часть его умственных интересов посвящена сексуальным вопро
сам. Он начинает раздумывать, откуда являются дети, и узнает по
доступным ему признакам о действительных фактах больше, чем
думают родители. Обыкновенно интерес к вопросам деторождения
проявляется вследствие рождения братца или сестрицы. Интерес
этот зависит исключительно от боязни материального ущерба, так
как ребенок видит в новорожденном только конкурента. Под влия
нием тех парциальных влечений, которыми отличается ребенок, он
создает несколько инфантильных сексуальных теорий, в которых
обоим полам приписываются одинаковые половые органы, зачатие
происходит вследствие приема пищи, а рождение — опорожнением
через конец кишечника; совокупление ребенок рассматривает как
своего рода враждебный акт, как насилие. Но как раз незакончен
ность его собственной сексуальной конституции и пробел в его све
дениях, который заключается в незнании о существовании женского
полового канала, заставляет ребенка-исследователя прекратить свою
безуспешную работу. Самый факт этого детского исследования,
равно как создание различных теорий, оставляет свой след в обра
зовании характера ребенка и дает содержание его будущему невроз-
ному заболеванию.
Совершенно неизбежно и вполне нормально, что ребенок изби
рает объектом своего первого любовного выбора своих родителей.
Но его libido не должно фиксироваться на этих первых объектах, но
должно, взяв эти первые объекты за образец, перейти во время окон
чательного выбора объекта на других лиц. Отщепление ребенка от
родителей должно быть неизбежной задачей для того, чтобы социаль
ному положению ребенка не угрожала опасность. В то время, когда
вытеснение ведет к выбору среди парциальных влечений, и впо
следствии, когда влияние родителей должно уменьшиться, большие
задачи предстоят делу воспитания. Это воспитание, несомненно,
ведется в настоящее время не всегда так, как следует. Не думайте,
что этим разбором сексуальной жизни и психосексуального развития
17
ребенка мы удалились от психоанализа и от лечения неврозных рас
стройств. Если хотите, психоаналитическое лечение можно опре
делить как продолжение воспитания в смысле устранения остатков
детства*.