
10. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

Специализированная лекционная аудитория для занятий со студентами, оснащенная мультимедийным оборудованием; Гис Атлас Недра России; листы нового поколения государственной геологической карты м-ба 1:200000, (гидро­геологические и эколого-геологические карты), 2000 г.

11. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:

В основу изучения курса положено представление о развитии мировой цивилизации, начиная с древнейших времен, и связанного с ним освоением и использованием подземного пространства, совершенствовании строительного дела и строительных материалов во времени, возникновении городов, становлении экологических знаний по мере прогресса цивилизации, а также рассмотрении современного уровня мирового развития общества и состоянии наук о Земле. Значительное внимание в рамках курса уделяется особенностям проектирования, строительства и эксплуатации зданий и сооружений различного назначения на конкретных примерах.

Разработал:

доц.кафедры ГиИГ А.В. Шидловская

жүктеу/скачать 139.04 Kb.

Достарыңызбен бөлісу: