Программа вступительного экзамена по специальности для поступающих в магистратуру по специальности «6M021000 Иностранная филология: восточные языки»

Программа составлена в соответствии с Государственным общеобразовательным стандартом по специальности «6M021000 – Иностранная филология: восточные языки». Программа составлена преподавателем кафедры китаеведения, докторантом Ph.D. Сериккалиевой А.

Программа рассмотрена на заседании кафедры___________________

Протокол № _______от_________________2012 г.

Зав.кафедрой__________________ (Батпенова З.С.)

Одобрена на заседании методбюро факультета ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­___________________

Протокол №______от__________________2012 г.

Председатель методбюро___________ (Атабай Б.А.)

Утверждена на заседании Ученого совета

Протокол №______ от ________________ 2012г.

Председатель Ученого совета,

декан факультета ____________________ (Джубатова Б.Н.)

Ученый секретарь ____________________ (Алжанбаева У.Т.)

СОДЕРЖАНИЕ

1. Цели и задачи вступительного экзамена по специальности

Настоящая программа предназначена для подготовки к вступительному экзамену в магистратуру по специальности «иностранная филология: восточные языки». Поступающий в магистратуру должен показать высокие знания в области фонетики, морфологии, синтаксиса и лексикологии изучаемого языка. Также необходимо показать умение чтения, перевода, пересказа текста (газетного и художественного) и владения диалогической речью на изучаемом языке.

Форма вступительного экзамена – комбинированный письменно-устный экзамен. Экзаменующиеся записывают свои ответы на вопросы экзаменационного билета на листах ответов, отвечают экзаменационной комиссии устно. В случае апелляции основанием для рассмотрения являются письменные записи в листе ответов.

2. Требования к уровню подготовки лиц, поступающих в магистратуру

Абитуриент должен владеть не только теоретическими основами изучаемого восточного языка, но и уметь практически применить их в устной речи на любую заданную тему. Кроме знания графики, орфографии и фонетики, абитуриент должен иметь хорошие знания грамматики изучаемого языка: лексикологии, словообразования и синтаксиса. Абитуиент должен знать историю языкового развития, основные направления литературы, языковой политики и развитие языковой ситуации в изучаемой стране; быть способным выполнять переводческие и референтские функции; осуществлять профессиональную деятельность в иноязычной среде; владеть основами педагогической деятельности.

1. 
   Результативными глаголами называются глаголы, состоящие из двух частей:
   Глагол (обозначает действие) + результат (данного действия, т.н. суффикс результативности). В качестве результата выступают либо односложные глаголы, либо прилагательные (как односложные, так и двухсложные). Предложения строятся по схеме:
   Подлежащее + Сказуемое + пр. Дополнение
   
2. 
   Модальные глаголы выражают возможность, желание, способность или необходимость совершить действие. В предложении к модальному глаголу почти всегда присоединяется еще один глагол, с которым они образуют сказуемое. Отрицательное форма модальных глаголов образуется с помощью наречья 不. Вопрос к предложению с модальными глаголами можно задать с помощью 吗 в конце предложения или при помощи альтернативного вопроса. В случае использования альтернативного вопроса будет происходить повторение модального глагола в утвердительной и отрицательной форме (аналогично 是不是).
   
3. 
   Счетные слова. В китайском языке при присоединении числительного к существительному между ними должно стоять так называемое "счетное слово" – некая связь между числительным.
   
4. 
   Союзы. В китайском языке существуют союзы. Подразделяются они на сочинительные и подчинительные (как и везде). У каждой группы союзов в китайском языке есть свои особенности употребления.
   
5. 
   Дополнение в китайском языке обычно ставится после глагола, но существуют и другие варианты. Дополнения обычно выражены существительными или местоимениями.
   
6. 
   Слова глагольно-объектного типа, как правило, являются глаголами, но при этом состоят из двух основ – глагольной и именной. Глагольная обозначает действие, а именная – объект этого действия.
   
7. 
   Способы выражения обстоятельства времени в китайском языке:
   Обстоятельства могут быть выражены:
   А) датами или днями недели
   Б) часами, минутами, секундами
   В) словами, обозначающими какой-то временной отрезок
   
8. 
   В китайском языке выделяют обстоятельства места, отвечающие на вопрос «где?» и «куда?».
   Обстоятельство места, отвечающее на вопрос «где?» еще называют статическим обстоятельством места, а отвечающее на вопрос «куда?» - динамическим обстоятельством места.
   
9. 
   Условно, направление движения в китайском языке можно разделить на две группы: простое направление движения и сложное направление движения.
   
10. 
    Длительное (продолженное) время образуется с помощью суффикса 着 zhe и указывает на то, что действие происходит в настоящем времени. Иногда незавершенность действия может подчеркиваться частицей 呢.
    
11. 
    Прошедшее завершенное время глагола обозначает действие, которое было совершено в прошлом. Для того, чтобы показать завершенность действия к глаголу присоединяется суффикс 了 le.
    
12. 
    Имеются 4 способа построения сравнительных предложений:
    

13. 
    Определение в китайском языке обозначает признак предмета и может быть выражено различными частями речи, а также целыми словосочетаниями.
    
14. 
    В китайском языке такая конструкция – это «как, каким образом» совершено действие. Между сказуемым и дополнением ставится служебное слово 得. Отрицание 不 ставятся в таких предложениях перед дополнением, также как и наречия степени. Если за сказуемым идет прямое дополнение, то сказуемое дублируется, за первым сказуемым ставится прямое дополнение, а за вторым – 得 и дополнение результата (отвечает на вопрос «как?»).
    
15. 
    Предлог 把 (bǎ) употребляется в предложениях с глагольным сказуемым. При употреблении предлога 把 (bǎ) внимание в предложении переключается с субъекта на объект действия. Происходит инверсия дополнения, которое как раз и обозначает объект действия. В обычных предложениях без предлога 把 (bǎ) все внимание уделяется субъекту действия, то есть в таких предложениях говорится, что сделал или сделает субъект.
    
16. 
    Местоимения в китайском языке
    

17. 
    Числительные в китайском языке
    

18. 
    Ударение в двусложных и трехсложных словах. Нейтральный тон.
    

19. 
    Предложение. Виды предложений в китайском языке
    

20. 
    Существительные места
    

21. 
    Доциньская литература. Фольклорная литература и мифология Китая начиная с эпохи Ся до эпохи Цинь.
    
22. 
    Первый поэтический сборник «Шицзин». Древний фольклорный поэтический сборник в истории Китая.
    
23. 
    Великий китайский мыслитель Конфуций и сборник «Луньюй». Сборник изречений и рассуждений великого мыслителя Кун-цзы и его последователей.
    
24. 
    Последователь конфуцианства Мэн-цзы и сборник «Мэн-цзы». Основатель философской литературы эпохи Чжаньго Мэн-цзы и его сборник.
    
25. 
    Известный поэт эпохи Чжаньго Цюй Юань и поэтический сборник «Чу цы». Поэт-патриот эпохи Чжаньго Цюй Юань и его творчество.
    
26. 
    Литература эпохи Хань. Известный историограф ханьской эпохи Сыма Цянь и книга историй «Ши цзи». Исторические записи Сыма Цяня и роль его произведения в историографии китая.
    
27. 
    Поэтический жанр Северных и Южных династий «Юэфу». Поэма «Мулань». Жанровые и тематические особенности поэзии Юэфу эпохи Северных и Южных династий.
    
28. 
    Литература периода династий Вэй, Цзинь, Северных и Южных династий. Известные поэты этого периода Цао Цао, Цао Чжи, Тао Юань-мин, Лу Цзи.
    
29. 
    Особенности поэзии Цао Цао и Тао Юань-мин. Известные поэты эпохи Вэй и Цзинь.
    
30. 
    Поэзия эпохи Суй, Тан и Пяти династий. Общая характеристика литературы эпох Суй и Тан, пяти династий.
    
31. 
    Поэзия известных поэтов танской эпохи Ли Бай, Ду Фу, Ван Вэй, Хань Юй, Бо Цзюй-и, Лю Цзюн-юань. Особенность поэзии поэтов танской эпохи.
    
32. 
    Литература эпохи Сун. Известные поэты сунской эпохи Хуан Тин-цзянь, Оуян Сю, Ван Ань-ши, Су Ши.
    
33. 
    Драматургия эпохи Юань. Известные драматурги эпохи Гуань Хань-цин, Ван Ши-фу и пьеса «Цза цзюй».
    
34. 
    Известные произведения драматургов Гуань Хань-цин и Ван Ши-фу. Творчество данных драматургов.
    
35. 
    Литература эпохи Мин и Цин. Классические романы Китая. Роман Ло Гуань-чжун «Троецарствие». Сборник рассказов Фэн Мэн-луна «Три слова» (三言).
    
36. 
    Расцвет классических романов эпохи Мин иЦин. Ши Най-янь и роман «Речные заводи». Роман У Чэн-энь «Путешествие на запад». Цао Сюэ-цинь и роман «Сон в красном тереме».
    
37. 
    Новая литература Китая. Литература 1917-1949гг.
    
38. 
    Литературный переворот и развитие. Литература после движения «4 мая» 1919г. Творчество Лу Синь и Го Мо-жо.
    
39. 
    Мао Дунь. Роман «Перед рассветом». Роль и значение романа «Перед рассветом».
    
40. 
    Литература Китая. Общая характеристика литературы Китая: история возникновения, этапы развития, место в мировой литературе.
    

41. 
    Понятие культуры и основные методологические подходы к определению культуры. Социализация и инкультурация. Этноцентризм и культурный релятивизм. Понятие и сущность эмпатии. Культура и поведение. Культура и ценности. Культура и язык. Гипотеза Сепфира – Уорфа.
    

42. 
    
    жүктеу/скачать 0.5 Mb.
    
    Достарыңызбен бөлісу: