Рабочая программа дисциплины дисциплина в. 1 «Информационно-коммуникационные технологии в естественнонаучных исследованиях» Укрупненная группа 0112000 «Физико-математические науки»



бет1/9
Дата16.03.2016
өлшемі3.01 Mb.
#57182
түріРабочая программа
  1   2   3   4   5   6   7   8   9


МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего профессионального образования


«СИБИРСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»



РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
Дисциплина М2.В.1 «Информационно-коммуникационные технологии в естественнонаучных исследованиях»
Укрупненная группа 0112000 «Физико-математические науки»
Направление 011200.68 «Физика»
Магистерские программы  011200.68.07 «Окружающая среда и человек: основы контроля и надзора»

Институт фундаментальной биологии и биотехнологии


Кафедра биофизики
Красноярск
2011


1ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1Цель изучения дисциплины


Широкое внедрение информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) во все сферы человеческой деятельности привело к появлению новых форм организации научного и образовательного процессов.

В частности активное использование технологий E-Science позволяет исследователю сегодня кардинально изменять методику проведения научных экспериментов, используя приборную базу, интегрированную с информационными и компьютерными измерительными технологиями и обеспечивающую одновременно территориальное распределение рабочих групп; удаленный доступ к научному оборудованию, вычислительным и информационным ресурсам, в т. ч. к распределенным базам данных и т. д. При этом уровень современного ученого обусловлен компетенциями, связанными с такой неотъемлемой составляющей его профессиональной деятельности, как Long-Life Learning, (т. е. обучением на протяжении всей жизни), согласно которой человек должен всю жизнь приобретать новые знания, так как ценность знаний уменьшается пропорционально появлению новой информации. Поэтому немаловажное направление использования технологий ИКТ связано с широким использованием в профессиональной деятельности инструментов Е-Learning, без постоянного использования в профессиональной деятельности которых немыслим сегодня специалист любого профиля.

Дисциплина «Информационно-коммуникационные технологии в естественнонаучных исследованиях» относится к профессиональному циклу (вариативная часть) по направлению подготовки 011200.68. – Физика укрупненной группы 010000 «Физико-математические науки», магистерская программа 011200.68.07 «Окружающая среда и человек: основы контроля и надзора»

Целью изучения дисциплины является подготовка специалистов, способных решать вопросы применения информационно-коммуникационных технологий с позиций системного подхода на основных этапах научно-исследовательской деятельности.



1.2Задачи изучения дисциплины

1.2.1Задачи профессиональной деятельности магистра


К задачам изучения дисциплины в соответствии с требованиями к компетенции направления подготовки магистров относятся:

  • получение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях в научных исследованиях;

  • овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать научно-исследовательскую деятельность и планировать ее результаты;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;

  • выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в первую очередь научных.


1.2.2Требования к результатам освоения дисциплины


По окончании изучения дисциплины «Информационно-коммуникационных технологий в науке и образовании» магистр должен обладать:

  • специальной подготовкой в предметной области;

  • знаниями перспективных информационных технологий в области организации научного и образовательного процесса с использованием ИКТ;

  • специализацией, определяемой перечнем дисциплин из предметной области и из области информатики;

  • пониманием основных тенденций развития информационных систем, связанных с изменениями условий в области применения


знать:

  • современные компьютерные технологии, применяемые при сборе, хранении, обработке, анализе и передаче физической информации;

  • задачи предметной научной области и компьютерные методы их решения;

  • перспективы развития информационных технологий и информационных систем в предметной области, их взаимосвязь со смежными областями;


уметь:

  • эффективно использовать современные базы данных, базы знаний;

  • эффективно применять типовые программные пакеты и системы, ориентированные на решение научных, проектных и технологических задач;

  • формулировать и решать задачи, возникающие в ходе научно-исследовательской и педагогической деятельности, требующие углубленных профессиональных знаний;

  • выбирать необходимые методы исследования, модифицировать существующие и разрабатывать новые методы исходя из задач конкретного исследования;

  • обрабатывать полученные результаты, анализировать и осмысливать их с учетом имеющихся литературных данных;

  • вести библиографическую работу с привлечением современных информационных технологий


владеть:

  • современными компьютерными технологиями для решения научно-исследовательских и производственно-технологических задач профессиональной деятельности;

  • методами (методологиями) проведения научно-исследовательских работ;

  • типовыми программными продуктами, ориентированными на решение научных, проектных и информационно-технологических задач;

  • информационными и телекоммуникационными технологиями в науке и образовании;

  • действующими стандартами, нормами, методологией и культурой мышления, позволяющими перерабатывать и подготавливать материалы по результатам исследований к опубликованию в печати, а также в виде обзоров, рефератов, отчетов, докладов и лекций;

  • организационными формами и методами обучения в вузе;

  • методами педагогики с использованием технологий Е-Learning



обладать следующими компетенциями:

а) общекультурные (ОК):

  • способность самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности, расширять и углублять свое научное мировоззрение (ОК-3);

  • способностью адаптироваться к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности, к изменению социокультурных и социальных условий деятельности (ОК-7);

  • способностью к коммуникации в научной, производственной и социально-общественной сферах деятельности, свободное владение русским и иностранным языками как средством делового общения (ОК-8);

  • способностью к активной социальной мобильности, способностью к организации научно-исследовательских и научно-производственных работ, способностью к управлению научным коллективом (ОК-9);

  • способностью использовать базовые знания и навыки управления информацией для решения исследовательских профессиональных задач, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-10).

б) профессиональные (ПК):

  • научно-исследовательская деятельность:

    • способность самостоятельно ставить конкретные задачи научных исследований в области физики (в соответствии с профилем магистерской программы) и решать их с помощью современной аппаратуры, оборудования, информационных технологий с использованием новейшего отечественного и зарубежного опыта (ПК-3);

    • способность и готовностью применять на практике навыки составления и оформления научно-технической документации, научных отчетов, обзоров, докладов и статей (в соответствии с профилем магистерской программы) (ПК-4);

    • способность использовать свободное владение профессионально-профилированными знаниями в области информационных технологий, современных компьютерных сетей, программных продуктов и ресурсов Интернет для решения задач профессиональной деятельности, в том числе находящихся за пределами профильной подготовки (ПК-5);

    • способностью свободно владеть профессиональными знаниями для анализа и синтеза физической информации (в соответствии с профилем подготовки) (ПК-7);

    • способностью проводить свою профессиональную деятельность с учетом социальных, этических и природоохранных аспектов (ПК-8);

  • организационно-управленческая деятельность:

    • способностью организовать и планировать физические исследования (ПК-9);

    • способностью организовать работу коллектива для решения профессиональных задач (ПК-10);

  • педагогическая (в установленном порядке в соответствии с полученной дополнительной квалификацией) и просветительская деятельность:

    • способностью руководить научно-исследовательской деятельностью студентов младших курсов и школьников в области физики (ПК-11).




Достарыңызбен бөлісу:
  1   2   3   4   5   6   7   8   9




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет